李曉燕

【設(shè)計(jì)意圖】“跳菜”是我們南澗彝族特有的民族舞蹈，它獨(dú)有的舞蹈技藝和民族音樂，將熱情似火的南澗彝族地方特色展現(xiàn)得淋漓盡致。此次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的托盤載物行進(jìn)，不但鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，平衡能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作意識(shí)。讓幼兒在體育活動(dòng)中感受本地方民族的特色。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.發(fā)展幼兒大肌肉群，練習(xí)蹲、走、跑、跳等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒平衡能力。

2.通過手拿托盤載物行進(jìn)動(dòng)作，提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.南澗跳菜音樂、錄音機(jī)一臺(tái)。

2.小托盤若干。

3.乒乓球若干。

4.小凳子9個(gè)、籃筐3個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、播放南澗“跳菜”音樂，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

（教師播放音樂）

師：小朋友們，咱們來聽一聽這首曲子，你在什么地方聽到過？

幼：去做客的時(shí)候！

幼：看電視上有人在跳！

幼：我看過舅舅跳，我知道這叫“跳菜”！

......

（幼兒自由發(fā)言）

師：對(duì)！這就是我們南澗特有的彝族“跳菜”音樂，咱們跟著音樂動(dòng)起來吧！

（教師引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈動(dòng)作）

師：你們都見過有什么動(dòng)作呀？（幼：舉著盤子跳?。?duì)！咱們兩只腳在原地交替抬腿跳起來?。ㄓ祝哼€有蹲著跳的?。╇p腳彎曲蹲下來輕輕跳！再想一想還有什么動(dòng)作？

（幼兒跟著音樂自由進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編）

二、游戲部分

（教師整理隊(duì)形，兩橫排面向教師站好。將三個(gè)凳子排成一列，每個(gè)凳子相隔三米左右。在第三個(gè)凳子處擺一個(gè)籃筐。）

師（做接聽電話狀）：你好呀！恩恩，好的！再見！

師：剛剛老師接到一個(gè)電話，小兔子家要辦喜事，它知道咱們班的小朋友會(huì)南澗“跳菜”，來邀請(qǐng)我們?nèi)兔?，幫它把胡蘿卜送到它家。還要請(qǐng)小朋友們當(dāng)演員來“跳菜”呢！可是小兔子家有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，路上有小河，有山洞。咱們一路上要怎么去呢？

（教師示范動(dòng)作：右手舉著小托盤，托盤上放乒乓球。首先平穩(wěn)走至第一個(gè)凳子處，然后“過山洞”，教師蹲下來行走至第二個(gè)凳子處，接下來“過小河”，教師雙腳交替抬腿輕輕跳至第三個(gè)凳子處，到達(dá)小兔子家，將托盤上的乒乓球倒入筐里。期間要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的平穩(wěn)性，盡量使托盤上的乒乓球不掉落。）

師：咱們小朋友一個(gè)一個(gè)的來試試看！

（幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)動(dòng)作要求。）

三、小組合作比賽

（教師將幼兒平均分成三組，縱向列隊(duì)站好，擺好凳子和籃筐。）

師：現(xiàn)在咱們就去小兔子家做客吧！老師把小朋友們分成了三組，現(xiàn)在咱們來比一比，哪一組的小朋友用剛才學(xué)的“跳菜”動(dòng)作最先把胡蘿卜都送到小兔子家。

規(guī)則：1.乒乓球不能掉。2.動(dòng)作要盡量標(biāo)準(zhǔn)。3.每一列的小朋友必須等自己前面的人把乒乓球倒進(jìn)筐里，才能出發(fā)。

（教師播放音樂，幼兒進(jìn)行接力賽。）

四、活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)

師：今天去做客，幫助小兔子，開不開心？路上也累了，咱們放松放松，然后收拾東西回家吧。

（教師指導(dǎo)幼兒甩甩手，揉揉大腿，做放松活動(dòng)。）

【活動(dòng)結(jié)束】

教師帶領(lǐng)幼兒整理道具，排隊(duì)回班級(jí)。

【附：“跳菜”小托盤制作方法】

將空牛奶箱用透明膠帶封好口，擺正。用小刀將箱子沿箱身橫向平均一分為二，。然后在每個(gè)“小托盤”底正中間戳兩小個(gè)洞，用線穿過，在盤底打結(jié)并制作一個(gè)小拉環(huán)，方便幼兒手指穿過拉環(huán)來舉穩(wěn)“托盤”。