周明

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0173-01

隨著新時代的到來，社會發(fā)展的各方面都面臨著變革。教育教學(xué)作為促進社會發(fā)展的重要內(nèi)容之一，自然更需要跟隨時代發(fā)展的變化不斷變化，以能夠順應(yīng)時代發(fā)展，更好地促進社會發(fā)展。在新課改下，課堂教學(xué)不再單純以傳授知識為目的，學(xué)校教育也不應(yīng)該是應(yīng)試教育。在新課標的要求之下，現(xiàn)代教育不僅要傳授學(xué)生知識，同時還要注意學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的綜合能力。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，真正認識到：在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。只有這樣才能讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)當中。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，同時又具有很強的邏輯性。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在已有數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上對新的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)生形成新的認知結(jié)構(gòu)。這個學(xué)習(xí)過程需要發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，才能有效地提高課堂教學(xué)的效果。

在數(shù)學(xué)教學(xué)當中如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣？是一個需要每位數(shù)學(xué)教師深入研究的問題。下面，筆者就此問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在情境教學(xué)中激發(fā)學(xué)生參與的興趣

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，許多學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識比較難以理解，而情境教學(xué)在對數(shù)學(xué)知識的理解上起到了重要的作用。合理的教學(xué)情境能使抽象的知識變得更加具體、形象，便于學(xué)生理解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動參與性。

例如：在講《軸對稱》這一部分的知識時，教師可以提前準備一些圖片。在課上先讓學(xué)生區(qū)分這些圖片當中哪些屬于軸對稱圖形。根據(jù)生活經(jīng)驗，學(xué)生們很快就能夠把軸對稱圖形的圖片找出來。接著，讓學(xué)生根據(jù)所觀察的軸對稱圖形的圖片繼續(xù)回答下面的問題：

這些軸對稱圖形具有哪些特點？

在我們的生活當中，我們可以看到哪些屬于軸對稱的事物？

把事物設(shè)計成軸對稱形狀的有哪些好處？

通過觀察圖片和與實際生活相聯(lián)系，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言表達自己的觀點。通過學(xué)生主動參與，很快總結(jié)出了軸對稱圖形的特點和優(yōu)點。并根據(jù)生活經(jīng)驗舉出了遇到的軸對稱圖形的例子。例如：一些日常生活用品，一些漢字，以及一些建筑物和一些自然景觀等等。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，學(xué)生感到了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的輕松，紛紛參與的課堂教學(xué)當中，活躍了課堂氣氛，并在愉快的環(huán)境中學(xué)到了新的知識。同時，由于學(xué)生的主動參與、積極動腦，使學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，綜合能力有所提高，使我們的課堂效果也有了顯著的提高。

2.在教學(xué)中，教師要采取多種方法保持學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情

現(xiàn)在的課堂教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主體性和學(xué)生的自主參與、合作交流性。如果想真正把新課改的要求落到實處，就需要教師精心安排，在課堂教學(xué)中注意多種教學(xué)方法的采用，始終讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，在45分鐘的課堂教學(xué)中能夠主動參與。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生時間讓學(xué)生充分思考、交流。讓學(xué)生通過動口、動腦，通過思考、討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。只要讓學(xué)生主動參與、合作交流，才能喚起學(xué)生的好奇心，激活學(xué)生的思維，從而保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

數(shù)學(xué)和我們的實際生活有著密切的聯(lián)系，在教學(xué)中教師可以把數(shù)學(xué)教學(xué)和實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受生活當中的數(shù)學(xué)，同時使學(xué)生感受到學(xué)生數(shù)學(xué)知識對我們的重要性；教師還可以利用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過多媒體課件向?qū)W生進行展示，通過多媒體教學(xué)使抽象的知識更具體，讓學(xué)生從直觀上感受知識，增加學(xué)習(xí)的興趣；教師還可以讓學(xué)生去動手操作，通過實踐的出結(jié)論。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采取合理、有效的教學(xué)方法，并根據(jù)課堂教學(xué)的實際，適當加以調(diào)整，只有這樣才能促進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要通過多種活動激發(fā)學(xué)生參與的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在學(xué)習(xí)當中，如果學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的好奇心，主動參與到教學(xué)中，就會進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如果想讓學(xué)生始終對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，就需要教師通過多種活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的用處，并鼓勵學(xué)生把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到實踐當中，做到學(xué)有所用并為我所用。只要學(xué)生感受到知識的實際用處，他們就會更樂意去學(xué)習(xí)，思維能力就會更活躍，自我創(chuàng)新能力也就更強。

現(xiàn)代社會需要的是具有創(chuàng)新能力、全面發(fā)展的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教學(xué)的一個重要方面。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的促進作用。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要合理安排教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生思維能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個良好的條件。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生能夠主動探究，能夠從多角度、多方位去思考問題。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使學(xué)生的思維能力更加敏捷，想象力更加豐富，使學(xué)生更具有創(chuàng)新精神。

數(shù)學(xué)作為一門思維性較強的學(xué)科，在教學(xué)中教師要讓學(xué)生在觀察、實驗的基礎(chǔ)之上進行推理、運算，并進一步進行總結(jié)、概括。這樣有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。教師在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，還要重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在今后，更能夠適應(yīng)社會的要求。

數(shù)學(xué)是初中階段一門基礎(chǔ)課程，也是一門和我們的生產(chǎn)、生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)對我們有著重要的作用。由于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較抽象，難免影響學(xué)生的興趣。作為一名數(shù)學(xué)教師，要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，做到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，從而讓學(xué)生走近數(shù)學(xué)。endprint