宋晶

一、引言

德育教育對(duì)于一個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展來說至關(guān)重要，是學(xué)生整個(gè)教育框架當(dāng)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步的深化學(xué)校的德育教育工作，提升學(xué)生的德育素質(zhì)水平，不僅僅是學(xué)校綜合發(fā)展的需要，也是進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)管理的必然舉措，更是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞身心全面發(fā)展的要求。德育教育搞好了，能夠提高新一代學(xué)生的思想道德素質(zhì)，更加有助于我們做好思想道德建設(shè)，做好精神文明建設(shè)，決定著學(xué)校整個(gè)管理工作的脈絡(luò)和方向，關(guān)系著學(xué)生自我的全面發(fā)展。

二、小學(xué)德育的概念、意義和形式

（一）德育的概念

德育有廣義和狹義之分。廣義的德育泛指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育則專指學(xué)校德育，即教育者在特定的時(shí)空內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生在政治、思想與道德等方面所施加的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響。

我們國家在實(shí)際的教育工作中，一般來說，遵循的是“大德育”的觀念，整個(gè)德育工作自身就是一個(gè)內(nèi)容繁多的系統(tǒng)，其內(nèi)部包括有思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育等，每一種教育形式單獨(dú)區(qū)分卻又相互關(guān)聯(lián)，相互制約，有著自己獨(dú)特的內(nèi)涵。在這幾個(gè)層次當(dāng)中，思想教育和道德教育是核心內(nèi)容，而對(duì)學(xué)生的政治教育則是根本和保障，幾個(gè)方面相互聯(lián)系，互為一體。

（二）小學(xué)德育的意義

1.小學(xué)德育是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)。

2.小學(xué)德育是兒童健康成長的條件和保證。

3.小學(xué)德育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。

（三）小學(xué)德育的形式

1.環(huán)境育人

德育首先要培養(yǎng)人對(duì)美好的?惹人喜愛的?令人神往的東西的敏感性，也要培養(yǎng)對(duì)于丑惡的?不能容許的?不可容忍的東西的敏感性?因此，為每一個(gè)人培養(yǎng)起善良?誠摯?同情心?助人精神及對(duì)一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì)——這是學(xué)校教育的基本的起碼目標(biāo)?學(xué)校教育就要由此入手?進(jìn)行德育教育要充分利用教室內(nèi)的黑板報(bào)?墻上的標(biāo)語、校園內(nèi)的宣傳欄?開展專題教育，美化育人環(huán)境進(jìn)行宣傳教育?

2.活動(dòng)育人

我們還應(yīng)在課余生活中，舉辦一些活動(dòng)來感染學(xué)生，對(duì)其思想與道德施加影響。力爭每月開展一項(xiàng)專題活動(dòng)，如三月是“學(xué)雷鋒月”，我校學(xué)生繪制學(xué)雷鋒手抄報(bào)，拍照記錄學(xué)生學(xué)雷鋒、幫助別人打掃衛(wèi)生等優(yōu)良品質(zhì)；六一開展低碳生活、變廢為寶的親子手工小制作等活動(dòng)，并設(shè)立專門獎(jiǎng)項(xiàng)嘉獎(jiǎng)美德少年，樹立榜樣；每周一舉行升旗活動(dòng)，國旗下演講，進(jìn)行思想教育；開展軍樂隊(duì)的訓(xùn)練?升旗隊(duì)的展示，進(jìn)行愛國主義教育；舉行“我的家風(fēng)家教故事”征文大賽，傳承中華民族好家風(fēng)、好家訓(xùn)；清明節(jié)組織學(xué)生感受先烈的故事，舉辦講故事比賽；參與“愛家鄉(xiāng)、愛陽泉”的系列作品活動(dòng)；暑假開展中小學(xué)閱讀活動(dòng)，品味國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在日常的活動(dòng)中進(jìn)行德育的滲透教育?此外，還舉行消防、防地震演練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，參與防溺水等安全知識(shí)競賽、開展安全班會(huì)、家長會(huì)。

3.學(xué)科滲透育人?

在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，有專門的思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的培養(yǎng)，另外，我們還應(yīng)該注重在其它學(xué)科中滲透德育的教育。例如在語文課上給學(xué)生觀看《感動(dòng)中國》的錄像，書法課上讓學(xué)生書寫“八榮八恥”?小學(xué)生日常行為規(guī)范鋼筆字等等。

作為一名英語教師，我認(rèn)為我們應(yīng)在教學(xué)中善于把學(xué)科知識(shí)教育和德育教育進(jìn)行融會(huì)貫通，在英語教學(xué)中滲透德育教育，使我們的英語課堂既豐富多彩，又有很強(qiáng)的教育意義。這樣可以使學(xué)生的思想受到啟迪，心理上得到感染，心靈上得到洗禮，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。通過把德育教育融合到英語教學(xué)中，教師也較高效地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、發(fā)揮英語學(xué)科的德育教育功能

第一首先，通過課本的學(xué)習(xí)感受愛國主義教育。小學(xué)英語教材中包含豐富的內(nèi)容，我們應(yīng)充分挖掘教材中的教育因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地去探究其中蘊(yùn)含的各種教育思想，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶。

例如在學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)第11單元的Chinese festivals 時(shí)，教師向?qū)W生介紹一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，以及每個(gè)節(jié)日的來源、時(shí)間、活動(dòng)、飲食等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生感受到中國的文化源遠(yuǎn)流長，并使學(xué)生學(xué)會(huì)用本課的核心詞匯和句型介紹我國的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日風(fēng)俗。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，學(xué)生的英語表達(dá)能力和口語能力也在逐漸的提高。

第二，利用課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行助人為樂的教育。助人為樂是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要方面，它對(duì)于學(xué)生的生活和成長有著重要的作用。我們要通過英語教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中幫助他人，讓學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

例如，在學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)第7單元helping others時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)用合適的句型詢問他人遇到什么麻煩，并描述自己能夠提供哪些幫助。在情感上讓學(xué)生懂得樂于助人，并能體會(huì)幫助他人也是讓自己快樂的途徑。我們?cè)诮虒W(xué)中把德育教育進(jìn)一步融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)中的對(duì)話、短文、聽力等多個(gè)方面去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體會(huì)環(huán)保的教育。環(huán)境是我們賴以生存的地方，我們要教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，就像關(guān)心我們身邊的人一樣。教師通過說教的方式會(huì)讓學(xué)生感到枯燥和無聊，但如果把這種教育思想通過英語課堂教學(xué)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，對(duì)于學(xué)生的教育會(huì)起到事半功倍的效果。

例如在學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit9 reusing things 時(shí)，教給學(xué)生舊物再利用的方法，能用合適的句型提出舊物再利用的建議，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，重復(fù)利用舊物。這樣，在英語教學(xué)中，學(xué)生不僅學(xué)到了英語知識(shí)，更讓思想經(jīng)歷了洗禮，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和德育水平。

四、結(jié)論

小學(xué)生的德育管理工作是一個(gè)龐大而且復(fù)雜的工程，要想完成這樣的一個(gè)工程，需要社會(huì)各界的人員互相配合、互相協(xié)調(diào)，尤其是我們的家庭、學(xué)校和社區(qū)。在人的一生中，有兩件十分重要的事情，其一就是要學(xué)會(huì)做人，第二就是要學(xué)會(huì)做事。青少年在學(xué)習(xí)生活中需要掌握專業(yè)的知識(shí)和技能，需要學(xué)會(huì)做該做的事情，這是非常重要的，但是更重要的一點(diǎn)是青少年在學(xué)會(huì)做事之前要學(xué)會(huì)做人，俗話說得好：要想成才，先要成人；只有做好了人們最本質(zhì)的品格問題，才能說是一個(gè)真正的人。小學(xué)是人的一個(gè)行為習(xí)慣以及道德約束管理和人生觀價(jià)值觀形成的一個(gè)重要的階段，要抓住這個(gè)重要時(shí)期，把德育工作做好。

總而言之，正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。我們身為一名教師，不僅要傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)之道，更重要的是傳授給學(xué)生做人之道。我們需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地去探究和學(xué)習(xí)英語學(xué)科中所滲透出來的德育教育因素，讓學(xué)生通過不斷的探究，能夠在思想和態(tài)度上發(fā)生轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。我們要努力把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的、具有社會(huì)公德的、文明行為習(xí)慣的、遵紀(jì)守法的好公民！