劉高山

部編語(yǔ)文的古詩(shī)文篇目增加了，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就有古詩(shī)，整個(gè)小學(xué)階段共選古詩(shī)文129篇，平均每個(gè)年級(jí)20篇左右，約占課文總數(shù)的30%。部編本教科書古詩(shī)文比例加大，引起了人們的關(guān)注：有人認(rèn)為古詩(shī)文能熏陶孩子的文化素養(yǎng)，有人認(rèn)為其比例加大會(huì)增加小學(xué)生的背誦壓力。對(duì)此，你怎么看？鄧州睿源教育如是說(shuō)——

學(xué)生張濟(jì)：雖然背誦古詩(shī)文有一定的好處，但是如果強(qiáng)制背誦的話，我們就難免吃不消，何況有些古詩(shī)文非常難懂。

學(xué)生劉昶：我想不明白的是，時(shí)代在前進(jìn)，科技在進(jìn)步，為啥又要學(xué)習(xí)古文？如比《矛與盾》中“楚人有鬻盾與矛者”，干脆說(shuō)楚國(guó)有個(gè)賣盾和矛的，多簡(jiǎn)單呀！

房生輝老師：讓學(xué)生背誦古詩(shī)文可以豐富學(xué)生的生活，多方面提高學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)也能讓學(xué)生從小接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化。

王春校長(zhǎng)：既然部編教材耗費(fèi)了一定的人力、物力、財(cái)力，且經(jīng)過(guò)專家、學(xué)者反復(fù)推敲定稿，自然有它的科學(xué)性、權(quán)威性和可行性。況且所選的古詩(shī)文都是孩子們年齡段所能接受的，所以我還是認(rèn)為我們應(yīng)在古詩(shī)文上下大功夫，無(wú)論是教者還是學(xué)者。

劉老師：補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。正如北宋汪洙在《神童詩(shī)》中所說(shuō)：“少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！弊鳛閷W(xué)生，我們應(yīng)該為自身，為將來(lái)，為中華之崛起而讀書！endprint