本文從大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于提升河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的重要性入手，著重分析了大數(shù)據(jù)技術(shù)在河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的具體應(yīng)用以及應(yīng)用過程中應(yīng)注意的問題，并探索了利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的策略。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù)；提升；河北??；高校；畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)；質(zhì)量

大數(shù)據(jù)技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量是信息化發(fā)展的必然趨勢。大數(shù)據(jù)主要指數(shù)據(jù)的采集、整理、存儲、計(jì)算量巨大，并且大數(shù)據(jù)具有速度快、時(shí)效性高的特點(diǎn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量提升的過程中能夠加快就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的豐富和就業(yè)指導(dǎo)方法的改進(jìn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的提升。在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的過程中，河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)平臺的建設(shè)和數(shù)據(jù)的安全性。研究利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量對高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的提升有著深刻意義。

1 大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于提升河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的重要性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會各領(lǐng)域的數(shù)據(jù)量大大增強(qiáng)，豐富了人們的日常生活。高校作為人才聚集地，成為了知識創(chuàng)新和意識形態(tài)發(fā)展的主要陣地。由于大學(xué)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)正在不斷發(fā)生變化，高校為了提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力必須提高就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量，根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)形勢引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。而大學(xué)生就業(yè)形勢的分析就需要高校積極搜集并整理往屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)、用人單位的招聘數(shù)據(jù)、大學(xué)生的求職意向等數(shù)據(jù)。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠有效完成信息收集和整理工作。并且，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠開展網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)指導(dǎo)教育途徑，提高就業(yè)中指導(dǎo)質(zhì)量。

2 大數(shù)據(jù)技術(shù)在河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中的具體應(yīng)用

高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)貫穿于高校教育的全過程，高校就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)具體分為職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)期、職業(yè)素養(yǎng)提升時(shí)期、就業(yè)關(guān)鍵期。因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)也應(yīng)具體運(yùn)用在高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的各個(gè)時(shí)期。

2.1 大數(shù)據(jù)技術(shù)在職業(yè)生涯規(guī)劃期的應(yīng)用

職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)期要求學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展的方向，對自身有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)期運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠有效搜集專業(yè)發(fā)展方向、職業(yè)要求、職業(yè)的發(fā)展變化等方面的數(shù)據(jù)信息。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作在收集并分析數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入了解自身的興趣愛好和價(jià)值掛念，并不斷調(diào)整和改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃。另外，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)鞥能夠深入挖掘各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)信息，便于高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作利用就業(yè)信息來幫助學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)的人才培養(yǎng)方向，進(jìn)而使學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)能力培養(yǎng)的重視。

2.2 大數(shù)據(jù)技術(shù)在職業(yè)素養(yǎng)提升期的應(yīng)用

高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要在職業(yè)素養(yǎng)提升時(shí)期引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。首先，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)瀏覽，豐富學(xué)生的知識。并且，高校應(yīng)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)做好學(xué)生的選課記錄和學(xué)生的實(shí)習(xí)記錄，深入了解學(xué)生的興趣和特長，優(yōu)化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃；其次，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)據(jù)信息的價(jià)值，搜集學(xué)生的就業(yè)意向、教師的就業(yè)看法、用人單位的反饋意見等信息，進(jìn)而歸納出學(xué)生應(yīng)具備的基本就業(yè)能力和不同專業(yè)的專業(yè)能力要求，按照就業(yè)能力的要求來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.3 大數(shù)據(jù)技術(shù)在就業(yè)關(guān)鍵期的應(yīng)用

高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要在就業(yè)關(guān)鍵期積極為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。首先，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)積極搜集并分析就業(yè)數(shù)據(jù)，合理安排學(xué)生就業(yè)的過程，調(diào)整學(xué)校的就業(yè)工作。例如，學(xué)?？梢栽谡衅傅鹃_展求職技巧培訓(xùn)，對畢業(yè)生的就業(yè)需求進(jìn)行摸底。在招聘旺季積極向畢業(yè)生推送用人單位的招聘信息。另外，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)對歷史同期的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，分析畢業(yè)生就業(yè)崗位的發(fā)展和變化，對就業(yè)市場進(jìn)行預(yù)測，根據(jù)分析和預(yù)測結(jié)果對學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)觀念進(jìn)行指導(dǎo)。

2.4 大數(shù)據(jù)技術(shù)在就業(yè)跟蹤服務(wù)期的應(yīng)用

在就業(yè)跟蹤服務(wù)期高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)對已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和幫扶，幫助畢業(yè)生解決就業(yè)初期遇到的困難，使畢業(yè)生盡快融入職業(yè)生涯。另外，高校畢業(yè)生就業(yè)職高工作應(yīng)對畢業(yè)生的就業(yè)滿意度、轉(zhuǎn)正率、離職率進(jìn)行調(diào)查，用以檢驗(yàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，并為下一階段的人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)工作提供借鑒。

3 大數(shù)據(jù)技術(shù)在河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)用中應(yīng)注意的問題

3.1 深入挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值

大數(shù)據(jù)技術(shù)對高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的提升有著重要意義，能夠?yàn)楦咝．厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供充足的數(shù)據(jù)信息。但是，由于大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)不足以及數(shù)據(jù)挖掘不夠深入等原因。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作對大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用只停留在數(shù)據(jù)信息的搜集和統(tǒng)計(jì)上，缺乏對數(shù)據(jù)信息的深入挖掘。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)應(yīng)深入挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，加強(qiáng)對數(shù)據(jù)之間關(guān)聯(lián)性的分析，積極預(yù)測畢業(yè)生的就業(yè)方向，深入行業(yè)形式和行業(yè)發(fā)展前景，提高數(shù)據(jù)信息的利用效率，增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)職指導(dǎo)工作的前瞻性。

3.2 建立數(shù)據(jù)平臺

高校就業(yè)指導(dǎo)工作緊緊依靠學(xué)校掌握的就業(yè)信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要聯(lián)合政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)以及社會組織存儲的就業(yè)數(shù)據(jù)資源。為此，我國教育部門應(yīng)積極建立就業(yè)數(shù)據(jù)平臺，將政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)以及社會組織掌握的勞動力供求數(shù)據(jù)、人才管理數(shù)據(jù)個(gè)人收入數(shù)據(jù)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)引入到就業(yè)數(shù)據(jù)平臺中，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享，為高校就業(yè)指導(dǎo)信息利用提供方便。

3.3 注重隱私保護(hù)

就業(yè)指導(dǎo)信息涉及到大量的企業(yè)數(shù)據(jù)和學(xué)生的個(gè)人信息，一旦發(fā)生泄漏將會給企業(yè)和學(xué)生帶來巨大的困擾。但是，大數(shù)據(jù)技術(shù)依托于物聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用離不開網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)中存在著巨大的安全隱患。因此，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)注重學(xué)生和企業(yè)的隱私保護(hù)，不向任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供企業(yè)和學(xué)生的原始資料，保護(hù)企業(yè)和學(xué)生的敏感信息。

4 利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的策略

4.1 開展就業(yè)指導(dǎo)工作

首先，樹立大數(shù)據(jù)意識。樹立大數(shù)據(jù)意識是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升河北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量的前提。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)知道個(gè)工作應(yīng)積極樹立大數(shù)據(jù)意識。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來搜集就業(yè)信息和企業(yè)信息，積極為畢業(yè)生推廣企業(yè)的招聘信息。并且，高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員應(yīng)不斷提高自身的大數(shù)據(jù)意識，加強(qiáng)對社會經(jīng)濟(jì)信息、政府就業(yè)政策以及學(xué)生職業(yè)規(guī)劃信息的收集，并積極利用這些信息來開展就業(yè)指導(dǎo)工作。

其次，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。在就業(yè)指導(dǎo)工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)信息要求學(xué)校不斷提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)，尤其著重就業(yè)指導(dǎo)教師信息技能的提升。為此，高校應(yīng)積極組織就業(yè)指導(dǎo)教師參加信息技能培養(yǎng)，使就業(yè)指導(dǎo)教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)搜集各方面的就業(yè)信息；再次，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)要求高校就業(yè)指導(dǎo)工作積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，豐富就業(yè)指導(dǎo)途徑。為此，高校應(yīng)建立就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，在網(wǎng)站上發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)信息，突破時(shí)間和空間的限制。并且，高校就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)利用微信、微博等社交平臺，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，深入了解學(xué)生的就業(yè)意向和就業(yè)觀念，并根據(jù)學(xué)生的就業(yè)觀念開展針對性指導(dǎo)；最后，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生開展就業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。為此，高?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生參與電子商務(wù)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，了解電子商務(wù)的銷售渠道、企業(yè)的經(jīng)營過程、崗位的工作內(nèi)容、政府的經(jīng)濟(jì)政策、融資及稅收知識，加強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的認(rèn)識，增加學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.2 分析就業(yè)信息

大數(shù)據(jù)技術(shù)要求高校改進(jìn)傳統(tǒng)的開設(shè)職業(yè)發(fā)展課程、個(gè)別教育課程等就業(yè)指導(dǎo)形式，加強(qiáng)對數(shù)據(jù)信息的分析，提高數(shù)據(jù)信息的利用率。首先，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)深入分析用人單位的招聘信息，并根據(jù)分析結(jié)果探索用人單位的人才招聘規(guī)律，為高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作提供信息依據(jù)。并且，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要積極利用就業(yè)信息的分析結(jié)果來預(yù)測就業(yè)趨勢，探索就業(yè)指導(dǎo)工作的新方法；其次，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)深入分析畢業(yè)生的求職行為，了解畢業(yè)生的求職動機(jī)、求職意向以及影響畢業(yè)生求職的因素，并在分析的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)觀和職業(yè)觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念；最后，高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)深入分析畢業(yè)生的就業(yè)去向，了解畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位等信息，并在分析的基礎(chǔ)上做好就業(yè)指導(dǎo)和市場對接工作。例如，高校在了解畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的基礎(chǔ)上可以吸納畢業(yè)生業(yè)就業(yè)傾向地區(qū)的用人單位，為畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)機(jī)會。

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作者簡介

于濤（1982-），男，河北省保定市人。大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)為河北金融學(xué)院講師。研究方向?yàn)榇髮W(xué)生黨建和思想政治教育。

作者單位

河北金融學(xué)院 河北省保定市 071051