黃夢鈞

。?！敖淌依镌趺炊嗔艘恢徊ＡП?？”同學(xué)們剛走進(jìn)寫作班，就看見講臺上放著一只巨大的玻璃杯，里面盛滿了水，哪怕多滴入一滴水都有可能溢出來?？粗@個(gè)裝滿水的杯子，不知道任老師又要搞什么新花樣?、?。。。

。。任老師看著大家神秘一笑，說：“同學(xué)們，在這個(gè)滿滿的水杯里，我還能放十幾枚硬幣，水卻一點(diǎn)兒不會溢出?！蓖瑢W(xué)們互相看了看，個(gè)個(gè)將信將疑，都覺得任老師在異想天開?、?。。。

。。只見任老師從包里取出幾枚硬幣抓在手里，先捏起一枚靠著杯子的邊沿，手指突然一松，硬幣“叮當(dāng)”一聲沖向水面，在水面激起一圈不起眼的漣漪，然后一頭扎進(jìn)水的世界，稍不留神已在杯底平安著陸。兩枚，三枚，四枚……硬幣有的打著旋兒，有的翻著筋斗，有的直插水底……最后，十枚硬幣全部被水吞進(jìn)了肚子。同學(xué)們把目光聚集在杯子上，驚訝地發(fā)現(xiàn)不知不覺間水面鼓得像一個(gè)大饅頭，兩眼詫異地盯著任老師，充滿了疑惑。③。

。。任老師更加起勁了，小心翼翼地又放了一枚硬幣下去，水面頓時(shí)泛起了水紋，水波在杯沿晃晃悠悠，水位明顯高出杯沿一大截。從水平面來看，水杯中形成了一座高聳的“水山”，可水就是不溢出來。我們屏住呼吸，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕打擾到正在吃飯的“大胃王”。最后，這“大胃王”吃下了26枚硬幣才有了飽的感覺，水滴沿著杯壁慢悠悠地流下來，可剛“溜”出一兩個(gè)小水滴，這涓涓溪流就打住了?？磥磉@“大胃王”又餓了，又要吃硬幣了?、堋?。。。。。

。。我翻閱資料才知道，這一切都是神奇的張力的杰作，這神奇的張力也造就了令人驚嘆的“大胃王”——水?、荨?。。。。。

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。。實(shí)驗(yàn)習(xí)作講究清清爽爽一條線！本文從硬幣入水開始，到水面形成大饅頭，再到“水山”出現(xiàn)，最后閃現(xiàn)溪流，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程一目了然。捕捉住這幾個(gè)點(diǎn)，小作者停下腳步，細(xì)致觀察，展開豐富想象，有過程有細(xì)節(jié)，讓讀者有如身臨其境！。。。。。。。。。。。。。。（任金輝）endprint