【摘要】新時期，國家政策不斷調整，高校擴招持續(xù)開展，也正因如此，我國每年畢業(yè)的大學生規(guī)模日益壯大。從數據統(tǒng)計結果來看，2016年我國高校畢業(yè)生多達765萬人，就業(yè)形勢日趨嚴峻。盡管我國社會主義市場經濟體制正不斷完善，各類教育制度也得以革新，然而大學生就業(yè)難的問題依然存在，且一直備受全社會的關注。與此同時，大學生創(chuàng)業(yè)的現象也越來越普遍，但創(chuàng)業(yè)道路走得十分坎坷。本文結合現階段大學生畢業(yè)、創(chuàng)業(yè)的具體情況，分析其中存在的原因，總結相應對策，為進一步改善這一局勢略盡綿力。

【關鍵詞】大學生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；對策

1、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現狀

1.1 大學生就業(yè)現狀

以客觀的眼光來看，大學畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，但也不乏機遇。在我國國民經濟穩(wěn)步增長的今天，各行各業(yè)對人才的需求是很大的，新增加的就業(yè)崗位不計其數，同時，政府部門也在擴大就業(yè)方面作出巨大的付出，致力于打造優(yōu)質的服務和勞動力市場，以實現人力資源的高效配置。隨著國家政府系列政策制度的實施，大學生的就業(yè)幾率得以增長，市場人力資源供需失衡的情況得到了明顯緩解。此外，中國對外開放格局日趨成熟，國外先進技術及資本相繼涌入，這些均為工作崗位的新設增加了助力。目前，大學畢業(yè)生人力資源的開發(fā)程度還在不斷加深，將大學生安排到基層工作，不但能很大程度上緩解嚴峻的就業(yè)形勢，同時也磨練了大學生的意志，有利于吃苦耐勞、敢為人先等優(yōu)良品質的培養(yǎng)。

1.2 大學生創(chuàng)業(yè)現狀

在市場競爭日益激烈的今天，人才之間的競爭也進入到了白熱化階段，就業(yè)形勢每況愈下，在國家政府的大力支持下，相當大的一部分大學畢業(yè)生走上了創(chuàng)業(yè)之路。據報道，近5年來選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生數量逐年遞增，在2016年，估算約有30萬大學畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)。其中，互聯網是最受大學畢業(yè)生歡迎的創(chuàng)業(yè)項目，諸多大學生投入到app研發(fā)、做電商等事業(yè)中。另外，有一部分大學生選擇從事飲食行業(yè)，如開餐館、開甜品店等；農業(yè)院校的大學畢業(yè)生則借助自身專業(yè)優(yōu)勢，投身到了種植養(yǎng)殖業(yè)中。這些勇敢創(chuàng)業(yè)的大學生，多數都獲得了良好發(fā)展。

2、目前大學生就業(yè)現狀的成因

2.1 大學生就業(yè)難的原因

（1）經濟發(fā)展不均衡。新時期經濟危機對我國的實體經濟造成了重大影響，受多方面因素影響，企業(yè)倒閉現象十分普遍，因此產生了大批失業(yè)者。外資企業(yè)與國有大中型企業(yè)近幾年來也開始裁員，并大幅度壓縮招聘進人計劃。這些，均是導致就業(yè)形勢每況愈下的罪魁禍首。改課開放至今，我國經濟始終維持著穩(wěn)定增長的狀態(tài)，不過發(fā)展結構不均衡的問題始終存在，以至于經濟增長與就業(yè)增長嚴重脫節(jié)。

（2）高校擴招及專業(yè)課程設置不合理。高校擴招極大地提升了大學生的家庭教育成本，同時提升了他們的就業(yè)預期，很多學生及家長認為，大學畢業(yè)后應找到一份理想工作才能算實現了自我價值。然而多數大學生真才實學掌握少，人才市場僧多粥少，大學生又高不成，低不就，加劇了就業(yè)的嚴峻形勢。另外，專業(yè)課程設置不合理，大學生掌握的知識與技能與相應崗位的用人需求嚴重不符，大學生在上崗后不能很好地勝任工作，只能被用人單位淘汰，同樣是導致大學生難就業(yè)的一大原因。

（3）大學畢業(yè)生期望過高。事實上，很多大學畢業(yè)生并不是找不到工作，而是找不到各方面都能符合自己要求的工作。大部分畢業(yè)生只擁有較高的學歷，掌握淺顯的理論知識，缺乏實踐經驗，所掌握的技能也十分有限，不能靈活運用自己所掌握的知識與技能，或者無法找到與專業(yè)對口的工作，因此用人單位并不會給畢業(yè)生支付較高的酬勞。當收入水平與期望值出現嚴重偏差，大學生往往會直接選擇放棄就業(yè)機會。

2.2 大學生創(chuàng)業(yè)的原因

（1）國家政府的大力支持。國家政府先后出臺了多項政策，支持大學生自主就業(yè)，并建設了一批投資少、見效快的大學生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。大學里也新增了創(chuàng)業(yè)培訓課程，以激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)積極性，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。國家為創(chuàng)業(yè)大學生出臺了創(chuàng)業(yè)資金和無息貸款等優(yōu)惠政策，并在不同創(chuàng)業(yè)時期給予了相應的扶持與保障，全方位支持大學生積極創(chuàng)業(yè)。

（2）大學生就業(yè)觀念的改變。在政府的大力宣傳下，大學生在目睹大量就業(yè)難的現實經歷后，思想觀念早已發(fā)生了改變，紛紛加入到了創(chuàng)業(yè)的隊伍。他們往往會自己尋找合適的項目，通過運用自己掌握的知識創(chuàng)立公司。這一觀念的改變，成就了一大批大學畢業(yè)生的就業(yè)，并為多個行業(yè)注入了年輕的血液，為各行業(yè)的發(fā)展添加了新的動力。

3、完善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對策

3.1 政府方面

政府部門應通過補貼、減免稅收等措施，為大學生創(chuàng)業(yè)添加助力?？蓳馨l(fā)專項資金用于大學生創(chuàng)業(yè)培訓，以強化大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力。針對自主創(chuàng)業(yè)的大學生，在項目啟動資金方面給予一定照顧，如減免稅收、低息或無息貸款等。此外，政府還應推動信息服務行業(yè)的發(fā)展，加快各信息服務機構及咨詢服務機構的建設進程，以增加大學生創(chuàng)業(yè)計劃的可行性。國家應號召銀行及金融機構設立面向大學生創(chuàng)業(yè)的借貸業(yè)務，以減輕大學生創(chuàng)業(yè)階段的經濟壓力。

3.2 企業(yè)方面

在就業(yè)方面，企業(yè)應樹立積極正確的用人觀念，切勿將學歷作為衡量畢業(yè)生工作能力的唯一標準，應從多方面綜合分析畢業(yè)生的實際工作能力，以為企業(yè)招收到優(yōu)質人才。同時，在入職初期，應為新入職員工開展相應的工作培訓，使其在短時間內了解崗位的工作內容和工作要領，盡早適應崗位及工作環(huán)境，充分發(fā)揮自身價值。在創(chuàng)業(yè)方面，大中型企業(yè)應具有一定的責任意識，對創(chuàng)業(yè)大學生給予一定的幫助與指導，業(yè)務上應加強與大學生創(chuàng)業(yè)公司的合作，以促使大學生創(chuàng)業(yè)公司得到良好的成長。

3.3 高校方面

新時期，為給大學生灌輸正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念，應為學生提供有必要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，增進志同道合學生之間的交流，通過開設創(chuàng)業(yè)培訓等，幫助大學生了解更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識，并向大學生宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在課程設置方面，應重點強調針對性，同時在畢業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，應加強技術與科研知識的傳授。對于高校自行科研項目，也應鼓勵本校學生積極參與。

3.4 大學生自身方面

在就業(yè)方面，大學生應保持理性客觀，正確看待就業(yè)形勢，調整好自己的心態(tài)，結合自身情況，對自己做出準確的定位，并保持積極進取的信念，努力學習，把握每一個就業(yè)機會，不斷提升個人能力與職業(yè)素養(yǎng)，以便更好地適應社會發(fā)展，在激烈的人才競爭中脫穎而出。在創(chuàng)業(yè)方面，大學生更要保持冷靜，以良好的心態(tài)去處理各項事宜。關于創(chuàng)業(yè)資金的問題，應主動了解政府相關的優(yōu)惠政策，以確保能有效運用各項優(yōu)惠政策，幫助自己解決難題。多數大學畢業(yè)生均缺乏市場經營經驗，為此，大學生應時刻保持高漲的創(chuàng)業(yè)激情，堅持自己的理想抱負，在實踐中拒絕“眼高手低”，積極開拓市場，并積累經驗。同時，應注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，切勿盲目生搬硬套別人的經驗和技術，應充分運用自身優(yōu)勢，合理借鑒他人經驗，運用正確的方法及策略，實現成功創(chuàng)業(yè)。

4、總結

綜上，大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題持續(xù)已久，從目前情況來看，想要緩解就業(yè)的嚴峻形勢，無疑是任重而道遠。本文就大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現狀，對其中存在的原因進行了分析，總結了相應建議，以供參考借鑒。新時期，大學畢業(yè)生應充分把握機遇，將壓力轉化為動力，科學就業(yè)創(chuàng)業(yè)，腳踏實地一步步邁向成功。

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作者簡介：靳艷紅，1977.1-，女，河南清豐縣人，華龍區(qū)人力資源和社會保障局經濟師，本科，研究方向：人力資源。