摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，人們對高職教育的關注度也在不斷上升。為了有效提高高職院校教學質量，需要加強學生管理工作的開展，這對學生自身綜合素質的提高具有非常大的好處。在傳統(tǒng)的高職院校學生管理工作中存在著諸多問題，這些問題不及時的解決，必然對高職學生管理水平造成影響。為此，文章對高職學生管理現(xiàn)狀展開了分析，了解當前高職學生管理中存在的具體問題，并提出相應的解決措施，促進高職院校學生綜合能力的提升，為高職教育的長久發(fā)展提供保障。

關鍵詞：高職學生；管理現(xiàn)狀；分析

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，我國高職教育也發(fā)展迅速，在越來越多的生源影響下，高職學生管理工作的難度也在不斷增加。在高職院校的管理工作中，學生管理是其重要的組成部分，學生管理質量直接影響著高職院校的教學質量。因此，需要加強分析高職學生管理中存在的具體問題，并有效解決措施，實現(xiàn)高職學生管理水平的提升。

1高職院校學生管理工作的現(xiàn)狀分析

1.1高職院校的學生管理缺乏創(chuàng)新

目前高職院校學生管理仍然采取傳統(tǒng)的形式，傳統(tǒng)的學生管理在一段時間里極為盛行，對于改善學生的不良習慣起到了積極的推動作用，但是這種管理模式還存在有一定的問題，將學生單純的作為管理的對象，沒有認識到高職學生的工作存在有一定的特殊性。一直以來，學生的管理方法科學性和主動性明顯不足，工作方式主要是向下級傳達上級的想法，實時的向上級匯報工作?？梢哉f基本上是加強外部的管控，而不是采取科學的方式幫助學生成為棟梁，更不能激起學生的創(chuàng)新精神。此外，現(xiàn)今的管理模式沒有對高職院校的學生的自我管理和自我教育的能力加以重視，除了極少數(shù)的班干部有機會參與到組織管理工作中，其他的學生都沒有這種機會，這樣的管理模式培養(yǎng)出來的學生必然是缺少了思考的意識、創(chuàng)新精神，這樣的管理理念和時代的發(fā)展不相適應，這也是學生不認可學生管理工作的重要原因。

1.2專業(yè)課老師沒有任職學生的思想教育工作

班級管理的重要核心是高職院校的班主任，也是調動學生學習主動性的關鍵性因素。在實際的工作中，很多高校會按照學生的比例配置一定數(shù)量的輔導員來做好學生的管理工作，但最終的效果不好。調查研究顯示，如果老師能夠融入到學生之間，又任職學校的專業(yè)課，再去對學生進行思想政治教育往往效果會很好。

1.3學校和社會間沒有協(xié)調好

高校加強后勤建設，主要是為了減少院校建設過程中的成本壓力。但是目前很多學校沒有妥善的解決好關于責任、權利和利益之間的關系，甚至問題會日趨嚴重。因為后勤部門過于追求利益，很多基礎設施跟不上需求，服務質量差，頻繁出現(xiàn)學生的投訴。這也表明高職院校在發(fā)展過程中，沒有實現(xiàn)在校生、基礎設施和服務質量的平衡發(fā)展，這也是造成學生管理工作出現(xiàn)問題的原因之一。

2影響高職院校學生管理工作開展的因素分析

社會經濟的飛速發(fā)展，社會多樣化越來于突出，社會經濟的分配方式以及利益關系的多元化，也會造成人們的價值觀、世界觀和人生觀產生差異，對高職院校也有著較大的影響。尤其是在他們的學習和生活方式上出現(xiàn)了明顯的變化，能夠有更多的機會去接觸各種文化，會主動的走出校園，涉足社會、此外，網(wǎng)絡對于大學生的負面影響也要引起足夠的重視，網(wǎng)絡的開放性造成了很多黃色和不法網(wǎng)站沖擊著高職學生。這增加了高職學生的管理工作的難度，影響了大學生和諧的成長氛圍的形成。

3分析促進我國高職學生管理穩(wěn)定發(fā)展的相關辦法

3.1重視教學理念的創(chuàng)新，改進學生管理工作的理念

在進行高職院校學生管理工作的時候，需要尊重學生的主體地位，一切都從學生的自身出發(fā)考慮，本著為學生提供服務的想法，促進學生管理工作水平的提升。在傳統(tǒng)的學生管理工作中，更多的是對學生進行約束和控制，而新的學生管理理念是為學生提供服務，滿足學生的要求，這樣才能夠有效增強學生們的配合能力，避免發(fā)生反感的現(xiàn)象。

3.2加強學生管理制度的建立，改進管理模式

高職院校學生管理工作的開展也是非常復雜的任務，需要加強學生管理制度的建立，在完善的學生管理制度作用下，能夠為學生管理工作的開展提供方向，還能夠有效避免約束學生發(fā)展的情況出現(xiàn)。首先，需要加強學生激勵制度的建立，使得學生更樂意服從管理。其次，需要加強二級管理模式的應用，將學生管理的日常評價和學習考評放在一起成為學生的綜合評價。

3.3重視學生管理工作體制的優(yōu)化

學生管理工作的開展，需要注意工作體制的優(yōu)化，這樣才能夠避免工作內容的重復和繁瑣，還能夠有效減輕學生管理人員的工作量。在學生管理工作中，需要將相關人員的責任進行明確化，使得學生管理工作更加有條不紊的進行，還能夠實現(xiàn)管理水平的提升。

4結束語

總的來講，加強高職學生管理現(xiàn)狀的分析，能夠及時發(fā)現(xiàn)高職學生管理中存在的具體問題，從而實現(xiàn)高職學生管理水平的提升。作為高職院校學生管理工作者，需要加強高職學生管理工作中存在問題的了解，并加強有效措施在實踐中的應用，促進高職學生管理水平的提高，為高職院校教學工作的順利開展提供保障。

參考文獻：

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作者簡介：

張龍（1988.07—），男，四川成都人，本科，研究方向：學生管理。