張捷

摘 要：作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，很多學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文存在畏難情緒，當(dāng)然，這與小學(xué)時(shí)期作文教學(xué)有很大的關(guān)系，在學(xué)生們接觸作文的最初階段，教師應(yīng)該下足工夫，讓他們從小打好基礎(chǔ)，把寫(xiě)作文變成抒發(fā)自己感想的事情，那么小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的目的就達(dá)到了。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；閱讀量

我們從很小的時(shí)候就開(kāi)始了語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，到了三年級(jí)，同學(xué)們就開(kāi)始初步接觸作文，讓學(xué)生們針對(duì)固定主題抒發(fā)自己的見(jiàn)解和想法，直到初中高中，作文始終是我們語(yǔ)文課的重要組成部分，所以，我們要抓好小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)這一方面，讓學(xué)生們從小打好基礎(chǔ)。結(jié)合我的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)給出自己的幾點(diǎn)思考。

一、從生活中尋找素材

說(shuō)實(shí)話(huà)，寫(xiě)作素材很多都是來(lái)源于生活，一些名著的主人公或許也只是作者身邊人的縮影，所以說(shuō)，要想寫(xiě)好作文，我們必須能夠發(fā)現(xiàn)生活與寫(xiě)作的密切聯(lián)系。對(duì)剛開(kāi)始接觸作文的小學(xué)生們，我會(huì)要求他們每天寫(xiě)一篇日記，可長(zhǎng)可短，但是必須要有。就是這樣一個(gè)要求，同學(xué)們也完成得并不好，很多同學(xué)知識(shí)單純地記下來(lái)發(fā)生的事情，卻沒(méi)能融入自己的看法。當(dāng)然，很多同學(xué)認(rèn)為，生活，不是千篇一律嗎？有什么可寫(xiě)的。我只能說(shuō)這是還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活的美妙。所以，需要我們做好引導(dǎo)，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活的美妙之處，買(mǎi)菜、做飯、洗碗都可以成為我們的寫(xiě)作素材。在我給學(xué)生們指導(dǎo)之后，他們寫(xiě)的日記就比較豐富了，不再是簡(jiǎn)單的吃飯睡覺(jué)，而是發(fā)現(xiàn)很多有趣的小故事，并且能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。值得一提的是，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該給學(xué)生們適當(dāng)增加生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常出去游玩，感受大自然的力量，這樣小學(xué)生們的素材才能逐漸積累起來(lái)，遇到各種命題作文不至于生搬硬套，自己的生活經(jīng)驗(yàn)就是最好的寫(xiě)作素材。當(dāng)然，我們課堂教學(xué)就可以有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)有趣的、典型的生活情境，這樣既能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又能加深他們對(duì)各類(lèi)素材的印象，這樣才能真正做到寫(xiě)文章時(shí)一氣呵成，才能“下筆如有神”。

二、增加閱讀量

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币雽?xiě)好作文，單純地積累生活素材是不夠的，我們還需要增加自己的閱讀量?，F(xiàn)在，我們也是比較重視這一點(diǎn)，會(huì)定期給學(xué)生們分發(fā)有趣的讀物，很多家長(zhǎng)也是從很早就開(kāi)始為孩子們購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)型的書(shū)籍，我覺(jué)得這是很好的現(xiàn)象。俗話(huà)說(shuō)，閱讀寫(xiě)作不分家，事實(shí)就是如此，哪怕同學(xué)們的生活素材再多，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)谋硎龇椒?，我們的作文教學(xué)仍然不可能達(dá)到預(yù)期的效果。小學(xué)生們年齡階段的特點(diǎn)需要我們注意，在選擇語(yǔ)文讀物的時(shí)候，我們要充分考慮小學(xué)生們當(dāng)前的認(rèn)知水平，可以從一些小故事書(shū)開(kāi)始看起，隨著年齡的增加，可以開(kāi)始接觸各類(lèi)名著和一些現(xiàn)代詩(shī)歌。我曾經(jīng)給同學(xué)們推薦了《假如給我三天光明》《愛(ài)的教育》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等文章，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生們不僅僅只是看了故事情節(jié)，他們也學(xué)習(xí)了作者的寫(xiě)作手法和技巧，一些名言佳句也可以在讀的時(shí)候做好積累，更重要的是，同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中可以更加透徹地理解詞語(yǔ)和成語(yǔ)的意思，對(duì)我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常有幫助?？傊黾娱喿x量，能夠提高自己的閱讀水平，能夠?qū)W習(xí)別人的寫(xiě)作手法，還能夠與作者有心靈的碰撞，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中感受文字的魅力。

三、勤于練習(xí)

“光說(shuō)不練假把式?！狈e累了寫(xiě)作素材，增加了自己的閱讀量，那么我們的寫(xiě)作就可以更加順利地開(kāi)始了。關(guān)于寫(xiě)作，我覺(jué)得在初級(jí)階段，仿寫(xiě)是很重要的，在教學(xué)實(shí)踐中，我也很注重內(nèi)容或其他方面的仿寫(xiě)。曾經(jīng)在學(xué)習(xí)《幸福在哪里》這一篇文章時(shí)，在我的精彩講授之下，同學(xué)們領(lǐng)悟了，幸福就在有益于人類(lèi)的勞動(dòng)之中，學(xué)習(xí)完教材內(nèi)容之后，順勢(shì)提出問(wèn)題：你為自己做了什么事感到幸福？在我的引導(dǎo)之下，學(xué)生們針對(duì)這一主題進(jìn)行思考，有的說(shuō)是為父母洗腳，也有的學(xué)生說(shuō)是幫奶奶照料花草，總之想法確實(shí)是因人而異，這一節(jié)課的課后作業(yè)，我布置的是閱讀畢淑敏的《提醒幸?！?，下一堂課，在我的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們開(kāi)始進(jìn)行自己的創(chuàng)作。以下是學(xué)生們比較出彩的寫(xiě)作內(nèi)容：

1.幸福在哪里，她不在房間里，她在奔跑的室外，就在你悅耳的笑聲里；她不在電視里，她在厚厚的題集里，就在你寫(xiě)下的答案里！

2.幸福在哪里，她不在小屋里，她在辛苦的種田中，就在你滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲里；

她在農(nóng)村的詞典中，就在你閃爍的星星里！

像是這一類(lèi)的仿寫(xiě)，既有詩(shī)歌的韻律，又表達(dá)了自己心中的幸福在哪里，是我們非常提倡的寫(xiě)作方式，通過(guò)這種練習(xí)，學(xué)生們可以推敲每個(gè)詞語(yǔ)的用法是否精煉，那么，他們的寫(xiě)作水平也會(huì)逐漸上升。

總而言之，作文教學(xué)與我們文學(xué)素養(yǎng)的提高關(guān)系密切，能夠用合適的語(yǔ)言表達(dá)出自己的感情就是一種能力，現(xiàn)在我們重視寫(xiě)作，還有很多同學(xué)會(huì)專(zhuān)門(mén)報(bào)寫(xiě)作輔導(dǎo)班，這就體現(xiàn)了我們寫(xiě)作的重要性。其實(shí)，寫(xiě)作的具體方法還需要我們自己領(lǐng)悟，老師講了很多辦法，還需要學(xué)生們加以實(shí)踐練習(xí)。語(yǔ)文教育是我們的重中之重，學(xué)好語(yǔ)文不僅關(guān)乎我們的成績(jī)，還關(guān)乎我們文學(xué)素養(yǎng)的積淀和愛(ài)國(guó)情懷的教育，希望能夠在以后的日子里，盡自己最大的努力，從小抓起，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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