成長(zhǎng)永無(wú)終點(diǎn)，我們?cè)诼飞?/h1>

2017-11-15 10:53楊文軍

內(nèi)蒙古教育·綜合版訂閱 2017年11期 收藏

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀生清華育人

楊文軍

2017年，在盛夏的清華園中，我遇見(jiàn)了那個(gè)更好的自己。

時(shí)間就像長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，我們很快就在清華偉新教育扶貧中學(xué)班主任德育專(zhuān)題培訓(xùn)班中度過(guò)了五天的時(shí)間，這五天的精神之旅，在大家的生命中產(chǎn)生了久久的回響。

來(lái)清華學(xué)習(xí)，這是一次成長(zhǎng)，不為名，不為利，也不為職稱評(píng)定，只為一次約定的成長(zhǎng)。來(lái)到清華學(xué)習(xí)就好像自己消失了一樣，關(guān)閉了手機(jī)，隔斷了與外界親朋的聯(lián)系。在這五天的時(shí)間里，我們聽(tīng)課、記筆記、寫(xiě)感受，所有的時(shí)間都沉浸在課堂里，真的就像當(dāng)年我們做學(xué)生一樣，那份渴求，那份投入，那份獲得新知的喜悅呈現(xiàn)在每個(gè)人的臉上。可敬的是，給我們授課的導(dǎo)師向我們講授理論知識(shí)，給我們講課示例，指導(dǎo)我們上臺(tái)實(shí)踐，特別是高屋建瓴的案例點(diǎn)評(píng)讓人嘆服。

整整一周的班主任德育專(zhuān)題學(xué)習(xí)在我們的拼搏努力中落下帷幕，在結(jié)業(yè)典禮上，很多學(xué)員在聲聲感謝中表達(dá)著自己的培訓(xùn)心得，身為其中一員，我能感受到他們的真誠(chéng)，但我還是不想簡(jiǎn)單地說(shuō)聲感謝，因?yàn)樯n白的語(yǔ)言已經(jīng)無(wú)法表達(dá)我心中那些豐富的感受，更重要的是，在我看來(lái)，真正的感謝應(yīng)該是銘記，最好的感謝是踐行。因?yàn)椋袆儆谘裕?/p>

本次培訓(xùn)班的主題是班主任德育專(zhuān)題培訓(xùn)，因?yàn)樾聲r(shí)代需要班主任具備更高的素質(zhì)、更強(qiáng)的能力，這樣才能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的求知需要。班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助和影響，通過(guò)教達(dá)到育人的目的?？墒乾F(xiàn)行的教育內(nèi)容中有時(shí)候喪失了很多教學(xué)生做人的東西。因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境發(fā)生了變化，孩子們的思維理念也發(fā)生了變化，所以新時(shí)期的班主任必須要掌握新的教育理論，更新觀念，這樣才能做到適合時(shí)代發(fā)展的教育。

一周的培訓(xùn)，八場(chǎng)講座。在田芊老師對(duì)清華悠久歷史的回溯中，我感受到了清華精神的樸實(shí)無(wú)華；一些精髓的字眼體現(xiàn)著清華的精神——獨(dú)立之精神，自由之思想，從我做起，從現(xiàn)在做起。

在趙淑敏老師的介紹下，我了解到了“當(dāng)我讓你難堪時(shí)，請(qǐng)你仍然要謝謝我”的緣由；因?yàn)橐婚g教室就是一個(gè)世界，我們每天生活在這個(gè)世界里，這個(gè)世界是充滿希望的世界，需要生活在這個(gè)世界中的園丁一定要掌握心理學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們的心里充滿希望的時(shí)候，就能真正說(shuō)我們適合與花季雨季的花兒在一起。

在王寶祥老師的講述中，我知道了“孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的”這句話背后的擔(dān)當(dāng)；回想我曾經(jīng)與孩子們的交往經(jīng)歷，或許不深、或許不廣，但如同潺潺流淌的溪水，流過(guò)他們成長(zhǎng)的歲月，溫柔地滋潤(rùn)著他們的心靈。念及此，我真切地感受到做教師的幸福。上天賜給我們這樣的幸運(yùn)，可以陪伴一群又一群的孩子，走過(guò)他們生命中最美好的年華，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，和他們一起追求心靈的成長(zhǎng)，一同追求永恒的青春與夢(mèng)想。

在聽(tīng)完楊丙濤老師的講解后，我明白了家校之間“沒(méi)事勤溝通，有事早溝通，急事慢溝通”的有效策略；在張紅老師的娓娓道來(lái)中，我理性思考和審視了班級(jí)建設(shè)的價(jià)值；在張彪老師的引導(dǎo)下，我看到了每一個(gè)班主任帶班育人“文化建設(shè)，從我做起”的生動(dòng)實(shí)踐；通過(guò)這幾位老師的講座更使我清醒地認(rèn)識(shí)到，想作為一名名副其實(shí)的班主任就要學(xué)方法，面對(duì)班級(jí)管理的事要有思考，并把理論的知識(shí)付諸行動(dòng)上，因?yàn)榻處熡兴枷?，學(xué)生才能有思想；教師要有創(chuàng)新意識(shí)，才能推動(dòng)學(xué)生勇于創(chuàng)新。

在陳紀(jì)英老師的循循善誘下，我知曉了“心里有人，眼中有事，臉上有笑，手中有活”的育人境界；在溫婉的杜文娛老師的頻頻點(diǎn)贊中，我想到了“懂比愛(ài)重要”的專(zhuān)業(yè)情懷！

本次培訓(xùn)還有一個(gè)活動(dòng)就是到密云區(qū)第六中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，給我感受最深的就是那句“進(jìn)步就是成功”。我們的教育不是把優(yōu)秀生培養(yǎng)成優(yōu)秀生，而是要把學(xué)生培養(yǎng)成進(jìn)步生，不比基礎(chǔ)，比努力，這樣才能使培養(yǎng)對(duì)象有動(dòng)力，有成就感。

回到當(dāng)下的德育窘境，盡管困難重重，但面對(duì)培訓(xùn)老師們的種種建議，我們不能說(shuō)我們做不到，因?yàn)?，只要我們?cè)敢猓覀兛梢员M自己所能——在你竭盡全力之前，請(qǐng)不要說(shuō)我已經(jīng)盡我所能了——幫一個(gè)是一個(gè)，幫一群是一群，因?yàn)槊總€(gè)孩子都可以成為一個(gè)“冠軍”，每個(gè)生命都值得被溫柔以待，而愛(ài)與溫暖是需要傳遞的！

日知為智，心豐則慧。美麗的清華園是一本厚重的大書(shū)，值得我們?nèi)ヒ蛔x再讀，因?yàn)?，吹滅讀書(shū)燈，一身都是月。愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年。希望我們每一個(gè)行走在追求有溫度教育的路上的班主任，都能做到銘記初心，因?yàn)閷?duì)一個(gè)師者而言，成長(zhǎng)的心靈會(huì)永遠(yuǎn)在路上！endprint

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