師興輝

冰心奶奶說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是孩子轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)孩子的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

在幼兒園中，作為一名老師幾乎每時(shí)每刻都和孩子在一起，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，培育他們健康的心態(tài)和養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，每天都在為此努力著，奮斗著。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們?nèi)绻е膭?lì)的心情去觀察幼兒就一定可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，肯定，孩子的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

用語言肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而培養(yǎng)孩子的自信心，孩子面對(duì)肯定會(huì)越來越好，會(huì)有自信。剛開學(xué)初，我們班的鮑鑫彥小朋友特別不愿意來幼兒園，每天早上來幼兒園都會(huì)哭很長時(shí)間，有時(shí)抱著奶奶不放手，奶奶走后也是坐在教室里哭不愿意和其他的孩子一起活動(dòng)，和老師也總是保持距離。在一日的生活中我就觀察她，尋找表揚(yáng)她的機(jī)會(huì)，一次在我們班“畫畫自己”的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)她的繪畫能力特別好，能夠按照老師講的步驟畫畫，并且畫的特別生動(dòng)形象，能夠加入自己的情感，是個(gè)心思細(xì)膩聰明的孩子。我在全班的小朋友面前表揚(yáng)了她，我說“鑫彥真聰明，畫的太棒啦！我們大家都很喜歡你的畫呢，大家也愿意成為你的好朋友呢”這時(shí)，全班的孩子齊聲回答“愿意”，我看到她的臉上露出了笑容，從那之后我經(jīng)常用語言鼓勵(lì)她，表揚(yáng)她。現(xiàn)在她在幼兒園已經(jīng)有了很多的小伙伴而且變得活潑開朗了。

日常生活中我們常常可以聽到幼兒心無遮的表述：“老師說我很聰明，老師喜歡我，因?yàn)槔蠋熃裉烀宋业念^?！崩蠋煹囊粋€(gè)微笑，一個(gè)五角星，一句贊揚(yáng)的話，以及正確的教育價(jià)值觀，都容易使孩子體驗(yàn)成功的快樂。

這件事情對(duì)我觸動(dòng)很大，我想作為一名老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予鼓勵(lì)，和肯定。如果把每個(gè)孩子比作一朵花，他盛開的季節(jié)是不同的，也有的孩子可能永遠(yuǎn)也不開花，但是他卻有可能是一棵參天大樹，我們要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)生命，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都綻放出最美的風(fēng)采。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，不足，促進(jìn)其更好的發(fā)展，使孩子臉上綻放自信的笑容。