【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）37-0030-02

一、“玉汝”教育課程背景

辦學思想：玉汝于成德澤天下

我校地處國內(nèi)知名的4A風景區(qū)——平洲玉器街。大部分家長從事玉石加工、銷售生意，家長、學生對玉石、玉文化耳濡目染，因此，提煉玉文化內(nèi)涵，作為學校的辦學思想容易與家長達成共識，實現(xiàn)辦學目標。

辦學理念：人人如玉石般綻放光彩

“玉不琢不成器?！睂W校認為：沒有不好的學生，只有不好的教育，堅信人人皆可成才。我們的學生，不管是來自韋布之家，抑或是簪纓之族，都是散發(fā)著個性光芒的璞玉，只要因材施教，廣布德澤，精心打磨，就能激揚學生生命的潛能，讓其綻放光彩。

辦學目標：

創(chuàng)建以玉文化為主題、富有內(nèi)涵的書香校園，打造明德博學、業(yè)務(wù)精良的儒雅之師團隊，培養(yǎng)具有“仁、智、勇、義、潔”五德人格的謙謙君子。

辦學思路：打造以玉文化為主題的校園景觀

教學樓命名：璞玉樓、美玉樓、碧玉樓

景觀設(shè)計：“玉汝于成”主題景觀、玉之五德文化浮雕、玉帶花語長廊、丹桂玉韻、水墨“玉”彩展覽館

二、開設(shè)“人人必成器”的玉汝課程

課程分為必修課程和選修課程。整合后的國家課程定位為基礎(chǔ)性課程，屬必修課；開設(shè)拓展性課程，屬選修課。

基礎(chǔ)性課程整合后分為“語言與運用、數(shù)學與生活、品德與修養(yǎng)、科學與技術(shù)、體育與保健、藝術(shù)與欣賞”六個領(lǐng)域，在每一領(lǐng)域開設(shè)“學科基礎(chǔ)”、“活動拓展”兩類課程，兩類課程直接指向于本領(lǐng)域特有的學生培養(yǎng)目標。

三、打造“玉汝”教育特色項目

1.水墨溢彩

學校著力打造“創(chuàng)意水墨畫”等藝術(shù)教育項目，從小就培養(yǎng)孩子的藝術(shù)教養(yǎng)和審美素質(zhì)，引導學生追求有意義、有價值、有情趣的人生，讓學生擁有高遠的精神追求和高尚的精神生活，以玉喻人，砥礪品格，心懷夢想。

2.書韻飄香

玉之美有五德：仁德，義德，智德，勇德，潔德。書韻飄香項目是我校特色項目，目的就是培養(yǎng)學生仁愛，信義，智慧，勇敢，正直的品格，強健其體魄，豐盈其精神。

3.心理健康

“玉石顏色，溫潤光澤，仁德也?！蔽磥淼娜瞬挪粌H要求學生智商拔萃，更重要的是情商超群，素質(zhì)兼?zhèn)?。借治玉不易的品格，學校著力打造“溫潤如玉”心理健康特色學校，教育學生心態(tài)陽光，內(nèi)心強大，努力學習。培養(yǎng)溫潤如玉，包容天下，視野宏闊的新人才：男生經(jīng)綸滿腹深邃堅韌如圭如璧，女生洵美知書自信琇瑩如瓊?cè)玷ⅰ?/p>

四、“玉汝”課程實施進度

（一）基礎(chǔ)準備階段：確立特色，嘗試建構(gòu)

1.通過對古往今來關(guān)于“玉汝于成”的內(nèi)涵、論段、言論、故事進行篩選、整理，并結(jié)合新課程理念和現(xiàn)代教育理論，形成“玉汝”教育的理論依據(jù)。

2.注重引領(lǐng)，深入學習，提高認識，凝聚共識，制定“玉汝”課程實施方案。

3.建設(shè)“玉汝”教育為主題的校園文化，創(chuàng)建“玉汝”教育特色學校。

4.將圍繞玉汝基礎(chǔ)性課程、玉汝德育課程、玉汝實踐課程、玉汝社團活動這四個板塊的特色創(chuàng)建中形成教學內(nèi)容整合梳理，編寫詳細的實施方案，并收集整理相關(guān)資料。

5.在課程改革方面將常規(guī)教學、主題特色活動、實踐拓展和社團活動這四大板塊有機整合，整體推進和提升。

（二）框架構(gòu)建階段：開發(fā)教材，實踐推進

1.找準切入點，有序、有效、有規(guī)劃，扎扎實實的開展“玉汝”教育活動，重視積累試驗方法與材料。

2.開發(fā)“玉汝”教育體系的校本教材，構(gòu)建特色學校課程。

3.嘗試改革學校課程編排并規(guī)范實施和管理。

4.建立以“玉汝”教育為內(nèi)容的多樣化評價機制，完善評價體系。

（三）檢查規(guī)范階段：重整課程，規(guī)范實施

1.優(yōu)化課程，推廣“玉汝”基礎(chǔ)課程，實現(xiàn)不同課程的融合及同一個課程中教材資源與技術(shù)的整合，突顯課程特色。

2.學校“玉汝”教育的整體課程實施的基本模式成熟，擁有一批精品選修課程供學生自主選擇。

3.將“玉汝”教育發(fā)展性課程體系具體化、規(guī)范化實施。

（四）總結(jié)推廣階段：完善體系，呈現(xiàn)特色

1.全面總結(jié)完善基于“玉汝”育人理念的小學素質(zhì)教育課程教學改革創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。

2.形成學校獨特的“玉汝”文化。

3.完成校本教材與課程資源庫，形成“玉汝”教育特色課程體系。

4.全面展示與推廣學?！坝袢辍苯逃n程特色，總結(jié)經(jīng)驗，逐步優(yōu)化課程體系。

5.制定“玉汝”教育課程實施各項制度，使課程改革長效化、規(guī)范化。

五、“玉汝”教育課程保障條件

（一）組織保障

1.成立項目領(lǐng)導小組，完善自主管理網(wǎng)絡(luò)。組長：黃艷芬；副組長：黎艷萍、袁翔、林兆基。

2.成立項目執(zhí)行小組，增強自主教育的執(zhí)行力。執(zhí)行小組：德育處、教導處、總務(wù)處、各科級組長、班主任。

3.成立項目咨詢機構(gòu)，尋求專家的理論指導。通過“走出去、請進來”的方式，為我校創(chuàng)建自主“玉汝”教育課程體系提供指導。

（二）制度保障

課程改革實施方案是學校發(fā)展規(guī)劃的核心內(nèi)容，為此，學校將修訂各項制度，使之成為促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校特色發(fā)展的指南和評價依據(jù)，確保各項活動在課程實施過程中科學、有效。

（三）經(jīng)費保障

我校將結(jié)合實際，根據(jù)“玉汝”課程進度，按人員培訓、資料準備、課題研究、活動展示等分階段進行經(jīng)費預(yù)算，確保課程實施順利開展。endprint