白云學(xué)院廣東民辦高等教育排頭兵

廣東白云學(xué)院創(chuàng)辦于1989年，近30年來，為社會(huì)培養(yǎng)了20多萬各級(jí)各類應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

2003年以來，學(xué)校連續(xù)13年蟬聯(lián)廣東省社會(huì)科學(xué)院評(píng)定的“廣東省民辦高校競(jìng)爭(zhēng)力十強(qiáng)”第一名，2016年10月，成為首批“廣東省普通本科轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校”，2017年廣州日?qǐng)?bào)應(yīng)用大學(xué)排行榜民辦本科高校TOP100中排名第一。全國人大常委會(huì)委員長、原廣東省委書記張德江贊譽(yù)學(xué)校是“廣東民辦教育的一面旗幟”，國務(wù)院副總理、原廣東省委書記汪洋稱贊學(xué)校為“廣東民辦高等教育的排頭兵”。

建校以來，白云學(xué)院始終秉承“市場(chǎng)導(dǎo)向，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚(yáng)“追求卓越、敢為人先”的白云精神，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)、鮮明的辦學(xué)特色。

1個(gè)中心

——以學(xué)生為中心。聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展，尊重學(xué)生愛好、興趣與特長，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與個(gè)體需求，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的主體能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2個(gè)優(yōu)勢(shì)

——區(qū)域優(yōu)勢(shì)。學(xué)校地處廣州空港經(jīng)濟(jì)圈的廣州市白云區(qū)，交通便利，依托廣東特別是“珠三角”這個(gè)“南中國制造中心”的區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，每年的畢業(yè)就業(yè)率接近100%，圓廣大學(xué)生學(xué)習(xí)在廣州，立業(yè)在廣州，就業(yè)“珠三角”的夢(mèng)想！

——政校企合作優(yōu)勢(shì)。學(xué)校實(shí)施“政校企協(xié)同創(chuàng)新”工程，與政府、行業(yè)和大批知名企業(yè)深度合作（其中80多家是世界500強(qiáng)、廣東創(chuàng)新100家企業(yè)），創(chuàng)建“產(chǎn)學(xué)研”基地和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)百家，企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地上千家，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3個(gè)契合

——人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求契合；

——人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)目標(biāo)契合；

——培養(yǎng)結(jié)果與人才培養(yǎng)目標(biāo)契合。

4個(gè)對(duì)接

——專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接；

——課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；

——教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接；

——辦學(xué)特色與國際職業(yè)教育對(duì)接。

5個(gè)第一

——廣東第一批民辦本科院校；

——廣東第一批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的民辦院校；

——廣東第一所通過本科辦學(xué)水平合格評(píng)估的民辦院校；

——廣東第一批加入應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟的民辦高校；

——廣東第一批“全國應(yīng)用型本科”建設(shè)試點(diǎn)的民辦院校。

6大特色

——職業(yè)性。按照職業(yè)崗位設(shè)置課程，實(shí)施理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提升學(xué)生知識(shí)技能與職業(yè)崗位的匹配度，讓學(xué)生成為具有職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的應(yīng)用型人才。

——技能性。學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，專業(yè)技能過硬。為此，學(xué)校建有各類一流的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）基地（中心），讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。校內(nèi)設(shè)立了的國家職業(yè)技能鑒定所，實(shí)行本科（學(xué)士學(xué)位）+國家職業(yè)資格證書（高級(jí)）雙證書制。

——實(shí)踐性。通過校企合作、工學(xué)交替，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，解決理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的隔閡；通過企業(yè)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與企業(yè)需求的對(duì)接，完成由在校生向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

——應(yīng)用性。校內(nèi)的企業(yè)真實(shí)工程案例實(shí)訓(xùn)教學(xué)，校外企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中開展真題真做的畢業(yè)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)模式，提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。

——能力本位。注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，構(gòu)建第二課堂拓展平臺(tái)，利用科技創(chuàng)新節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、白云大講堂、周末文化廣場(chǎng)、社團(tuán)活動(dòng)、體育俱樂部等，全面提升學(xué)生的綜合能力。近年來，組織學(xué)生參加全國各類科技大賽成績(jī)突出，如學(xué)生榮獲全國數(shù)學(xué)建模大賽一等獎(jiǎng)、美國數(shù)學(xué)建模大賽二等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽中一等獎(jiǎng)等等。

——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊平臺(tái)，根據(jù)專業(yè)群分別建立設(shè)計(jì)公司、廣告公司、營銷公司、學(xué)生工作室等，由教師指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)營，學(xué)校在周邊建立創(chuàng)業(yè)一條街，由學(xué)生入駐創(chuàng)業(yè)經(jīng)營；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。