韓雅青　戈兆一

摘 要 高校思想政治教育工作者綜合素質(zhì)的高低是高校思想政治教育工作能否有效落實(shí)的關(guān)鍵。本文主要從思想政治教育工作者素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義入手，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了提升思想政治教育工作者政治素養(yǎng)的主要路徑，供相關(guān)工作者參考。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育工作者 素質(zhì) 培養(yǎng)路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

學(xué)生的思想政治教育是我國(guó)高等教育非常重要的組成部分，在高校的思想政治教育工作中，教育工作者占據(jù)主導(dǎo)地位，是整個(gè)思想政治教育活動(dòng)的策劃者、組織者和踐行者。教育工作者素質(zhì)的高低將直接或者間接地影響在校大學(xué)生的思想政治教育工作是否能夠順利進(jìn)行。因此，能否切實(shí)有效地做好思想政治工作，關(guān)鍵之一在于是否有一支高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊(duì)伍。

1高校思想政治教育工作者素質(zhì)提升的現(xiàn)實(shí)意義

1.1推動(dòng)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)

高校思想政治教育實(shí)際上是一個(gè)信息輸入與輸出的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生收獲多少主要還在于教育者是否嚴(yán)格要求。提升高校思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)，使每一位教育工作者都能夠堅(jiān)持立德樹(shù)人的理念，這樣才能保證教育目標(biāo)落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使思想政治教育獲得實(shí)效。另外，提升思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)，可以促進(jìn)學(xué)生教育中思想政治教育與專業(yè)教育的融合，以達(dá)到全方位錘煉學(xué)生思想品德的目標(biāo)。作為高校思想政治教育工作者要以身作則、以德立身、以德立學(xué)、以德施教，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，推動(dòng)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

1.2促進(jìn)學(xué)生全過(guò)程思想教育工作的有效落實(shí)

高校思想政治教育工作者綜合素質(zhì)的提升是實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人的重要保證，教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治水平的提升，首先要從教師自身做起。傳道者首先要自己明道、信道，高校思想政治教育工作者只有堅(jiān)持教育者先受教育的理念，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。也只有全面提升高校思想政治教育工作者的自身素質(zhì)，才能進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。

2高校思想政治教育工作者素質(zhì)培養(yǎng)路徑

2.1注重自我教育，提高政治素養(yǎng)

“教育者先受教育”是思想政治教育的一個(gè)重要原則，同時(shí)也是高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要原理依據(jù)。思想政治教育工作者要以馬克思主義基本原理、思想政治教育專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生獲取政治知識(shí)的能力培養(yǎng)為根本目標(biāo)，提升自身的綜合素質(zhì)。（1）積極聽(tīng)取馬克思主義理論相關(guān)講座，不斷豐富自身的理論儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作者對(duì)馬克思主義基本理論的內(nèi)化；（2）堅(jiān)定信仰，以馬克思主義基本思想為基礎(chǔ)，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵襲；（3）思想政治教育工作者在實(shí)際工作中要全面貫徹黨的“十八”大精神，以實(shí)現(xiàn)理論的動(dòng)態(tài)發(fā)展。

2.2加強(qiáng)高校思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育工作者的隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)朝著職業(yè)化、專業(yè)化和專家化的方向發(fā)展，主要可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，建立一支專兼職相結(jié)合的思想政治教育工作者隊(duì)伍。目前，我國(guó)多數(shù)高校都存在教育者與管理者分離的情況，這一方面使得高校思想政治教育實(shí)效性不高，另一方面也弱化了思想政治教育隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，因此建立德育與智育相結(jié)合的管理體系至關(guān)重要；第二，優(yōu)化思想政治教育人力資源的公共配置，增加思想政治教育的機(jī)會(huì)。思想政治教育工作者的培養(yǎng)也需要有一定的投入，這就要求高校為思想政治教育工作者提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，引進(jìn)高端人才培養(yǎng)機(jī)制，只有這樣，才能既保證思想政治教育者獲得有針對(duì)性的培養(yǎng)，又可以吸引更多的想要從事思想政治教育工作的優(yōu)秀人才，從而為思想政治教育者隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高而不斷注入新鮮的、高素質(zhì)的有生力量。

2.3強(qiáng)化專業(yè)組織建設(shè)，營(yíng)造良好的政治培養(yǎng)環(huán)境

良好的組織建設(shè)是培養(yǎng)高校思想政治教育工作者整體素養(yǎng)的關(guān)鍵，為進(jìn)一步強(qiáng)化高校的專業(yè)組織建設(shè)，首先應(yīng)該要優(yōu)化專業(yè)組織制度建設(shè)，制度建設(shè)是馬克思主義的本專業(yè)組織建設(shè)的基本保障；其次，強(qiáng)化專業(yè)組織的物質(zhì)保障建設(shè)。思想政治教育工作者與其他專業(yè)領(lǐng)域教育工作者要享有同等的待遇，并且具備獨(dú)立的人財(cái)物事權(quán)。學(xué)校只有采取相對(duì)有效的政策保障措施，才能保證組織機(jī)構(gòu)正常高效的運(yùn)行。另外，要在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的政治培養(yǎng)環(huán)境。良好的環(huán)境對(duì)于人才資源的開(kāi)發(fā)以及成長(zhǎng)有著非常重要的作用。因此，要想提高思想政治教育工作者的素養(yǎng)，校園環(huán)境營(yíng)造很關(guān)鍵。在實(shí)際的工作中要特別關(guān)注高校思想政治教育者權(quán)利與義務(wù)之間的對(duì)等關(guān)系，維持高校思想政治教育者的貢獻(xiàn)與回報(bào)之間的平衡，營(yíng)造公正與尊重的思想政治教育工作環(huán)境，讓教育者們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)有一種自豪感和尊嚴(yán)感。

3結(jié)束語(yǔ)

教育工作者承載著遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他職業(yè)的道德期望。因此，在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期教育工作者更應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，堅(jiān)定正確的理想信念，提升自身的綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起國(guó)家所賦予的責(zé)任，向著為國(guó)家培養(yǎng)更多新型人才的目標(biāo)而努力。

參考文獻(xiàn)

[1] 張超.論新形勢(shì)下教育工作者政治素養(yǎng)的提升[J].大學(xué)教育，2017（03）：156-157 +162.

[2] 蘇偉剛.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視閾下高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)優(yōu)化策略[J].南昌航空大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017（01）：114-119.

[3] 梁正科.新媒體背景下高校思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)的提升途徑探微——以輔導(dǎo)員為例[J].才智，2014（27）：79.

[4] 王利梅.新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究[D].河南大學(xué)，2016.endprint