馮穎

近幾年，在學(xué)校門口、公園中、商場里，懷著二寶領(lǐng)著大寶的大肚子?jì)寢屧絹碓蕉??？吹竭@一幕幕幸福滿溢的場面，你心動(dòng)了嗎？然而，在越來越多家庭步入二孩時(shí)代的同時(shí)，還有不少父母在為這樣一個(gè)問題煩惱：“大寶不同意，怎么辦？”

是啊，作為家庭重要成員之一，生二寶，你家大寶答應(yīng)了嗎？

生不生二寶，需要詢問大寶意見嗎？

我家哥哥弟弟差3歲，我在懷上二寶之前，根本就沒有想過要去詢問大寶的意見。只是在懷上弟弟之后開心地問哥哥：“杭杭，你是想要個(gè)弟弟呢，還是想要個(gè)妹妹？”我一直覺得生育就應(yīng)該是父母兩人的決定，我們在生大寶的時(shí)候都沒有征求他的意見，生二寶就更沒他什么事兒了吧？我相信在很多已經(jīng)擁有兩個(gè)寶寶的家庭當(dāng)中，這才是常態(tài)。相反，刻意征詢大寶的意見，并且以此作為重要參考來做出生育決定的家庭反倒是少之又少。

可是為什么有那么多家庭糾纏于“大寶不答應(yīng)怎么辦”的這個(gè)困境中呢？也許這里更多體現(xiàn)著我們父母在生育決定中的猶豫不決！我們自己都沒想好，就把問題拋給孩子吧！

我們會(huì)告訴自己：

“孩子不想要弟弟妹妹，那我們也就不要了吧！”

“你看孩子那么堅(jiān)持，要不還是算了吧！”

“一個(gè)孩子都搞不定，就別給自己添麻煩了！”

其實(shí)這類爸爸媽媽大可以把問題收回來，生育決定完全是我們成年人的私人決定，生或者不生都是最正確的選擇。我們不需要因?yàn)榇髣菟吘捅仨氁业揭粋€(gè)不生的理由，才能夠說服自己或者說服別人。

那么，我們可以和大寶聊聊關(guān)于二寶的話題嗎？當(dāng)然可以！在全面二孩的社會(huì)大背景下，我們必然會(huì)在無意間聊起這個(gè)話題，所以我們完全沒有必要刻意回避大寶來聊二寶。

當(dāng)我們聊起二孩話題時(shí)，大寶的反應(yīng)與感受，根本上取決于我們的方式和內(nèi)心想法。如果媽媽這樣問孩子：”如果媽媽再生一個(gè)小寶寶，媽媽就不能抱你、也不能陪你出去玩了。你的玩具要分他一半，晚上你得自己睡覺，你可以做到嗎？”這時(shí)你覺得孩子同意的可能性有多少呢？

但是，如果我們換種方式：“寶貝，媽媽肚子里有了一個(gè)小寶寶，他和你一樣可愛，一樣聰明，你們可以一起玩玩具，一起吃飯。他會(huì)很喜歡你，就像你喜歡媽媽一樣，你馬上就要當(dāng)哥哥/姐姐啦，你高興嗎？”這時(shí)孩子的感受又會(huì)是怎樣呢？

當(dāng)大寶明確反對(duì)生二寶，父母怎么辦？

如果我們在大寶面前聊起了生育二寶的話題，那么對(duì)于大寶的回答，爸爸媽媽又會(huì)有著怎樣的期待呢？“同意”或者是“反對(duì)”，真的只是撞大運(yùn)嗎？

面對(duì)一個(gè)如此之大的生活變故，在大寶的內(nèi)心，他的感受絕對(duì)是五味雜陳的！他會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩母吲d而高興，會(huì)因?yàn)榘职謰寢屆枥L的美好未來而憧憬向往。與此同時(shí)，他也會(huì)因?yàn)椴恢攵鴵?dān)心，會(huì)因?yàn)榧磳⒌絹淼母偁幎o張焦慮，這些都是孩子的正常反應(yīng)！

他可能有時(shí)呈現(xiàn)正面情緒，有時(shí)又呈現(xiàn)出負(fù)面情緒。如果爸爸媽媽能夠安然接納大寶的每一種情緒，為他的高興而高興，那么孩子就鞏固了因二寶到來而產(chǎn)生的正面情緒。如果爸爸媽媽能夠理解大寶的擔(dān)心、接納他因二寶到來而表現(xiàn)出的緊張焦慮，用我們的擁抱和親吻來安撫大寶，那么這些因二寶而來的負(fù)面情緒就有可能得到一定程度緩解。

需要注意的是，千萬不要把大寶的反對(duì)當(dāng)成敵人！這恰恰說明大寶對(duì)自己的情緒有著充分認(rèn)識(shí)，他不是一個(gè)壓抑消極情緒、迎合父母的孩子！他明白自己的感受是什么，他正在給我們機(jī)會(huì)去幫助他消解這些負(fù)面情緒！這一步有助于他將來更加順利地適應(yīng)哥哥/姐姐的角色，更快地融入未來二孩生活。

那么當(dāng)大寶明確表達(dá)不同意要二寶時(shí)，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

如果大寶以極端方式來表達(dá)自己的反對(duì)，就好像之前新聞報(bào)道中的“以死相逼”、“離家出走”等等。雖然是小概率事件，但也足以引起我們的重視！這類大寶，在向我們呈現(xiàn)他面對(duì)挫折的應(yīng)對(duì)方式——“要挾”。未來，當(dāng)他遭遇挫折時(shí)，我們希望他用以死相逼離家出走的極端方式來應(yīng)對(duì)嗎？當(dāng)他遭遇學(xué)業(yè)不順、事業(yè)不順、感情不順時(shí)，難道我們也希望他用這樣的方式去應(yīng)對(duì)嗎？

此時(shí)的我們是不是能夠意識(shí)到，這正是一個(gè)修正孩子挫折應(yīng)對(duì)模式的好機(jī)會(huì)呢？在這里，要修正孩子的挫折應(yīng)對(duì)模式，首先要做的是修正我們自己的應(yīng)對(duì)模式。面對(duì)孩子的“要挾”，如果我們除了“妥協(xié)”之外別無他法的話，那么修正孩子就真的無從談起了。

在這里我們要問問自己：

“我們能接受孩子的反對(duì)嗎？”

“我們對(duì)孩子有信心嗎？我們能夠相信在他的內(nèi)心除了負(fù)面情緒之外，還有那么一絲絲正面情緒的存在嗎？”

“我們是不是能夠理解，這時(shí)的孩子是在尋求幫助呢？”

“我們是不是能夠意識(shí)到，我們自己的反應(yīng)也是不健康的呢？”

當(dāng)我們向自己提出這幾個(gè)問題之后，這里面的困擾就已經(jīng)解決一大半了！讓我們告訴自己，我的孩子在尋求幫助，他在生不生二寶這個(gè)問題上遇到困難了！這個(gè)問題對(duì)他來說太嚴(yán)峻了！這不是一個(gè)小孩子能夠承擔(dān)的！也不是他能夠解決的！

心理學(xué)研究告訴我們，在面臨無能為力的危機(jī)時(shí)，人會(huì)瀕臨崩潰！我們愿意讓大寶身處其中嗎？我們每個(gè)人都會(huì)同時(shí)擁有負(fù)面情緒和正面情緒，它們共同支持著我們，也保護(hù)著我們。當(dāng)我們允許它們共同存在時(shí)，他們就流動(dòng)起來，就不再僵持在那里了！

孩子的反對(duì)是現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)我們接納了他的反對(duì)、允許他提出反對(duì)意見后，他才能從牛角尖中退出來，才有機(jī)會(huì)看到二寶到來的另一面——那血脈親情、手足情深、相伴成長的溫暖一面！

如何提前做好大寶的心理鋪墊和疏導(dǎo)？

那么，在大寶的心理建設(shè)方面，我們可以提前做些什么呢？

首先，我們可以通過多子女家庭繪本的親子閱讀，來營造一個(gè)多子女家庭的氛圍。這是我們這一代媽媽特別幸運(yùn)的一點(diǎn)，近五六年，國內(nèi)出版界引進(jìn)了大量的多子女背景故事書及繪本，如：貝貝熊系列、卡梅拉系列、小豬佩奇、小馬寶莉等等。它們都是非常棒的親子共讀素材，讓我們的孩子在思想啟蒙、文學(xué)啟蒙、甚至家庭概念的啟蒙階段，就能夠建立起多子女家庭的概念。在聽故事的過程中，他們對(duì)弟弟妹妹到來后的意外狀況可以有所準(zhǔn)備，也通過故事預(yù)先儲(chǔ)備了一些知識(shí)和方法，這會(huì)讓他們放心不少！

第二，盡可能讓大寶參與我們孕育二寶甚至到二寶誕生的整個(gè)過程。能夠親自經(jīng)歷一個(gè)小寶寶從無到有的過程，對(duì)大寶來說是一次特別寶貴的生命教育機(jī)會(huì)。這能讓大寶獲得關(guān)于生命起源的最正確理解！任何言語，都比不過親眼見證媽媽的肚子從小到大，親眼見到那么小的弟弟妹妹出生的真實(shí)過程！這個(gè)是孩子安全感的重要來源。

第三，真正從內(nèi)心去理解和接納大寶的負(fù)面情緒和感受，讓我們好好聽聽大寶的擔(dān)心和焦慮，甚至也和大寶分享我們的緊張不安、我們的擔(dān)心焦慮。這些分享、理解和認(rèn)同，會(huì)讓我們和大寶雙方的情緒都可以得到緩解和釋放，也能讓我們彼此更加靠近。這是不是一個(gè)更好的開端呢？

除此之外，當(dāng)我們懷上二寶，我們還可以通過一些小技巧來和大寶互動(dòng)，讓他們提前進(jìn)入哥哥/姐姐的角色。

1. 我們可以大聲地告訴大寶：“小寶寶在肚子里打滾了！她又在打嗝了！”讓大寶把手放在媽媽肚子上感受小寶的動(dòng)作。這種通過觸覺建立的聯(lián)結(jié)是真實(shí)而生動(dòng)的！

2. 讓大寶給小寶起名字，這是一個(gè)特別好的開端，未來當(dāng)我們經(jīng)常用大寶起的名字稱呼小寶時(shí)，大寶會(huì)對(duì)他特別有歸屬感，他會(huì)覺得“這是我的寶寶！”

3. 帶大寶一起看醫(yī)生、做產(chǎn)檢也是個(gè)好主意！有機(jī)會(huì)讓大寶看到B超中的小寶、聽到胎心監(jiān)測中小寶的心跳，這些真切的經(jīng)歷都能讓大寶提前認(rèn)識(shí)弟弟妹妹，為兩人未來的關(guān)系打好基礎(chǔ)。endprint