陳燦

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：觀奇景，賞奇俗，提高閱讀文言文的能力。

2.過(guò)程與方法：反復(fù)誦讀，小組交流討論，體會(huì)語(yǔ)言精練、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，品味優(yōu)美意境。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的情感。

二、教學(xué)課時(shí)

第二課時(shí)。

三、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情景法、講授法、合作探究法等。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

著名詞人蘇軾曾說(shuō)“賴有明朝看潮在，萬(wàn)人空巷斗新妝”，錢江大潮因其雄奇壯美歷來(lái)被人們所稱頌。同學(xué)們，你們見過(guò)錢塘江大潮嗎？想不想親眼目睹？接下來(lái)我們欣賞一段視頻，邊看邊思考這是怎樣的錢塘江潮？

這潮水太美了，你能不能也用感嘆句來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才你所看到的情景。

生：潮水真是非常壯觀呀！

生：潮來(lái)的氣勢(shì)很足，太震撼了！

這就是同學(xué)們眼中所看到的錢塘潮，南宋有一位作家周密曾對(duì)錢塘潮有過(guò)生動(dòng)的描述，今天就讓我們來(lái)欣賞他寫的這篇文章《觀潮》，讓我們奇文共欣賞，疑義相與析。

（二）朗讀入文，知識(shí)檢測(cè)。

這節(jié)課，我們以小組的方式學(xué)習(xí)。之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)這課的字詞，把檢查朗讀的權(quán)力交給你們了，兩個(gè)人一起讀，看哪個(gè)小組讀得正確而且讀對(duì)的人數(shù)最多，現(xiàn)在開始。

有人在讀的時(shí)候，其他人要注意讀時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

（三）品析“奇”文，精讀精析。

1.課文一共有四個(gè)自然段，分別是從哪些方面來(lái)寫錢塘江潮的？

ppt上有四幅圖，你們能說(shuō)說(shuō)分別對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)段落嗎？看哪個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)最快。作者開篇就指出浙江之潮，天下偉觀，作者是怎樣描述這雄偉的景象的呢？我們先來(lái)營(yíng)造一下氣勢(shì)，雙手捧書，坐直身子，齊讀第一段。

2.觀奇景。

師：第一段中，作者是怎樣描述這雄偉的景象的呢？請(qǐng)找出你最欣賞的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單地加以評(píng)點(diǎn)。

生：大聲如雷霆，把潮聲比作打雷，生動(dòng)形象地寫出了潮水聲音的大，可以看出海潮涌來(lái)時(shí)的壯觀。

師：通過(guò)聲音表現(xiàn)潮水的壯觀，評(píng)得不錯(cuò)。

3.賞奇俗。

短短40個(gè)字，就使我們感受了錢塘潮的天下奇觀，這簡(jiǎn)直就是奇潮啊?！队^潮》還“奇”在何處呢？也就是說(shuō)，哪些地方寫得好呢？可以是場(chǎng)面奇、技能奇、精神奇、文字奇、寫作手法奇等。后文的三個(gè)自然段，每個(gè)小組自選角度賞析，下面開始小組討論。

4.品奇懷。

我們欣賞了錢塘潮水的自然美，領(lǐng)略了吳地人們的精神美，意猶未盡。周密展現(xiàn)的僅僅是錢塘潮表面的繁華熱鬧嗎？我們是否還能讀出更多的東西呢？讓我們透過(guò)文字樸素的外表，走進(jìn)古人周密的內(nèi)心深處。

師：看來(lái)往事繁華如夢(mèng)，我們來(lái)看看南宋滅亡之后，周密過(guò)著怎樣的生活。周密在《武林舊事·自序》中寫道：“及時(shí)移物換，憂患飄零，追想昔游，殆如夢(mèng)寐，而感慨系之矣?！?/p>

師：同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？

生：時(shí)移物換，我看到了周密的無(wú)奈。

師：有無(wú)奈，有辛酸。

生：周密過(guò)著漂泊的生活，以往的一切如夢(mèng)幻般消逝。

師：是啊，善戰(zhàn)的水軍已全軍覆滅，勇健善泅的吳兒也一去不復(fù)返，觀潮的人們已不知何處，這五彩斑斕的生活畫卷漸漸朦朧甚至恍如隔世，只剩下這濤濤錢塘水，早已物是人非，周密只能滿心凄涼，望眼欲穿。

（四）配樂(lè)總結(jié)，結(jié)束教學(xué)。

周密如果知道有今天，他一定會(huì)很高興，千金易得，知音難求。南宋永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了，但是南宋卻永遠(yuǎn)活在了周密的心里，南宋對(duì)于周密就像歌曲《傳奇》中所唱的：想起的時(shí)候，她已經(jīng)遠(yuǎn)在天邊，恍如隔世；想起的時(shí)候，她卻分明就在眼前，如影隨形；想起的時(shí)候，她其實(shí)就一直在他的腦海，揮之不去。想起的時(shí)候，錢塘潮水一直就駐在周密的心里。南宋是周密心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)、永遠(yuǎn)的傳奇、永遠(yuǎn)的精神家園，讓我們帶著對(duì)周密的了解和體會(huì)，齊讀全文。

（五）學(xué)習(xí)寫法，作業(yè)鞏固。

學(xué)習(xí)《觀潮》的場(chǎng)面描寫方法，寫一處你看到的場(chǎng)景。要求采用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，不少于300字。endprint