嚴祝芬

作文是語文的“半壁江山”，江蘇高考作文近幾年省平均基本在46分左右，每年也出現(xiàn)了不少的高分或滿分優(yōu)秀作文，文采飛揚，令人羨慕驚嘆。從 46分“溫飽”奔向70分“小康”肯定是許多人的追求，46分距離70分到底有多遠？東漢文學理論家王充在《論衡·別通》中說：“涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍；足行跡殊，故所見之物異也?！蔽ㄓ腥搿吧钏闭叻娇汕堋膀札垺?，也唯有深度思維才能出爐深度文章，深刻是走向高分作文的必經之路。

一、何為深刻

《2017年全國統(tǒng)一考試（江蘇?。┱f明》寫作發(fā)展等級中，第一點為“深刻”：透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的邏輯關系，觀點具有啟發(fā)作用。

“透過現(xiàn)象深入本質”，要求學生能透過現(xiàn)象的迷霧作深入思考，對現(xiàn)象進行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的加工，發(fā)掘出寓于事物中的本質來。只有剝去表層，才能講出至理，寫作時如果僅僅是從人到人，由事到事，就事論事，從表面到表面，內容不免過于直觀化。透過現(xiàn)象看本質就是應該立意深邃，“發(fā)人所未發(fā)”，不能只看到表面現(xiàn)象，要看到隱藏在深層的本質，不能只是“知其然”，更要“知其所以然”。宋朝范晞文在《對床夜話》中說，“不以虛為虛，而以實為虛，化景物為情思”，就是說作文不能只是停留在淺顯的層面上，要做到深入發(fā)掘和有機生發(fā)，透過現(xiàn)象深入本質，使文章靈動起來。

“揭示事物內在的邏輯關系”，何為邏輯？簡單地說，邏輯就是因果關系。揭示事物內在的因果關系，就是要求行文中能運用辯證思維，用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去分析問題，考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，從而由此及彼，追根溯源，找到問題產生的原因及其解決方法。

“觀點具有啟發(fā)作用”，主要指觀點要富含哲理，具有思辨性。首先，觀點要能引起讀者的關注和共鳴。其次，觀點要能夠把一般認識提升到新層次。同時，觀點要能預感事物發(fā)展的趨向和結果。

二、如何深刻

【文題】根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

有一個名叫克斯斯托弗·聲卡維斯的老外近日紅遍了美食圈，因為他花了16個月去了52家小籠包子館，共吃了7.243公斤的小籠包，他用科學的方法來研究小籠包怎樣才能做得更好吃。例如，他會帶著尺去量小籠包的直徑、小籠包皮的厚度，用秤去稱小籠包所包肉的數(shù)量，最終寫成了一篇文章《上海小籠包索引》。具體公式為：得分=（汁的重量+餡的重量）/皮的厚度，根據得分，將小籠包分為三個等級。

仔細分析材料：①研究者：美國人（外國人）；②研究對象：小籠包——中國傳統(tǒng)美食；③研究方法：量化的方法；④研究結果：對小籠包給予排名，并發(fā)布了《上海小籠包索引》一書?？偨Y材料中的關鍵詞：量化、數(shù)據化、公式化、中國傳統(tǒng)美食（美味）。事件一句話概括為：一位美國人用量化的方法對中國美食小籠包進行量化研究。考生可以從以下角度立意：①從美國人的做法思考——做事的思維方式、方法、態(tài)度；②從研究的內容思考——對傳統(tǒng)中國美食的認識；③從研究者與研究對象思考——中西文化的差異?？煞磳Γ耗寯?shù)據綁架味覺，或別讓美味消失在精密的標準中；亦可贊同：數(shù)據化處理有利于傳統(tǒng)美食的發(fā)展。

通過分析標桿作文，可以發(fā)現(xiàn)高分作文的深刻途徑如下：

1.深入本質，進行核心概念的界定。

陸機《文賦》中寫道：“立片言而居要，乃一篇之警策?！睂ψh論文來說，觀點就是文章的“警策之言”，核心概念就是中心觀點中的關鍵概念或最小語素。把材料放在對人生、對人性的思考中，逐層分析，有理有據。同樣，也可把材料放在經濟、文化、發(fā)展的背景中，聯(lián)系社會現(xiàn)象，闡釋緊扣核心概念，發(fā)表獨特見解。

2.邏輯性強，揭示了事物內在的因果關系。

閱卷者最看重的是什么？是良好的邏輯，這是作文成功的關鍵。追因問果，追本溯源，將思路不斷拓深，是引導思路不斷向縱深發(fā)展、引導說理不斷深入的主要方法。因果關系具有復雜性和多樣性，可以運用反推，將因果邏輯關系揭示清楚。

3.對比透徹，有層次地體現(xiàn)理性思辨色彩。

文無對比不成文，“有對比才有鑒別”，對比透徹可以使正確與錯誤分明，是非曲直更加明確，給人以鮮明深刻的印象。同時有“跨界”的意識，由此及彼，有層次，有理性。只有視野寬，領域大，才能格局高。endprint