王麗萍

【摘要】初中班主任在學(xué)生成長階段扮演著十分重要的角色，班主任的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此，班主任應(yīng)當(dāng)高度在重視德育教學(xué)效率的提高，糾正自己的不良行為，為學(xué)生樹立榜樣。不僅如此，在初中班級(jí)管理當(dāng)中，班主任還應(yīng)當(dāng)用愛心溫暖學(xué)生，融化學(xué)生的內(nèi)心，從而建立和諧的師生關(guān)系。本文將立足于初中班主任德育教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析班主任德育教學(xué)效率提高的措施。

【關(guān)鍵詞】初中班主任德育教學(xué)

初中學(xué)生是祖國的未來，班主任應(yīng)當(dāng)用愛與智慧守護(hù)他們成長。根據(jù)調(diào)查顯示，我國初中班主任德育教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是依舊有一部分班主任不知道怎樣管理班級(jí)，他們所采取的德育教育方式十分落后。面對(duì)這些問題，我們有必要加強(qiáng)對(duì)初中班主任德育教育問題的探究，最終促進(jìn)學(xué)生健康成長。

一、初中德育教育現(xiàn)狀

筆者對(duì)當(dāng)前我國一部分初中德育教育進(jìn)行了調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)校在德育教育方面表現(xiàn)得很好，但是依舊有一部分學(xué)校忽視了德育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，例如，學(xué)校開展了各種各樣的培優(yōu)班，學(xué)生的書包裝滿了他們的課本，還有的教師以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生……這些問題充分表明了教師對(duì)德育的不重視。在她們看來，中學(xué)生唯一任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)、獲得好的分?jǐn)?shù)，這種“育分”比“育人”重要的觀念嚴(yán)重影響了中學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的思想道德水平以及綜合素質(zhì)難以得到提高。

二、初中德育教學(xué)措施

如今，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育成為教育工作者高度重視的兩個(gè)內(nèi)容，兩者只有共同發(fā)展，我國的教育事業(yè)才能夠真正有所進(jìn)步。對(duì)于初中教師來說，德育教育是素質(zhì)教育的組成部分，同時(shí)也是教師的重要教學(xué)任務(wù)。如何在中學(xué)教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)德育教育、培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前眾多班主任關(guān)注的問題，通過實(shí)踐，他們找到了德育教育的有效措施。

（一）將愛心融入德育教學(xué)

愛猶如冬日的陽光，它可以融入冰塊，愛如春日的微風(fēng)，它可以拂動(dòng)楊柳，帶給人沁人心脾的香味。作為一名班主任，我們應(yīng)當(dāng)將愛心融入教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生營造充滿愛的成長氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長。例如，某學(xué)校初二一班的李芳就是一名非常優(yōu)秀的班主任，李老師的特點(diǎn)就是非常有愛心和耐心，班級(jí)所有的學(xué)生都很喜歡李老師。李老師經(jīng)常和學(xué)生一起做勞動(dòng)，很多事情都喜歡親力親為，在她看來，這能夠拉近老師與學(xué)生的距離，建立新型的師生關(guān)系。再如，王明是班級(jí)里唯一一個(gè)留守兒童，他的父母常年在外工作，很少有時(shí)間回來陪伴孩子，王明時(shí)常感到孤單。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的具體情況以后，她經(jīng)常找王明同學(xué)談心，了解王明同學(xué)的想法。長此以往，王明同學(xué)感受到了老師的愛，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到了很好的提升。

（二）用智慧展開德育教學(xué)

班主任德育教學(xué)效率的提高僅僅靠愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的聰明才智展開教學(xué)，提高教學(xué)的效率。例如，在班級(jí)教學(xué)當(dāng)中，班主任可以適當(dāng)采用一些積極性語言鼓勵(lì)學(xué)生，“非常棒”、“你做的很好！”、“下次繼續(xù)加油哦。”這些語言都具有提升學(xué)生自信心的作用，相比較“你怎么做的這么差”而言，前者更能夠達(dá)到提高班主任教學(xué)效率的目的?？傊?，班主任應(yīng)當(dāng)用愛心和智慧為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)德育教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

（三）加強(qiáng)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)德育教育

思想對(duì)于人行為的影響是非常大的，學(xué)生的日常行為也能夠直接反映出他們的思想情況。作為一名中學(xué)教師，想要實(shí)現(xiàn)高效的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞，我們就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育。目前，很多中學(xué)都已經(jīng)設(shè)立了思想政治課程并且深受學(xué)生的喜愛。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分教師過于重視應(yīng)試教育而忽視了素質(zhì)教育，他們?cè)谠O(shè)置思想政治課程以及開展學(xué)生的思想政治教育中存在著很多問題。例如，有的教師照本宣科，他們采用拉教學(xué)進(jìn)度的方式進(jìn)行講解，很多重要的理論被一帶而過，學(xué)生難以真正理解其意思。除此以外，還有的教師思想政治教育的手段非常落后，如板書、口述等。面對(duì)這種情況，中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)端正自己的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到教師在德育教育當(dāng)中的重要作用。

（四）實(shí)施感恩教育

對(duì)于中學(xué)生來說，他們的健康成長離不開感恩教育，因此教師應(yīng)當(dāng)將感恩教育作為德育教育的重要內(nèi)容之一，積極開展相關(guān)的活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，具體內(nèi)容如下：第一，教會(huì)學(xué)生感恩父母。父母是世界上最偉大的人，班主任在德育教育中應(yīng)當(dāng)將感恩父母作為最重要的內(nèi)容。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，班主任可以組織主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、演講比賽、小品比賽等活動(dòng)。在“感恩父母”的主題班會(huì)當(dāng)中，班主任可以邀請(qǐng)學(xué)生家長參與，同時(shí)播放《感恩的心》這首歌曲，營造一種良好的班會(huì)氛圍。在主題黑板報(bào)的感恩活動(dòng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比，最終選出充滿特色的黑板報(bào)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。在以“感恩父母”的演講比賽中，班主任可以適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生如何演講，如何打動(dòng)聽眾的心，以上這些方式既可以讓學(xué)生感受到父母的偉大，又可以提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第二，教會(huì)學(xué)生感恩老師。教師在學(xué)生的成長過程中扮演著十分重要的角色，他們默默無私的奉獻(xiàn)滋潤了學(xué)生心田，溫暖了學(xué)生的心。因此，加強(qiáng)教師感恩具有十分重要的必要性，班主任可以給學(xué)生播放《感動(dòng)中國》里面優(yōu)秀教師的案例，他們還可以充分利用教師節(jié)實(shí)現(xiàn)“感恩教師”的教育。總之，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)是學(xué)生必須具備的基本素養(yǎng)，班主任應(yīng)當(dāng)不忘出心，積極實(shí)施中學(xué)生的立德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，德育教育是一個(gè)較長的過程，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)始終跟隨自己的內(nèi)心，認(rèn)清自己的重任，提高自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立好榜樣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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