農(nóng)麗華+張偉民+唐偉川

關(guān)鍵詞：高校圖書館；文化功能；路徑；策略

摘 要：文章介紹了高校圖書館文化功能的類別，并基于功能性對(duì)高校圖書館的文化進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)分析了高校圖書館文化功能擴(kuò)展的現(xiàn)狀及困境，最后提出了高校圖書館文化功能擴(kuò)展的路徑及策略。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）10-0043-03

素質(zhì)教育在我國(guó)推行以來(lái)獲得了一定的成效，但是與傳統(tǒng)應(yīng)試教育之間的矛盾也是逐漸加深，這一現(xiàn)象在高等院校中也普遍存在。2016年2月4日，習(xí)近平總書記春節(jié)前夕在南昌大學(xué)考察時(shí)，勉勵(lì)學(xué)生“用青春鋪路”，進(jìn)一步深化了教育要充分引導(dǎo)和解放學(xué)生的思想，同時(shí)也倡導(dǎo)校園文化要“三觀正”，摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣。在這樣的背景下，高校圖書館自身所具備的文化功能優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步的拓展，有必要結(jié)合校園文化的新趨勢(shì)和新方向，重新定位圖書館的文化功能和設(shè)計(jì)實(shí)施路徑，從而全面推動(dòng)校園文化深入社會(huì)群體、學(xué)生群體的工作、學(xué)習(xí)和生活之中，為全面建立小康社會(huì)增添助力。

1 高校圖書館文化功能的類別

高校圖書館承載著多方面的文化訴求與功能，其本身的屬性與校園文化之間的共性很強(qiáng)，二者之間是協(xié)作和融合的關(guān)系。具體來(lái)看，高校圖書館文化功能的類別可以分為對(duì)服務(wù)的感知與認(rèn)知，精神層面有著引導(dǎo)和文化傳播的功能，而在文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上與其功能有著較高的匹配度，因此能夠?qū)崿F(xiàn)文化、思想、信息和功能的共享。

1.1 服務(wù)的感知與認(rèn)知

高校圖書館自身所具備的服務(wù)文化多以外在表象為主體進(jìn)行延伸，在服務(wù)過(guò)程中為人們提供的文化功能是以觀念文化為遞進(jìn)的具象表現(xiàn)，這種文化是基于需求的服務(wù)認(rèn)知。而圖書館與讀者之間的感知度和一般認(rèn)識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為一種文化的交流與互動(dòng)，進(jìn)而演變?yōu)榉?wù)的需求和潛意識(shí)的認(rèn)同，這種服務(wù)的感知和認(rèn)知是圖書館文化功能所具備的特質(zhì)。

1.2 精神的宣導(dǎo)與傳播

文化本身給予人精神層面的宣導(dǎo)，能夠影響人們思維方式的發(fā)展和演變，因此，高校圖書館文化功能的一類中包含精神的宣導(dǎo)與傳播。這種傳播體現(xiàn)為圖書館精神文化的發(fā)散性，能夠?qū)ι鐣?huì)、組織及個(gè)人產(chǎn)生一定范圍的影響效應(yīng)，這種文化并不是單一類別的精神影響，而是以正面的文化內(nèi)容塑造出良性的文化信仰和正面的行為指導(dǎo)，能夠?yàn)槿藗冎该鞯缆泛头较?，同時(shí)也以個(gè)體為單位進(jìn)行交叉和交互式的傳播。

1.3 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與共享

高校圖書館內(nèi)、外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和共享是其文化功能的另一種體現(xiàn)，我國(guó)高校普遍對(duì)這一點(diǎn)十分重視和認(rèn)同。高校圖書館的環(huán)境氛圍能夠從客觀角度營(yíng)造一種和諧、恬靜、淡然的感知力，人們身處其中或是在思維導(dǎo)向過(guò)程中均能夠?yàn)槠渌绊懀@種文化環(huán)境的包容力本身就具有廣泛的教育功能。環(huán)境文化作為圖書館文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)外在形式呈現(xiàn)在人們的眼前。

2 高校圖書館文化的功能性體現(xiàn)

高校圖書館自身所具備的文化質(zhì)素是隨著時(shí)間的流逝而不斷沉淀下來(lái)的，引領(lǐng)著校園文化的走向，而從其功能性本身來(lái)看，對(duì)于高校的發(fā)展有著莫大的影響，不但能夠強(qiáng)化教育本身的綜合質(zhì)素，同時(shí)對(duì)于大環(huán)境和不同層次的人群有著強(qiáng)烈的文化示范作用，也能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀體系。

2.1 加強(qiáng)教育本身的質(zhì)素提升

高校圖書館在建立之初便具備了輔助教育的作用，其豐富的圖書、專著等文獻(xiàn)資源能夠幫助教科研進(jìn)一步得以完善，同時(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生提供知識(shí)的海洋，對(duì)于教師和學(xué)生均有著很大的幫助。具體來(lái)看，高校圖書館能夠幫助教師完善課程體系、教學(xué)方法并進(jìn)行精神宣導(dǎo)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)筑體系化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此，從教育層面來(lái)看，高校圖書館的文化功能性能夠綜合提高教育本身的各方面質(zhì)素。

2.2 體現(xiàn)圖書館正面的示范作用

高校圖書館自身不僅僅是信息的發(fā)散地，同時(shí)也是文化精神的核心象征。圖書館通過(guò)服務(wù)滿足人們的需求，而這種服務(wù)作為表現(xiàn)形式能夠?yàn)槿藗兂尸F(xiàn)出一種文化的交接，深入來(lái)看就是文化的傳承和發(fā)展。圖書館文化的豐富多樣為人們帶來(lái)了功能性的輸出，而圖書館良好的服務(wù)所展現(xiàn)的是一種態(tài)度和精神風(fēng)貌，綜合來(lái)看能夠?yàn)閭€(gè)人、學(xué)校乃至全社會(huì)起到模范帶頭作用，這也是新世紀(jì)高校圖書館文化功能擴(kuò)展的重要一環(huán)。

2.3 樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀念

高校圖書館館藏多是一些正面、積極的內(nèi)容，大多數(shù)具有文化內(nèi)涵的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生群體樹立正確的價(jià)值觀有著積極的導(dǎo)向作用。同時(shí)，高校圖書館能夠推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的延伸，進(jìn)一步保障我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)，從最基層的學(xué)生群體進(jìn)行正面引導(dǎo)，這也是其自身文化功能的擴(kuò)展。我國(guó)高校圖書館需要憑借文化功能本身及其延展性提供其工作效度，通過(guò)服務(wù)、內(nèi)容來(lái)進(jìn)一步從概念實(shí)施轉(zhuǎn)為落地接續(xù)，進(jìn)而全面地為學(xué)生價(jià)值觀的形成提供良好的引導(dǎo)。

3 高校圖書館文化功能擴(kuò)展的現(xiàn)狀及困境

現(xiàn)階段，我國(guó)多數(shù)高校圖書館在館藏、設(shè)施、人員等方面的配備較為完善，但是其文化功能的實(shí)現(xiàn)上較之發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的高校圖書館還有一定的差距，主要表現(xiàn)為在服務(wù)文化、精神文化和環(huán)境文化三個(gè)層面存在著一定的發(fā)展困境，制約了其自身文化功能的擴(kuò)展，不利于校園文化的正面導(dǎo)向和區(qū)域文化的和諧發(fā)展，這一問(wèn)題亟待解決（見(jiàn)圖1）。

3.1 服務(wù)文化功能擴(kuò)展的管理性偏差

我國(guó)許多高校圖書館對(duì)于服務(wù)文化功能的擴(kuò)展有著先天性不足，主要體現(xiàn)在理念陳舊、模式固化、制度落后和體系缺陷方面，很多高校的管理人員認(rèn)為高校圖書館僅僅提供最基礎(chǔ)的借閱服務(wù)就可以了，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)服務(wù)文化建設(shè)的內(nèi)在作用，導(dǎo)致了圖書館的整體服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)?，F(xiàn)階段，我國(guó)多數(shù)高校圖書館對(duì)一些社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)的服務(wù)缺失，造成了服務(wù)范圍狹小的現(xiàn)狀，無(wú)法保證服務(wù)文化功能的進(jìn)一步深化，對(duì)于服務(wù)的管理也大多是形同虛設(shè)。更有甚者，一些高校圖書館不但不能為學(xué)生提供有用的館藏文獻(xiàn)，甚至在工作日也大門緊閉，嚴(yán)重影響了圖書館功能性的實(shí)現(xiàn)，阻礙了高校圖書館的服務(wù)文化發(fā)展，究其根源是管理性偏差和重視程度低下造成的。endprint

3.2 精神文化功能擴(kuò)展的認(rèn)識(shí)性偏差

現(xiàn)階段，我國(guó)多數(shù)高校都擁有數(shù)額較大的圖書館專項(xiàng)資金，因此在硬件建設(shè)的投入上較為完善，但是卻往往忽略了圖書館本身的精神文化功能。比較而言，過(guò)于重視硬件設(shè)施的完善、豪華、功能等對(duì)于圖書館精神文化會(huì)有一定的影響，而忽略了圖書館精神文化的作用不利于創(chuàng)設(shè)有特色的校園精神文化。精神文化能夠潛移默化地影響人們的思維方式，這種具有滲透性的感知力是圖書館精神文化的核心所在，能夠幫助人們樹立正確的價(jià)值觀體系和信仰。圖書館作為精神文化的載體，通過(guò)其功能的不斷拓展能夠不斷影響到周邊的環(huán)境，這是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系中的重要環(huán)節(jié)，但是目前眾多高校圖書館對(duì)精神文化的認(rèn)識(shí)性偏差導(dǎo)致了這一功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，這對(duì)我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展造成了一定的負(fù)面影響。

3.3 環(huán)境文化功能擴(kuò)展的方向性偏差

在新時(shí)代背景下，高校圖書館要構(gòu)建良好的環(huán)境文化，使之能夠不斷地通過(guò)自我完善來(lái)實(shí)現(xiàn)功能的擴(kuò)展，如匹配主流文化信仰、發(fā)展校園文化景觀等。現(xiàn)階段，我國(guó)高校圖書館的環(huán)境文化功能有著一定的方向性偏差，多體現(xiàn)為服務(wù)單一、發(fā)展緩慢、技術(shù)落后等，這些問(wèn)題制約了高校圖書館的環(huán)境文化功能擴(kuò)展，也難以對(duì)校園文化產(chǎn)生積極影響，而隨著新媒體的快速發(fā)展，導(dǎo)致高校圖書館的環(huán)境文化功能日漸削弱。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校圖書館如果不能強(qiáng)化其環(huán)境文化功能，那么其影響力會(huì)不斷減弱，因此，為了能夠保證高校圖書館環(huán)境文化功能擴(kuò)展的方向性正確，需要確保其對(duì)校園文化的正面主導(dǎo)地位，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)后續(xù)發(fā)展。

4 高校圖書館文化功能擴(kuò)展的路徑及策略

高校圖書館的文化屬性所帶來(lái)的高附加值為人們所關(guān)注，而限于人力、物力等方面的因素也導(dǎo)致了高校圖書館文化功能擴(kuò)展的效度不足。如圖2所示，高校圖書館需要從信息化建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展、科技引入和科學(xué)管理四個(gè)維度拓展其文化功能，保證從最基本的校園文化引導(dǎo)開(kāi)始，進(jìn)而延伸至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向輔助，最終實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、精神層面的統(tǒng)一和良性發(fā)展，推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。

4.1 圖書館館藏的信息化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)多樣的信息資源應(yīng)用

日新月異的信息技術(shù)和不斷開(kāi)拓的信息傳播渠道為高校圖書館的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在這樣的環(huán)境下，圖書館需要加強(qiáng)信息化建設(shè)力度，邁開(kāi)信息化建設(shè)的腳步，從而全方位地進(jìn)行文化功能的擴(kuò)展。

高校圖書館需要結(jié)合自身實(shí)際情況，引入計(jì)算機(jī)的相應(yīng)技術(shù)，利用新媒體、資源庫(kù)建設(shè)、快捷應(yīng)用、O2O等方式，利用自身的優(yōu)勢(shì)保證傳統(tǒng)服務(wù)和新興服務(wù)的協(xié)同開(kāi)展，有效地對(duì)知識(shí)資源進(jìn)行傳播。

通過(guò)多層面、多角度的信息化發(fā)展，高校圖書館勢(shì)必將作為一種新的文化符號(hào)引導(dǎo)校園文化，如：美國(guó)加州大學(xué)圖書館的線上、線下一體化模式，不但打造了獨(dú)特的校園文化，同時(shí)也引導(dǎo)了社會(huì)讀書文化的走向。

“數(shù)字圖書館”“口袋圖書館”“圖書館管家”等方式逐漸為人們所接受，在信息終端和渠道上使學(xué)生群體和社會(huì)群體對(duì)其產(chǎn)生一定的依賴性，增強(qiáng)了高校圖書館文化育人的功能。

4.2 開(kāi)展豐富多彩的文化類活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境

高校圖書館文化擴(kuò)展的重點(diǎn)在于服務(wù)文化的建設(shè)，這種服務(wù)不能局限于傳統(tǒng)書籍資料的借閱和良好的閱讀環(huán)境創(chuàng)建，同時(shí)還要結(jié)合校園文化特點(diǎn)和學(xué)生特質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就需要通過(guò)主動(dòng)的文化類活動(dòng)進(jìn)行文化環(huán)境的主導(dǎo)，還要引入一些生活服務(wù)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)人性化與合理化的發(fā)展。

具體來(lái)看，文化類活動(dòng)可以是圖書論壇、學(xué)術(shù)交流、知識(shí)大賽等，這些活動(dòng)能夠塑造強(qiáng)大的文化影響力，影響力較大的活動(dòng)能夠形成一種慣性和循環(huán)，周而復(fù)始地保證在文化功能得到擴(kuò)展的同時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀正方向發(fā)展。

高校圖書館憑借良好的軟硬件設(shè)施條件能夠營(yíng)造更多的文化氛圍，基于內(nèi)部空間環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境、館藏資源、外部聯(lián)動(dòng)等能夠不斷提升自身的文化品位和影響力，既能夠創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的內(nèi)部環(huán)境，在精神層面也能夠進(jìn)一步延展自身的文化特質(zhì)，進(jìn)而打造強(qiáng)大的圖書館品牌效應(yīng)。

4.3 引入先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科技，打造完善的文化建設(shè)渠道

在新媒體時(shí)代背景下，高校圖書館文化功能拓展的影響力會(huì)隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)時(shí)代的降臨而不斷延伸。在現(xiàn)階段，高校圖書館引入效率化的計(jì)算機(jī)科技，能夠打造自身的品牌影響力，將大量個(gè)性化的數(shù)據(jù)資源和文獻(xiàn)資料通過(guò)新媒體技術(shù)形成覆蓋率和使用率非常高的規(guī)模化處理，進(jìn)而不斷擴(kuò)大自身文化功能的傳播范圍和接收點(diǎn)，不僅打造了強(qiáng)有力的校園文化，對(duì)于社會(huì)公眾的影響力也會(huì)不斷增加。

隨著移動(dòng)圖書館技術(shù)的不斷成熟，高校圖書館能夠利用移動(dòng)端APP強(qiáng)化其文化功能，打造360°無(wú)死角的文化建設(shè)渠道。從PC端到移動(dòng)端，高校圖書館可以利用其資源優(yōu)勢(shì)不斷地進(jìn)行文化拓展。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)大的軟硬件功能的實(shí)現(xiàn)，高校圖書館能夠利用互動(dòng)、主題、活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)“O2O”的閱讀對(duì)接，不斷拓展校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)更多的終端人群覆蓋。

4.4 建立合理化的人才梯隊(duì)，推動(dòng)科學(xué)管理的全面實(shí)施

高校圖書館的文化功能擴(kuò)展不僅僅需要硬件條件的支撐，軟環(huán)境的優(yōu)化也是其中的重要組成部分，二者缺一不可。文化功能的實(shí)現(xiàn)需要較為苛刻的內(nèi)部環(huán)境優(yōu)化和設(shè)施支撐，而文化功能的拓展則應(yīng)當(dāng)以人為本并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高校圖書館需要引入合理化、科學(xué)化的人才梯隊(duì)，將校園文化建設(shè)的軟硬件進(jìn)行融合，打造出一種積極向上的和諧氛圍，只有這樣才能夠不斷地以此為基點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)圖書館的基礎(chǔ)功能、文化宣導(dǎo)、精神標(biāo)的等目標(biāo)。

5 結(jié)語(yǔ)

高校圖書館文化功能的擴(kuò)展需要緊密結(jié)合其自身的文化屬性、文化功能和發(fā)展現(xiàn)狀，從而在路徑的設(shè)計(jì)和策略的實(shí)施過(guò)程中能夠理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)各方面資源的優(yōu)化配置，從技術(shù)、實(shí)踐、科技和人才四個(gè)維度進(jìn)行考量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校圖書館文化功能的全面擴(kuò)展。2016年4月27日，習(xí)近平在考察中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)時(shí)提出了“要在開(kāi)放中推進(jìn)自主創(chuàng)新”。高校圖書館的文化功能擴(kuò)展需要緊密結(jié)合中央精神，大刀闊斧地前行，在實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)校園文化發(fā)展的新篇章，為培育21世紀(jì)新型人才提供助力。

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