奎萬萍

中圖分類號：G623.9 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0226-01

教育始于家庭，孩子是家長父母的最大事業(yè)，父母是孩子的第一任老師。家庭最重要的課程是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和態(tài)度，最重要的教材是父母的言行。我們常說，家長優(yōu)秀決定了孩子的優(yōu)秀。這里所說的家長優(yōu)秀，并不是說家長具有多么高的學(xué)歷，或畢業(yè)于多么著名的學(xué)府，或具有多么顯赫的社會地位，而是說優(yōu)秀的家長身上要具有優(yōu)秀品格--誠實、善良、寬容、熱愛學(xué)習(xí)、積極進取、樂觀向上等等。因此，沒有優(yōu)秀的家長，我們很難期望這個家庭能產(chǎn)生優(yōu)秀的后代。那么家庭應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢？

1.家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境

家長的言傳身教、一言一行，對孩子有耳濡目染的熏陶作用，這種潛移默化的影響是家庭德育的基本方式，它比學(xué)校德育、社會德育要強烈、深刻得多。孩子的發(fā)展，父母是責(zé)無旁貸的。父母是孩子最堅強的依靠，他們對親情的付出與對孩子的愛，將可能深刻影響孩子日后的人格。良好的家風(fēng)能使家庭德育發(fā)揮更大效能。

2.家庭要對孩子接收的知識過濾，不斷培養(yǎng)孩子的能力

當(dāng)今是信息封閉轉(zhuǎn)向信息開放的年代，廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，包括一些不健康的信息，孩子們有很多的知識來源，。孩子們的小腦袋不能正確處理這些知識，導(dǎo)致孩子們不愛學(xué)習(xí)。這不能怪孩子們厭學(xué)，因為有更吸引孩子們的東西在與學(xué)校和老師爭奪孩子們的注意力。表面上看，電視會影響孩子們的學(xué)習(xí)時間，其實這只是小事，關(guān)鍵是電視卡通片之類的都是圖像思維，孩子們經(jīng)?？催@種帶畫片的東西，就養(yǎng)成了沒有畫片的書不愛看。

3.教給孩子交往的技能

為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應(yīng)有意識地交給孩子一些交往的技能。

首先、培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣，學(xué)會尊重別人，平等待人。父母應(yīng)讓孩子在交往中學(xué)會使用禮貌用語："請"、"謝謝"、"對不起"等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才愿意和他一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給他玩。其次、讓孩子學(xué)會容忍與合作。在交往中，遇到與自己意愿相悖的事，家長應(yīng)教育孩子學(xué)會忍讓，與同伴友好合作，暫時克制自己的愿望，服從多數(shù)人的意見。再次、學(xué)習(xí)遵守集體規(guī)則。。最后、培養(yǎng)孩子樂于助人的品質(zhì)。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應(yīng)支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔到了急忙扶起來，同伴的玩具不見了幫著去尋找等等。

4.結(jié)合活動，培養(yǎng)孩子的實踐能力

面對越來越多的獨生子女表現(xiàn)出來的挑吃、挑穿、怕苦、怕臟、依賴性強、愛發(fā)脾氣、唯我獨尊、我說什么就是什么，我要什么就要給什么，如果得不到滿足就哭鬧、耍賴、罵人或要挾家長……面對這些"小皇帝"們，不得不令人擔(dān)憂。而這些"小皇帝"有相當(dāng)一部份正是在我們家長的溺愛下造成的呀！他們中有的嫌孩子動作笨手笨腳的，還不如自己做了。有的認為勞動會影響到孩子學(xué)習(xí)，還不如自己包辦代勞了。孩子們從小就被剝奪了自己動手鍛煉的機會。逐步形成了好逸惡勞的不良習(xí)氣。面對這種情況，康克清同志曾經(jīng)說過："隨著孩子逐漸成長，要培養(yǎng)他們的獨立勇敢精神，家長不能事事代勞、包辦。大家深有感觸，世上沒有一對父母因怕孩子摔跤而不讓他學(xué)會走路的。同樣，只有讓孩子在日常生活的錘煉、摔打中，孩子才能不斷增長才干"一個好家長應(yīng)當(dāng)充分意識到嬌慣下的子女很難避免變成懦弱、懶惰、無能的人的道理。"落后就要挨打"警醒吧，這些家長們！快快抓住"雛鷹爭章行動"這根準(zhǔn)繩吧，讓孩子們投身于這項活動中去，讓孩子們意識到那一枚枚金光閃閃的達標(biāo)章，就猶如一個個前進的標(biāo)桿。

5.有效解決問題，培養(yǎng)應(yīng)對能力

每個孩子都生活在社會中，生活在父母、親戚、老師、同學(xué)和朋友等許多人中，既然生活在社會的人群中就難免產(chǎn)生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也會遇到一些矛盾和問題。怎樣有效地解決這種矛盾和問題，需要學(xué)會應(yīng)對的技巧和方法。

6.避免攻擊性言行，培養(yǎng)自律能力

孩子之間容易因一點小事產(chǎn)生摩擦和矛盾，輕者鬧意見，鬧不團結(jié)，重者會一時沖動，自覺或不自覺地出現(xiàn)攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發(fā)展下去不僅對他人是一種嚴(yán)重的傷害，對自己更是遺患終生。因此，要培養(yǎng)他們嚴(yán)格的自律能力，不為自己利益受損而遷怒別人，學(xué)會用和平的方法替代攻擊性行為，多想自己的不是。這既是為人之道，也是健康心理素質(zhì)養(yǎng)成的基本要求。

總之，家庭教育會對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響，它是其他教育方式無法替代的教育形式。家庭教育對孩子、對社會所產(chǎn)生的實際效用也是其他教育方式無可比擬的。因此，家長必須高度重視孩子的家庭教育，并與幼兒園教育相結(jié)合，樹立正確的教育理念，讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境下健康成長。endprint