黃振陽(yáng)

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才市場(chǎng)的需求量也逐漸擴(kuò)大，因此給職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?；诖?，本文從職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探討通過(guò)完善教學(xué)目標(biāo)、豐富教學(xué)形式以及推進(jìn)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教育模式的實(shí)施，借助對(duì)職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的制定，以期為提高職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提供幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)模式

引言：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教育的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過(guò)所學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際生活和工作中遇到的問(wèn)題。因此，教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的提升，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中以理論教學(xué)為主的教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的綜合型人才。

一、職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，給大部分職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展帶來(lái)一定的難度，甚至還存在部分職業(yè)高中仍采用“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)模式，一些實(shí)踐教學(xué)所采用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等實(shí)踐教學(xué)措施開(kāi)展也不夠理想。尤其是一些非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只是“初步掌握”或“基本掌握”。同時(shí)學(xué)校沒(méi)有明確教學(xué)目標(biāo)，比如學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)等，而且大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。

二、提高職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)路徑分析

（一）完善教學(xué)目標(biāo)

在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中目標(biāo)的設(shè)定，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。并且需要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，根據(jù)新課改的要求創(chuàng)建完善的教學(xué)體系。在具體教學(xué)過(guò)程中，需要保證學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)和技術(shù)能夠真正的解決實(shí)際生活和工作中遇見(jiàn)的問(wèn)題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。例如計(jì)算機(jī)教學(xué)中主要包括漢字的錄入和編程技術(shù)：重視對(duì)學(xué)生實(shí)施Windows xp技術(shù)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容中包括破損文件、注冊(cè)表格的恢復(fù)以及一些軟件的安裝和使用等實(shí)用性技能。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是整個(gè)教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)，因此創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)是需要以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)用性為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，要想將計(jì)算機(jī)與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，首先需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)掌握熟練度訓(xùn)練。例如教學(xué)過(guò)程中可以與某些企業(yè)聯(lián)合教育，在學(xué)生暑假、寒假期間到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此提升自身的實(shí)踐能力，找出自身存在的不足之處。

（二）豐富教學(xué)形式

在職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)形式的設(shè)定，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生自學(xué)能力。例如對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本文本操作教學(xué)時(shí)，在實(shí)施WORD以及網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中，教師需要為學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，同時(shí)展示自己精心制作的WORD文檔或精美的網(wǎng)頁(yè)，對(duì)學(xué)生起到借鑒性作用，從而提高學(xué)生對(duì)制作WORD和網(wǎng)頁(yè)的興趣。“興趣是學(xué)生最好的老師”學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中只有對(duì)計(jì)算機(jī)充滿興趣，并帶著教師所布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能真正的實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校還需要定期組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的比賽，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，增加學(xué)生課外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)視野，從而提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。還可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等活動(dòng)，將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新熱情的目的[1]。

（三）推進(jìn)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域中，其對(duì)傳統(tǒng)的教育模式造成了巨大的沖擊。因此在計(jì)算機(jī)教育上已經(jīng)不能再采用傳統(tǒng)的語(yǔ)言、文字等來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳輸，在教學(xué)過(guò)程中需要采用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等技術(shù)，形成智能化的多媒體智能終端教學(xué)，通過(guò)完整的圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等實(shí)施教學(xué)，從而為學(xué)生提供高效、交互、實(shí)時(shí)的教學(xué)服務(wù)。在職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中輔助教學(xué)硬件設(shè)備是必不可少的，其中應(yīng)該包括：多媒體計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備、完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。在課外學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上答疑、作業(yè)下載等，通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群等對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討、解答，實(shí)行一種開(kāi)放式、大容量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式。教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行備課、課堂教學(xué)、在線解答、在線考試以及遠(yuǎn)程教學(xué)等[2]。

（四）教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)

職業(yè)高中計(jì)算機(jī)專業(yè)師資力量是一個(gè)院校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，只有具備完善的計(jì)算機(jī)專業(yè)素養(yǎng)及綜合實(shí)踐能力，才能真正的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校需要重視教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，定期組織學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師到其他合作的學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，根據(jù)對(duì)其他學(xué)校教學(xué)模式的分析，補(bǔ)充自己教學(xué)中存在的不足，從而起到不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的效果。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，職業(yè)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的引進(jìn)，重視綜合型人才的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)上文分析可得，學(xué)校在實(shí)施計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中不僅需要重視教學(xué)內(nèi)容的改變，同時(shí)還需要重視教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提供人才基礎(chǔ)；因此職業(yè)高中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改進(jìn)，能夠充分應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張海亮.芻議如何提高職業(yè)高中學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)[J].知音勵(lì)志，2016（12）：178.

[2] 況遠(yuǎn)正.新課標(biāo)下職業(yè)高中《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007（27）：99+101.