劉應福

寬容是一種美德。

荀子說：“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜?！?/p>

寬容者與人交往，平和，平易，平近，使人倍感親切。他絕不吹毛求疵，以己之長，責人之短；他絕不清高孤傲，以己精明，譏人憨鹵；他絕不俯視眾生，以己優(yōu)異，嗤人頑劣。

孔子的學生，有的愚鈍，如高柴；有的性子慢，如曾參；有的偏激，如顓孫師；有的輕率，如子路……但孔子“有教無類”，對他們不偏心，不歧視，不打壓，不責罵，一視同仁地教，發(fā)自內(nèi)心地愛，不擺架子，不板面孔，循循善誘，誨人不倦，使他的弟子如潤春雨，如沐春風。他說：“以吾一日長乎爾，毋吾以也?！彼?，他的弟子中成大器享美譽者，大有人在。

學生名揚四海，孔子的學說順理成章地傳遍四方，孔子也自然而然為人熟知。寬容惠人，實更益己。

寬容者可得人死力，化險為夷。

周定王三年，楚莊王慶祝平定叛亂，宴請百官，并讓愛妾許姬為大家敬酒。大家正在開懷暢飲，突然一陣怪風刮來，吹滅了所有的燈燭。黑暗中，有人趁機拉住許姬的衣袖調(diào)戲她。許姬不從，順手扯下那人的帽纓，并立即將此事告訴了楚莊王，請他在掌燈后對沒有帽纓的人加以重罰。誰知楚莊王聽后，竟命令百官都將帽纓去掉，然后才令掌燈。許姬不明白楚莊王這樣做的原因。楚莊王告訴她：酒后失態(tài)，人之常情，倘若治罪，會冷了眾大臣的心。后來，吳國軍隊進攻楚國，有一個人奮勇殺敵，舍命護衛(wèi)楚莊王。戰(zhàn)斗勝利后，楚莊王問他為什么那樣勇敢，他回答說：“臣乃殿上絕纓者也?！?/p>

寬容能激活死水，活躍思想，迸發(fā)火花，產(chǎn)生靈光。

蔡元培任職北大校長時，提倡兼容并包，百家爭鳴。宣傳馬列主義的，任他去講；宣傳資產(chǎn)階級思想的，由他去說；提倡白話文的，允許他大聲疾呼；鼓吹文言文的，任其闊論。各種哲學理論、學術思想交融、碰撞，在爭論中進化，在激辯中升華，在斗爭中發(fā)展，在攻訐中完善，使得北大成為當時思想最活躍、也最時尚的學術園地，成為五四新文化運動的中樞。

寬容能使人內(nèi)心平和。

人家對我青睞，我微笑謝之；人家對我白眼，我沉默受之；人家對我誹謗，我“聞者正戒”“靜言思之”；人家對我打壓，我避而讓之。絕不大動肝火，破口大罵；也不怒目而視，橫眉冷對。以平和恬靜的心情度過每一個清晨和黃昏。

當然，寬容異類要有限度，要講原則，要有底線。

學生打架斗毆，談情說愛，老師“視而不見，聽而不聞”，一味地寬容他，放縱他，使學生在錯誤的道路上越走越遠，直到墜入深淵。這是絕對要不得的，老師育人的職責，在這時候比寬容要緊。

至于說上課時有的學生愛與老師就某個學術問題爭執(zhí)、討論，老師不能因此斥責學生為“鉆牛角尖”進而咆哮、訓斥，“科學面前人人平等”，老師要能解釋的解釋，不能解釋的改正。老師輸給學生，學生“青出于藍而勝于藍”，慶幸都來不及呢，哪里用得著生氣、憤怒呢！

人民內(nèi)部矛盾，多一點寬容，少一點計較，應該。而對敵人的寬容，就是對人民、對祖國犯罪。

夫差寬容勾踐，致其東山再起；劉禪寬容黃皓，致己亡國作囚！

寬容，使軟弱的人覺得這個世界溫柔，使堅強的人覺得這個世界高尚。

學生賞評

1.劉老師的這篇文章對作文題干所提供的材料“只字不提”，只就其中“嫌棄黑羊想賣而沒有賣終于受益”而悟出“寬容”的重要性然后加以行文，審題準，哲理深。

2.這篇文章結(jié)構極清楚，思路極清晰。對寬容的好處談得極充分，引經(jīng)據(jù)典，思路開闊，說服力強。

3.議論富于辯證思維，值得我們學習。endprint