胡衛(wèi)勝

[摘 要] 體育是高職院校公共基礎(chǔ)課之一，在教學(xué)中占據(jù)著重要地位，有助于培養(yǎng)擁有健康身體素質(zhì)和生活態(tài)度的人才。在當(dāng)前高職院校教學(xué)中，存在著對(duì)體育課程的忽視情況，包括教學(xué)內(nèi)容簡單、形式單一等，針對(duì)當(dāng)前高職院校體育課程中存在的問題做出探討，有針對(duì)性地提出建設(shè)意見，以期推動(dòng)高職院校體育教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；體育課程；教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）07-0050-01

在當(dāng)前高職院校中，存在著對(duì)體育課重視不足、在課程安排上重技能輕理念、教學(xué)方法單一、師生間缺乏互動(dòng)、教師教學(xué)方式單一等問題。加上課程設(shè)定本身缺乏一定的條理性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)存在動(dòng)力不足的問題等，這一系列問題導(dǎo)致高職體育教學(xué)效率低。本文即針對(duì)這些問題做出討論。

一、明確高職體育教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前高職體育教學(xué)中，之所以會(huì)出現(xiàn)重技術(shù)輕理論、輕心理等因素，是因?yàn)楫?dāng)前體育教學(xué)的目標(biāo)并不明確。事實(shí)上，體育教學(xué)對(duì)高職院校而言，目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)部分，其一是切實(shí)地加強(qiáng)高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)；其二是幫助學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。能夠使體育成為一種習(xí)慣，讓學(xué)生即使離開校園仍然能堅(jiān)持參與到運(yùn)動(dòng)中，才是當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)教育的終極目標(biāo)與意義所在，這也是當(dāng)前高職院校體育教師需要明確之處。只有確立了明確的目標(biāo)，才能使教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作的組織，提高整體教學(xué)效率，并且推動(dòng)教學(xué)的全面發(fā)展。也正因此，高職體育教學(xué)才能向更為健康的方向發(fā)展。

二、增強(qiáng)課堂師生交流，以人為本

隨著新課標(biāo)的深入發(fā)展，以人為本作為一種教學(xué)理念已經(jīng)日益深入人心，成為各學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想。在高職體育教學(xué)中，教師要以人為本地展開教學(xué)。以人為本地展開高職體育教學(xué)，就需要與學(xué)生之間形成互動(dòng)，深入了解到學(xué)生的切實(shí)需求。就一個(gè)班級(jí)而言，男生與女生之間存在著很大的不同，需要有區(qū)別地對(duì)待，至少要有區(qū)別地尋找到不同學(xué)生之間的興趣所在，有針對(duì)性地給予運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推薦。例如，一般女生比較喜歡體育舞蹈、健美操等具有美感的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既能運(yùn)動(dòng)又能塑身，但是男生就比較喜歡足球、籃球等球類運(yùn)動(dòng)，女生身體素質(zhì)較男生弱等，這些特點(diǎn)的存在，需要教師予以關(guān)注，并且從不同方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除了這些共性的方面，每位學(xué)生還存在著一些個(gè)性的特征，需要教師加以關(guān)注，并且有針對(duì)性地進(jìn)行處理應(yīng)對(duì)，以期為學(xué)生的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

三、拓展體育教學(xué)的內(nèi)容

在教學(xué)中，要拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，也要從兩個(gè)方面入手，其一是充實(shí)體育課堂內(nèi)容，在有限的體育課堂時(shí)間中，要盡量充實(shí)課堂，提高課堂效率；其二是充分拓展體育時(shí)間，包括適當(dāng)開設(shè)一些體育選修課，利用課間操等時(shí)間組織體育教學(xué)，充分利用各種零散時(shí)間。首先是在當(dāng)前教學(xué)中，教師要關(guān)注到學(xué)生所需，合理安排體育課程，例如，在班級(jí)教學(xué)中，教師可以將男、女生進(jìn)行分組，分別教授不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，盡量以適合學(xué)生的方式推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。在當(dāng)前教學(xué)中，教材內(nèi)容的設(shè)定，存在著許多不合理之處，需要教師自覺地進(jìn)行調(diào)整，對(duì)一些與教師發(fā)展不相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行刪減，對(duì)一些新出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行添加，圍繞學(xué)生的需要展開教學(xué)。其次，教師要做好學(xué)校時(shí)間的安排，例如課間休息時(shí)間、課余的活動(dòng)時(shí)間，可以組織一些輕松、有趣的體育活動(dòng)，用體育運(yùn)動(dòng)充實(shí)學(xué)生的課余生活，將體育運(yùn)動(dòng)融入學(xué)生的生活中。還要適當(dāng)拓展體育選修課，以學(xué)校的教學(xué)資源為基礎(chǔ)，盡量拓展。

四、使體育課堂變得有趣

在教學(xué)中，教師要努力使體育課堂變得豐富有趣。首先，在教學(xué)中，教師要與學(xué)生產(chǎn)生交流，教師要想讓學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，就要將這種理念傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念。除此之外，教師也要將自己對(duì)體育的熱愛傳遞給學(xué)生，使學(xué)生感受到足夠的熱情，并且受到感染。其次，教師要努力讓課堂變得有趣，在課堂教學(xué)中，打破傳統(tǒng)教師講解—學(xué)生模仿的教學(xué)模式，增強(qiáng)師生互動(dòng)，適當(dāng)增加一些有趣的教學(xué)形式，如游戲教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，在整個(gè)教學(xué)過程中，以趣味引導(dǎo)學(xué)生的成長，提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注。

五、合理進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)

教師要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，但是在整個(gè)教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不能一刀切地教學(xué)，在評(píng)價(jià)過程中，教師要打破傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)的教學(xué)模式，而進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)、教學(xué)完成情況等，都分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，看到學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步，而不是以一次考試進(jìn)行評(píng)判，這對(duì)學(xué)生的成長有著積極意義。關(guān)注到每位學(xué)生的細(xì)微變化，進(jìn)而進(jìn)行教學(xué)的組織，引導(dǎo)學(xué)生的成長。

整體而言，整個(gè)高職院校體育教學(xué)質(zhì)量的提高，有賴于教師對(duì)教學(xué)工作的調(diào)整與發(fā)展，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，才能全面提高學(xué)生。本文針對(duì)當(dāng)前高職院校存在的問題進(jìn)行分析，以期提高高職院校體育課教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

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