2017年39期
語文周報·教研版
教研版
- 在小學(xué)語文課堂運用探究性教學(xué)藝術(shù)策略淺析
- 從《最后一課》略談呼應(yīng)的運用
- 淺談初中語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 初中語文如何上好復(fù)習(xí)課
- 李清照詩詞的藝術(shù)魅力
- 以讀促寫，學(xué)寫結(jié)合
- 發(fā)揮語文優(yōu)勢 加強德育教育
- 課堂教學(xué)的提問要講究藝術(shù)
- 淺談如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫好作文
- 高中語文作文教學(xué)探究
- 戲劇表演法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣做好班主任
- 立德對樹人的深遠(yuǎn)意義及重要作用
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透
- 論如何改造初中課堂作文教學(xué)
- 淺談朗讀式教學(xué)在初中階段的運用
- 淺談中低年級的作文教學(xué)
- 讓學(xué)生在改編課本劇并參與角色表演中進行自我評價
- 改進課堂結(jié)構(gòu)，提高閱讀效益
- 論核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高中語文作業(yè)設(shè)計
- 換位靜思，春暖花開
- 縱使無家可歸，也要向前行去
- 被嘲笑的夢想
- 青春的色彩
- 夢里的葡萄架
- “不要打攪她！讓她畫！”