王德勝

興趣是最好的老師。要使學(xué)生愛(ài)學(xué)，學(xué)得有趣，教師的教學(xué)方法是關(guān)鍵。那么，思想政治課上，如何挖掘?qū)W科內(nèi)部的趣味呢？

一、觀點(diǎn)要材料化

材料豐富，觀點(diǎn)就活了，學(xué)生也就容易接受了。教師在教學(xué)中要用許多材料說(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)從材料中逐漸地顯露出來(lái)，即水落石出。例如，教學(xué)《樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神》時(shí)，這一課涉及競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系、換位思考、個(gè)人與集體的關(guān)系等方面的知識(shí)，就要讓學(xué)生掌握小荷爭(zhēng)露尖尖角、己所不欲勿施于人、團(tuán)結(jié)就是力量等知識(shí)點(diǎn)。我在上課前用課件出示了兩個(gè)材料，材料一：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后如石頭般堅(jiān)硬。材料二：著名足球明星、法國(guó)名將普拉蒂尼在一次歐洲足球錦標(biāo)賽中共射入五個(gè)球，占整個(gè)球隊(duì)進(jìn)球總數(shù)的三分之二。無(wú)疑，他在球隊(duì)中的作用是巨大的，但當(dāng)記者采訪時(shí)，他卻說(shuō)自己只不過(guò)是場(chǎng)上的十一名隊(duì)員中的一員罷了。導(dǎo)學(xué)案提出兩個(gè)問(wèn)題：①材料一告訴我們一個(gè)什么道理？②普拉蒂尼身上具有什么精神品質(zhì)？他的話能給我們帶來(lái)哪些有益的啟示？學(xué)生們經(jīng)過(guò)小組討論，回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)抓住了關(guān)鍵詞“松散”，由此得出了沙子與水泥等混合后的堅(jiān)硬是源于團(tuán)結(jié)的結(jié)論，回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們均能從思想上、行動(dòng)上進(jìn)行認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)集體、為集體盡力等觀點(diǎn)也就油然而出了。

二、說(shuō)理要形象化

我們講的思想政治觀點(diǎn)，都是非常抽象的，對(duì)學(xué)生來(lái)講，教學(xué)形象化才能改變思想政治課的枯燥無(wú)味。例如，教學(xué)《做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民》一課時(shí)，我從生活中選取了一些很形象具體的例子讓學(xué)生們進(jìn)行感悟。鏡頭一：一位學(xué)生上學(xué)遲到受到老師的批評(píng)，嘴里嘟噥著：“都怪媽媽沒(méi)有及時(shí)叫醒我?！辩R頭二：一位學(xué)生拿著分?jǐn)?shù)不理想的物理試卷，心里暗暗地埋怨：“物理老師講課特沒(méi)勁，我一點(diǎn)兒興趣也沒(méi)有?！辩R頭三：放學(xué)后進(jìn)行大掃除，一位男同學(xué)抱著球?qū)φ诖驋咝l(wèi)生的同學(xué)說(shuō)：“你們替我干吧，我要去練球?！薄瓕?dǎo)學(xué)提問(wèn)：你們認(rèn)為鏡頭中的各個(gè)同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？在日常生活中，你們是否也有類(lèi)似的經(jīng)歷？學(xué)生們一經(jīng)小組討論，認(rèn)為身邊的少數(shù)同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)不認(rèn)真、抄襲作業(yè)、沉迷網(wǎng)吧；生活上追求高消費(fèi)、亂花錢(qián)；還有的不注重環(huán)境衛(wèi)生、亂扔垃圾……這些都是沒(méi)有盡到一個(gè)公民應(yīng)有的職責(zé)的表現(xiàn)。

三、語(yǔ)言要生動(dòng)化

我們跟小孩說(shuō)話，要用小孩的語(yǔ)言，跟中學(xué)生說(shuō)話，要用中學(xué)生的語(yǔ)言。例如，教學(xué)《理想與使命》一課時(shí)，我引用了克雷洛夫的一段話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！焙土硪欢卧挘骸澳鸽u的理想是在庭中啄食，所以它的翅膀就不能再飛翔；鷹的理想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?！眮?lái)分別啟示學(xué)生們要實(shí)現(xiàn)理想，就得付諸行動(dòng)、勤于實(shí)踐，不同的理想可以造就不同的人生等道理。又如，教學(xué)《守法護(hù)法 健康成長(zhǎng)》一課時(shí)，我用了“在日常生活中，法律如同空氣和水一樣，時(shí)刻與我們相伴”這一說(shuō)法告訴學(xué)生們一個(gè)深刻的道理：生活處處有法律。在教學(xué)《樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神》一課時(shí)，我引用了民間諺語(yǔ)“眾人拾柴火焰高”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”等讓學(xué)生們明白團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建成一個(gè)優(yōu)秀的班集體等道理。這樣慢慢啟發(fā)，用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象化的材料來(lái)說(shuō)理，學(xué)生們才會(huì)覺(jué)得學(xué)得有興趣，知識(shí)易于理解。

四、形式要多樣化

教師上課總采用講或者提問(wèn)等傳統(tǒng)方式會(huì)使學(xué)生感到課堂乏味。教學(xué)形式應(yīng)該為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的類(lèi)型。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生理解程度等采取適當(dāng)相應(yīng)的教學(xué)方法，花樣要多一點(diǎn)。例如，在教學(xué)《關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi)》一課時(shí)，我一邊用課件出示兩幅漫畫(huà)，一邊用童話語(yǔ)言與學(xué)生們一起探討：聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)怎樣做才能讓“蒙娜麗莎”脫下防毒面具，才能再續(xù)“猴子撈月”的美麗童話？然后引出了我國(guó)環(huán)境污染的主要表現(xiàn)：水體污染、大氣污染加重、固體廢棄物存放量過(guò)大，垃圾包圍城市，城市環(huán)境污染向農(nóng)村地區(qū)蔓延等話題。除了課堂教學(xué)方法形式要多樣，課外也要開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，如可以組織學(xué)生開(kāi)展演講賽、辯論賽，也可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。在教學(xué)愛(ài)《自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi)》一課時(shí)，我布置學(xué)生們?yōu)閷W(xué)?！疤岢G色消費(fèi)，構(gòu)建兩型社會(huì)”的環(huán)?；顒?dòng)擬寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)，再結(jié)合自己的消費(fèi)行為，說(shuō)說(shuō)在創(chuàng)建兩型社會(huì)的過(guò)程中中學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)方面該如何改變。課后，學(xué)生均饒有興趣地交了作業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了要珍惜資源、節(jié)約能源、建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)等道理。教師還可以通過(guò)組織學(xué)生自主、合作上觀察課，開(kāi)展旅游觀察等探究活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣。

總之，我要談的趣味性是在學(xué)科內(nèi)部和教材內(nèi)部的，需要我們教師去挖掘，其中蘊(yùn)含的趣味會(huì)啟迪學(xué)生的智慧，從而使得思想政治課教學(xué)收獲事半功倍的效果。

（作者單位：湖南省攸縣教育局）