顏定華

中國傳統(tǒng)文化博大精深，浩如煙海。所謂傳統(tǒng)，就是世代相傳、從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風(fēng)俗、藝術(shù)、制度以及行為方式等，對人們的社會(huì)行為有無形的影響和控制作用。傳統(tǒng)是歷史發(fā)展繼承性的表現(xiàn)，在有階級(jí)的社會(huì)里，傳統(tǒng)具有階級(jí)性和民族性，積極的傳統(tǒng)對社會(huì)發(fā)展起促進(jìn)作用，保守和落后的傳統(tǒng)對社會(huì)的進(jìn)步和變革起阻礙作用。中華民族具有優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，有長達(dá)五千年的歷史文明，形成了自己的獨(dú)具特色的文化傳統(tǒng)，是中華民族立國建國之本，是中華民族永遠(yuǎn)屹立世界東方的精神支柱。我們開展傳統(tǒng)文化教育就是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族精神的先進(jìn)文化部分，為中華民族的偉大復(fù)興而努力。

傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家得以延續(xù)的根本，改革開放30多年來，中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突飛猛進(jìn)的成果，許多人經(jīng)濟(jì)寬裕了，物質(zhì)生活有了很大改善，但部分人精神生活卻極度空虛，崇洋媚外，移居海外、留學(xué)學(xué)子定居海外等現(xiàn)象不得不引起我們教育部門的思考，許多外國大學(xué)，甚至部分中小學(xué)校都將我們的教育家孔子搬過去了，還開設(shè)了研究中國、學(xué)習(xí)中國的各種形式的“漢學(xué)”機(jī)構(gòu)，而我們的一些“國人”卻丟了自己的傳統(tǒng)而盲目崇洋媚外，真有點(diǎn)“猴子搬包谷”“撿了籽麻，丟了西瓜”的味道。總認(rèn)為別人的東西比我們自己的好，不能不令人感嘆。

在歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的不斷努力下，我們又開始反思自己，正視自己，我們中華民族之所以能夠永遠(yuǎn)屹立于世界東方，永遠(yuǎn)立于世界先進(jìn)文化的行列，這足以證明中華傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性。近年來，習(xí)近平主席號(hào)召國人要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化納入高考、中考命題范圍，這無疑是一個(gè)十分英明的決策。我們應(yīng)為之振奮和深感欣慰。這為挽救中國傳統(tǒng)文化，進(jìn)而發(fā)展和創(chuàng)新中華文明意義重大，可以說是具有里程碑式的意義。也為部分“國人”開了一劑救濟(jì)的藥方。中國久經(jīng)考驗(yàn)的歷久不衰的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族永遠(yuǎn)屹立世界東方的民族魂，當(dāng)今時(shí)代的部分青年失去精神支柱，缺乏中華民族應(yīng)有的凝聚力，從根源上說，就是不了解中國本身的傳統(tǒng)文化，找不到自己的根而盲目造成的。

中國傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀有些讓人擔(dān)憂，不說學(xué)生不懂，就是一些教師對傳統(tǒng)文化都是知之甚少，因而，學(xué)校教育要搞好傳統(tǒng)文化教育，必須在開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對教師傳統(tǒng)文化常識(shí)的培訓(xùn)，積極打造傳統(tǒng)文化主陣地，努力讓傳統(tǒng)文化熏陶國人的心靈，讓傳統(tǒng)文化真正成為我們中華民族奮發(fā)向上，繼往開來的精神支柱和法寶。

在國家開設(shè)的眾多學(xué)科中，各學(xué)科所涵蓋的傳統(tǒng)文化不盡相同，本人認(rèn)為在語文學(xué)科中開展傳統(tǒng)文化教育十分有意義。語文學(xué)科的傳統(tǒng)文化內(nèi)容開展好了，也會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)科傳統(tǒng)文化的落實(shí)。長時(shí)間以來，由于多方面的原因，我們教師在教學(xué)中對傳統(tǒng)文化重視不夠，許多傳統(tǒng)文化沒有真正落實(shí)到位。中國是詩的國度，流傳下來的唐詩宋詞可以說浩如煙海，是中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分！也可以說是世界文化領(lǐng)域的奇葩。試問：有幾人真正的懂唐詩宋詞？僅此就可見證一般。所以我們語文教師要在提高自己傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，多教給學(xué)生一些傳統(tǒng)文化常識(shí)，讓他們找到自己的民族魂，知道自己是中華民族中不可缺少的一員，深刻體會(huì)到自己祖國的偉大，自己民族的優(yōu)越性，從而進(jìn)一步確立自信，促其自強(qiáng)。知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”的深刻道理；知道努力學(xué)習(xí)是為了把自己的祖國建設(shè)好，自己的祖國繁榮昌盛了才能真正的揚(yáng)眉吐氣；也會(huì)知道因自己是一名炎黃子孫而深感自豪！

中國傳統(tǒng)文化種類繁多，5000年留下的古籍大約在20萬種以上，每種又分為無數(shù)部，無數(shù)卷。由此看來，一個(gè)人從哇哇墜地就讀書到90歲斷氣的那一天，即使窮其一生啥也不做，只讀這20萬種古籍也絕不可能完成。據(jù)說，毛澤東一生讀了大量的典籍，但他一生也才讀了3400種書。所以，我們常人讀的書就更少了。中國傳統(tǒng)文化浩如煙海，除文字部分外，還有繪畫、書法、音樂、雕塑、武術(shù)、中醫(yī)、圍棋、陶瓷、建筑等。

由此看來，中華傳統(tǒng)文化如此博大精深，我們時(shí)間有限，不能面面俱到，全部涉及，因此只能取其精要，選擇適合自己的內(nèi)容來讀。要選準(zhǔn)方向，一如既往，不能盲目。那該怎么辦呢？我認(rèn)為可從以下六個(gè)方面著手：

第一，要選經(jīng)典。應(yīng)縱觀中國歷史，廣泛收集經(jīng)典，從中挑選出若干部有代表性的作品，根據(jù)實(shí)際需要開展學(xué)習(xí)。

第二，要誦讀經(jīng)典。將經(jīng)典選擇好之后，就要認(rèn)真讀，細(xì)細(xì)品味，取其精華，棄其糟泊，為我所用。

第三，要背經(jīng)典。沒有積累，何談收獲，“只可意會(huì)，不能言傳”是無知者的借口。

第四，要用經(jīng)典。只學(xué)不用，就是白學(xué)。學(xué)富五車而不用，和守財(cái)奴有什么區(qū)別！

第五，要傳經(jīng)典。中華民族傳統(tǒng)文化是中華五千年文明的積淀，是歷朝歷代哲人先賢的智慧結(jié)晶，不能半途而廢，我們要繼承下去。

第六，要揚(yáng)經(jīng)典。只有繼承，沒有光大，難以適應(yīng)新時(shí)代的要求。

總之，我們作為中華民族大家庭中的一員，要將傳統(tǒng)文化教育做得更好更實(shí)，必須勇于肩負(fù)責(zé)任，勤于思考、善于繼承，敢于創(chuàng)新，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為一顆永懸東方的明珠。