王俊勇

[摘 要] 校企合作共建生產(chǎn)性實訓基地是高職教育深化校企合作，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的必然趨勢。校企共建維修鈑噴生產(chǎn)性實訓基地探索從建設背景、建設內容、預期成果三個方面論證可行性。通過提高硬件水平和改革實訓教學體系為重點，改善生產(chǎn)性實訓基地教學實訓水平，培養(yǎng)符合社會需求的應用類技能型人才。

[關 鍵 詞] 校企共建；維修鈑噴；生產(chǎn)實訓

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0107-01

一、建設背景

隨著現(xiàn)代汽車科技技術水平的發(fā)展，汽車工業(yè)在新材料、新技術的水平下發(fā)展迅速，汽車車身技術水平發(fā)展有極大的提高。中國汽車維修行業(yè)發(fā)展不均衡，機修水平處于較高水平，而汽車鈑金和噴涂水平與世界先進水平差距較大。汽車機械及電器系統(tǒng)穩(wěn)定性不斷提高，汽車維修從以前的修理為主，轉變?yōu)橐跃S護保養(yǎng)為主，維修方面變得簡單。汽車產(chǎn)業(yè)是唯一和時尚連接的重工業(yè)，對于汽車外形結構提出了更高的要求，新材料、新技術大規(guī)模的使用，對汽車鈑噴要求的技術越來越高。在汽車維修行業(yè)，事故車輛維修比例增加，對汽車車身修復提出新的問題——車身修復以汽車外形修復為主，并要求恢復汽車原始尺寸及安全設計。這些都是現(xiàn)在維修企業(yè)需求的技術。

在汽車維修行業(yè)，汽車修理人才以鈑金和噴涂較為缺乏，汽車鈑金和噴涂工都是傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的數(shù)量和質量受到了很大的限制，職業(yè)教育對于鈑噴方面的教育較少?，F(xiàn)代汽車車身修理不再是簡單的鈑金和噴涂工作，對修理人員的技術水平要求較高，需要修理人員掌握相應的理論知識，需要掌握汽車構造、車身修復、測量、焊接、校正、噴涂等方面的技術，對于這些專業(yè)技術的掌握需要經(jīng)過系統(tǒng)性的學習培訓才能完成。這就對汽車維修職業(yè)教育提出了新的要求，要求其培養(yǎng)出滿足社會需求的高技能應用型人才。通過開展校企共建維修鈑噴生產(chǎn)性實訓基地，可以培養(yǎng)真正符合社會實際需求的專業(yè)技能型人才。

二、建設內容

預計從2017年起到2018年，通過兩年建設，校內生產(chǎn)性實訓基地對接汽車維修專業(yè)，結合企業(yè)維修鈑噴部門生產(chǎn)模式，以校內生產(chǎn)基地為基礎，根據(jù)汽車維修與檢測技術專業(yè)發(fā)展需要，增加硬件設備，改革教學實訓體系，進一步提高實訓基地的教學實訓水平。通過引進一批同時具備豐富理論知識和實踐技能的“雙師型”培訓隊伍，提高了生產(chǎn)性實訓基地的培養(yǎng)能力，建設了增強區(qū)域服務能力的“產(chǎn)學合作中心”，向本專業(yè)學生提供真實的生產(chǎn)性實訓。

具體建設內容如下：學院校企辦負責實訓基地的建設、管理工作，密切結合校企與行業(yè)組織的聯(lián)系，和企業(yè)共同參與校內生產(chǎn)性實訓基地的運營管理，形成責任共擔、資源共享的校企深度產(chǎn)學合作教育模式。實訓基地實行獨立的成本和財務管理，產(chǎn)學研一體充分發(fā)揮校內生產(chǎn)性實訓基地設備的教學作用和生產(chǎn)作用，實訓基地教學和生產(chǎn)管理嚴格按照相應的規(guī)章制度進行，禁止違規(guī)操作，防止安全事故的發(fā)生。學院投入部分實訓基地設備招標購買，完成對基地設備詢價、招標、采購、國有資產(chǎn)入庫的全部流程。學校和企業(yè)協(xié)商實訓基地規(guī)劃、布置及功能分區(qū)。為了確保實訓教學質量，實訓基地做好工作團隊成員的日常培訓工作，定期組織工作團隊參加企業(yè)技術部的其他項目，提高實訓教師實踐技能，組建基地技術團隊，完善實習實訓場地及設施設備建設。完善后的汽車維修鈑噴生產(chǎn)性實訓基地，首先應該能夠滿足教學實訓的要求，設備品種全面，數(shù)量充足；其次要能夠適應市場的需要，擁有技術競爭力。

三、預期效果

生產(chǎn)性實訓基地配備的實訓室和儀器設備應能夠滿足正常教學班級的實訓教學需要，根據(jù)學校在校生人數(shù)和現(xiàn)有建筑面積，按照實訓類型和實訓標準完成實訓室的建設。

（一）汽車維修鈑噴—多媒體理論教學區(qū)

該教學區(qū)主要用于鈑噴專業(yè)學生的理論教學，按照同時滿足正常教學班開設理論教學的標準進行配備。

（二）汽車維修鈑噴一體化教學實訓區(qū)

該實訓區(qū)主要用于鈑噴專業(yè)學生教學實訓，按照同時滿足正常教學班級開設實訓教學的標準進行配備。主要實訓內容為：基礎技能、車身維修的基本技能、汽車調漆工藝、汽車涂裝工藝等實訓。

（三）汽車維修鈑噴一體化生產(chǎn)實習區(qū)

該實訓區(qū)主要用于鈑噴專業(yè)即將畢業(yè)學生的崗前生產(chǎn)實習，按照同時滿足3個工位開設生產(chǎn)實習的標準進行配備。主要實訓內容有：用于整車或局部的打磨、噴底漆、底漆烘干、噴面漆及面漆烘干的鈑噴流水線作業(yè)等生產(chǎn)實習。

校企共建維修鈑噴生產(chǎn)性實訓基地滿足了相關專業(yè)的學生生產(chǎn)性實訓，同時擴大了服務區(qū)域，服務區(qū)內其他職業(yè)技術學院，除完成本專業(yè)實習、實訓外，還可接收區(qū)內3所以上高等職業(yè)院校和中等職業(yè)院校學生的實習和實訓任務。

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