內(nèi)容摘要：禮貌是日常交際中人們普遍遵循的具有良好素養(yǎng)的言行舉止。然而在日常生活、戲劇話語中，攻擊性語言、咒罵、反諷等非禮貌言語行為卻極為普遍。本文基于Bousfield的直接性不禮貌和間接性不禮貌劃分，以<<羋月傳>>為語料庫來源，探析了其中的女性非禮貌言語行為以充實現(xiàn)有研究。非禮貌策略的使用是交際雙方順應(yīng)當(dāng)前語境，實現(xiàn)交際意圖的需要（如維護身份、地位、面子、宣泄負面情緒需求）。

關(guān)鍵詞：非禮貌策略言語行為 《羋月傳》 交際策略 順應(yīng)性

一.引言

無論是現(xiàn)在的日常生活，還是等級森嚴的封建社會，非禮貌言語行為都極為普遍。1996年，Culpeper正式以“非禮貌”（impoliteness）來指代交際中出現(xiàn)的攻擊性話語，并且對不禮貌言語行為進行了系統(tǒng)全面的闡述，使其作為獨立的研究領(lǐng)域，以待進一步深入地研究[1]。國內(nèi)學(xué)者，如李元勝[2]、楊子、于國棟[3]以及冉永平、楊巍[4]等分別從順應(yīng)角度和語用用意角度闡釋了不禮貌言語行為，從而對不禮貌言語行為進行了全面地探析。

就目前的研究現(xiàn)狀而言，盡管不禮貌現(xiàn)象受到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，但以性別為變量討論語言現(xiàn)象的研究還不夠。因此，本文以《羋月傳》中的女性話語為語料，探究女性言語交際中不禮貌言語行為的實現(xiàn)方式及其語用功能，以充實現(xiàn)有研究。

二.不禮貌的界定與分類

Culpeper[6]，Bousfield[7]及Limberg[8]等對不禮貌言語行為進行了界定，認為言語不禮貌是指說話者故意利用激烈的言語攻擊對方，目的在于威脅聽者的面子。Culpeper[1][9]在Brown&Levinson[10]禮貌框架的基礎(chǔ)上，提出了五種不同的非禮貌策略：直接非禮貌策略、積極非禮貌策略、消極非禮貌策略、間接非禮貌策略、拒絕執(zhí)行禮貌策略。Culpeper認為，非禮貌策略的宗旨是說話者使用攻擊性的話語威脅，甚至攻破對方的面子，以實現(xiàn)自己的交際意圖。然而，Bousfield直接將Culpeper所提到的非禮貌策略分為兩種，即直接非禮貌策略和間接非禮貌策略。

三.語料來源

本文的語料主要來源于一部受大家歡迎的電視劇《羋月傳》，其講述了戰(zhàn)國時期一位被稱為“霸星”的公主羋月的傳奇人生。劇中人物此起彼伏的情感與權(quán)利斗爭正是體現(xiàn)了非禮貌言語行為策略。

四.非禮貌言語行為的語用分析

在本文中，筆者將運用Bousfield的直接非禮貌語言策略和間接非禮貌語言策略來分析《羋月傳》中的女性語言，考察女性在使用不禮貌策略性的語言特征，從而更好地幫助人們理解這部作品。

（一）直接非禮貌語言策略

直接不禮貌是指說話者故意直接對聽話者進行攻擊，嚴重地威脅了聽者的面子，主要實現(xiàn)策略有質(zhì)疑、駁斥、批評等策略。

1.質(zhì)疑

質(zhì)疑主要是說話者故意指出聽話者行為的不恰當(dāng)性，由此來威脅聽話者的面子。例如：

（1）羋月：這是王后做的好事？告訴我實話是不是你做的？若不是你做的，那就是你身邊的人？珍珠？珊瑚？還是誰？

上例中羋月利用反問語質(zhì)疑羋姝，攻擊羋姝的立場，指責(zé)其怎么可以干出這樣傷天害理的事兒，令羋姝無法自圓其說，其面子受到威脅。

2.駁斥

駁斥是通過辯論者提出充分的反對理由，從而激烈地反駁別人的言論觀點而擊敗對手。另外，大多數(shù)情況下它還表達了對對方的不滿情緒，從而產(chǎn)生了對對方的反抗情緒[11]。例如：

（2）羋月：哎，真是愚不可及……

羋茵試圖說服羋月以后離黃公子遠一點，但羋月卻用相反的觀點來加強語氣，采用了直接反駁羋茵的方式，表達了她對羋茵的對抗以及對對方的不滿，嚴重地威脅了羋茵的面子。

3.批評

批評是說話者通過使用負面的語言直接指出聽話者的不當(dāng)?shù)难哉Z行為，極度地威脅了聽話者的面子[12]。例如：

（3）羋月：羋姝，可憐你愚鈍如此，你本非歹毒之人，卻為了點滴私欲，棄明投暗，偏偏一條路越走越黑。你害了你的孩兒贏蕩，更害了大秦。先王若是地下有知，如何饒得了你。

羋姝為了自己的私欲，為保自己的惠后地位而胡作非為，羋月批評其愚蠢至極，棄明投暗，害了大秦，指責(zé)其愚昧無知；還使用了負面語言指責(zé)羋姝，表達了其對羋姝的厭惡情緒。

（二）間接性非禮貌策略

間接性不禮貌是指說話者間接的表達觀點，目的在于使用暗含的方式威脅對方的面子。諷刺是本研究主要探討的策略。

1.諷刺

諷刺是指說話人在言語交際中故意運用諷刺、嘲諷、挖苦等表達方式對人或事物進行嚴厲地批判與揭露。例如：

（7）魏夫人：祭祀大典，對了，楚人好巫，歌舞都是裝神扮鬼的。王后一看就是善舞之人，日后在大王身邊，不知扮神還是扮鬼呀。

羋月：據(jù)我所知，秦人也是敬重鬼神的，楚人好巫，招魂驅(qū)鬼，祈福禳災(zāi)，但就怕有一種巫，半人半鬼，非神非鬼，平時裝的清白無辜，一不留神他就會出來興風(fēng)作浪，魏夫人在秦宮多年，定見過這種巫吧。

在秦王迎取楚國公主羋姝的宴席上，魏夫人竟然用諷刺犀利的言語來諷刺新王后，表達了她對新王后的排斥與不滿，威脅了新王后的積極面子。從而羋月也立刻幫姐姐羋姝辯駁，于是進行了沖突性的反駁，盡力挽回羋姝的面子，從而宣泄了對魏夫人的不滿與討厭情緒，使其處于尷尬之地。

五.非禮貌言語行為的語用功能

Verschueren的語言順應(yīng)論認為說話者通過有意識或無意識的方式對語言進行選擇，其是由語言內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)所導(dǎo)致的[14]，說話人除了選擇形式之外，還有策略。本文以Verschuren的順應(yīng)理論為基礎(chǔ)，借鑒Cashman[15]及Mills[16]對不禮貌言語行為的研究成果，分析了《羋月傳》中人物對話中所使用的不禮貌策略。

（一）維護身份地位

在交際過程中，每個人都會盡力來維護自己的身份地位，身份地位代表著自己在社會中所處的位置，維護身份地位是人際交往中的一個重要方面，尤其在人際沖突中尤為明顯。例如：

（9）羋姝：你們背著我搗鬼，你們瘋啦？啊？你們擁戴這么一個黃口小兒？他非嫡非賢非長，為什么？你們都睜眼看看他，他憑什么為王？我是嫡后，非我認可，沒有人有資格登基做大秦的君王。

在宮廷中，眾位大臣及羋月受先王遺照，擁戴公子稷繼位，這動搖了羋姝惠后的地位，她為此很氣憤，利用粗俗的話語質(zhì)問在場的所有人，強調(diào)自己惠后的身份，而有意的不禮貌。最后，其又與羋月進行了激烈的斗爭，這充分體現(xiàn)了羋姝渴求“以我為主”的順應(yīng)過程。

（二）維護面子需求

在交際過程中，交際者為維護和諧的交際氛圍而采取迎合對方的觀點，目的在于禮貌地維護雙方面子，若一方故意威脅對方面子，說話者會直接通過否定、反駁等方式攻擊對方，以求維護自己的面子[5]。例如：

（10）羋姝（惠后）：我從未聽說太后為何物？天下都知道我是先惠文王原配之后，你口中的太后只不過是我的陪嫁媵女，即便贏稷繼位稱王，她仍就是個媵女。我是大秦唯一的惠后，只有我，才是母后。

羋姝在失勢之后，面對地位比她高的羋月宣太后，她卻執(zhí)意不跪拜太后，采用了拒絕執(zhí)行的非禮貌策略，挽回了自己的面子。羋姝通過攻擊對方的面子來維護自己的面子。

（三）發(fā)泄負面情緒的情感需求

在交際過程中，說話者會通過發(fā)泄負面情緒來滿足自己的交際意圖。宮廷中的人為各自的私利而互不滿意，是極為常見的事情。例如：

（11）羋茵：的確是過眼云煙，你給秦王當(dāng)媵侍，剛剛享用了幾日富貴，就被趕出秦國，忙忙如喪家之犬，急急如漏網(wǎng)之魚，可喜可賀。

羋茵為了發(fā)泄心中一直以來對羋月的嫉恨、氣憤之情，她利用負面評價語，強勢地表達與羋月的對立，批評諷刺羋月，攻擊威脅羋月的面子。

六.總結(jié)

本文主要通過界定，分類的方式對《羋月傳》中言語行為進行研究，同時借鑒順應(yīng)論探討其語用功能。研究表明，《羋月傳》中言語主要分為直接性和間接性不禮貌語言策略；交際雙方通過選擇不同的語言結(jié)構(gòu)策略而順應(yīng)自己的交際需求。本文所選語料來源于《羋月傳》影視作品，劇中非禮貌語言策略的使用激化了人物之間矛盾，從而增強了戲劇的沖突效果，更加生動體現(xiàn)了后宮的殘酷無比，深化了戲劇主題。

參考文獻

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[3]楊子，于國棟.漢語言語不禮貌的順應(yīng)性研究[J].中國外語，2007，4（4）：23-28.

[4]冉永平，楊巍.人際沖突中有意冒犯性話語的語用分析[J].外國語（上海外國語大學(xué)學(xué)報），2011，34（3）：49-55.

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[9]CulpeperJ.Politeness in Dramatic Dialogue[C] Routledge：London，1998.

[10]Brown P，Levinson S C.Politeness：Some universals in language usage[M].Cambridge：Cambridge University Press，1978.

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[12]賴小玉.婆媳沖突中有意不禮貌語言現(xiàn)象的語用分析[J].廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2012，23（2）：37-41.

[13]李圣平.《甄嬛傳》女性非禮貌言語行為的語用分析[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2014（10）：29-30.

[14]Verschueren J.Understanding P ragmatics[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2000.

[15]Cashman H R.Impoliteness in children's interactions in a Spanish/English bilingual community of practice：Journal of Politeness Research.2012，2（2）：217-246.

[16]Mills S. Impoliteness in a cultural context[J]. Journal of Pragmatics， 2009， 41（5）：1047-1060.

（作者介紹：李娜娜，蘭州理工大學(xué)外國語學(xué)院碩士研究生，主要從事外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究）