?文菲

晚托班風(fēng)波

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女兒小寶上一年級(jí)。從幼兒園到小學(xué)，需要適應(yīng)的有很多，最大的不同就是要做作業(yè)。第一學(xué)期尚能循規(guī)蹈矩，可一過寒假，小寶瘋玩的心收不住，放學(xué)回家居然不肯做作業(yè)！

外婆哄也沒用，兇也沒用。小寶還振振有詞：你又聽不懂英語！噎得外婆干生氣。第二學(xué)期開學(xué)后，連著幾天，兩個(gè)人輪番給上班的我打電話，一個(gè)憤怒，一個(gè)大哭，好不熱鬧。

每天等我回家再開始做作業(yè)可不現(xiàn)實(shí)，我就近找了個(gè)晚托班，那里有老師專門管著孩子做作業(yè)，因?yàn)殡x學(xué)校近，班里有三個(gè)同學(xué)都在這個(gè)晚托班，看來她不會(huì)孤單了。于是，小寶開始了正式晚托。

晚托第一天，吃晚飯時(shí)外婆說好輕松，一點(diǎn)也不煩心了。吃完飯，我也不用像平時(shí)那樣急著督促小寶做作業(yè)，悠閑地看了會(huì)兒電視，再去接她。

回家路上，小寶說晚托班不好，問她哪里不好，又說不出個(gè)所以然。我勸解她說，外婆叫你做作業(yè)，你不做，晚托班老師能管好你；外婆不懂英文，晚托班老師都懂，多好!

她沒法反駁，只能沉默。

指望著美好的日子繼續(xù)下去。第二個(gè)星期的第一天，小寶又說晚托班不好，這次她有了具體的理由：晚托班還要做課外作業(yè)！

我說：“這不是很好嗎？老師負(fù)責(zé)任，為了考試，給你們多練習(xí)?！毙氄f：“她們不是老師，學(xué)校里的才是真的老師！”我說：“她們是正規(guī)的老師，都有教師資格證?！?/p>

小寶再一次無語。

第三個(gè)星期的第一天，晚上去接她，晚托班老師告訴我，小寶有情緒，拒絕做課外練習(xí)。

我和小寶談，她眨著眼睛看我不說話。我和她急，她就扯開話題：“媽媽，我喜歡上新概念英語，我不喜歡做晚托班的課外練習(xí)?！?/p>

這倒是事實(shí)，她喜歡新概念英語老師獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙和可愛的小橡皮，也會(huì)興致勃勃地做新概念習(xí)題，但不要做晚托班的英語課外練習(xí)；去圖書館還會(huì)自己找唐詩的書來看，但不要做晚托班的語文課外練習(xí)；也會(huì)翻爸爸買的《優(yōu)等生數(shù)學(xué)》，但不要做晚托班的數(shù)學(xué)課外練習(xí)。

“我覺得在晚托班是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在說話。”小寶試圖說服我。

“那你可以不和他們說話呀?！蔽艺f。

“可是我忍不住……”好吧，這也是實(shí)話，我沒法要求一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生有那么強(qiáng)的自控力。

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正好快到月底，我們決定晚托班下個(gè)月的費(fèi)用先不交，回來幾天試試。我和小寶訂下君子之約：如果放學(xué)回家就抓緊時(shí)間，在晚上7點(diǎn)半前能完成作業(yè)，就不去晚托班。

第一天下午5點(diǎn)多，我打電話回家問小寶的作業(yè)進(jìn)展，外婆歡樂地說：“早做好了，正玩拍毽子呢！”

掛了電話，我心生狐疑，沒這么順利吧……

加完班回家，在地鐵里接到外婆的電話。外婆心急火燎，大致意思是，她發(fā)現(xiàn)小寶桌上有張?jiān)嚲頉]做，問是不是今天的作業(yè)，小寶說是。于是外婆想對(duì)照作業(yè)備忘錄，卻發(fā)現(xiàn)她居然沒抄作業(yè)內(nèi)容。問她，她只說自己都記得，照著記憶寫了幾項(xiàng)。外婆Hold不住，說：“你快回來吧！”

回到家，我趕緊上班級(jí)QQ群里問到了作業(yè)內(nèi)容，那些該念的、該背的，都被小寶吃進(jìn)肚子里直接忽略不計(jì)了。

等所有書面的、口頭的作業(yè)都完成，已經(jīng)晚上10點(diǎn)半了。這期間還包括我講了自我管理的一通道理和她哼哼唧唧哭了幾場。

接下來，根據(jù)每天不同的放學(xué)時(shí)間，我記錄了每天應(yīng)該開始作業(yè)和結(jié)束作業(yè)的時(shí)間，并留了審核項(xiàng)。我在當(dāng)天的審核項(xiàng)上打了叉，備注了原因：因?yàn)闆]記錄作業(yè)內(nèi)容導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)完成。我對(duì)紅著眼睛的小寶說：“我給你機(jī)會(huì)，如果有了三個(gè)叉，說明你確實(shí)管不了自己，我就繼續(xù)送你去晚托班。”小寶不作聲，她知道媽媽是來真的了。

自我管理，許多大人確實(shí)也很難做到，不過，好習(xí)慣就得從小培養(yǎng)。一年級(jí)小學(xué)生，做什么作業(yè)倒是其次，是否能按照老師的要求，自覺地、高效率地完成作業(yè)，才是最重要的。

編輯朱璐zhulu83@126.com