王玉龍++張春雷

素有“北大倉”之稱的黑龍江省地處中國最北端，跨高緯度寒溫帶與中溫帶。省會哈爾濱是一座歷史久遠、開放包容的魅力之城，東北林業(yè)大學(xué)（以下簡稱“東林”）就坐落在這里。由于氣候原因，長期以來各類優(yōu)秀人才望“寒”卻步。

近年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，龍江大地高等教育整體水平取得長足進步，各項與人才相關(guān)的配套政策不斷落地生根，高校結(jié)合自身特點的自主辦學(xué)能力逐漸加強。以東林為代表的高寒地帶高校正在努力改變“引才難”的局面，“引才春天”悄然來臨。

砥礪前行 蓬勃發(fā)展

東林自1952年創(chuàng)建以來，通過幾代人的戮力攻堅，凝聚了一批學(xué)高身正、志向高遠的學(xué)者，通過不斷的跨越式發(fā)展，開啟了中國林業(yè)高等教育事業(yè)的新篇章。日前，學(xué)校入選“雙一流”一流學(xué)科建設(shè)高校，林業(yè)工程和林學(xué)兩個學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。

一直以來，東林以著力解決國家在自然與環(huán)境保護、國土與資源安全、經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域的重大問題為辦學(xué)定位，視生態(tài)文明建設(shè)為己任，實現(xiàn)以林科為優(yōu)勢、林業(yè)工程為特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

與此同時，“三步走”戰(zhàn)略也使東林未來的前進之路鏗鏘有力：到2022年，建校70周年之際，學(xué)校綜合實力穩(wěn)居國內(nèi)同類高校前列；到2032年，建校80周年之際，學(xué)校建成特色鮮明的高水平研究型大學(xué)；到2052年，建校100周年之際，學(xué)校成為世界一流的林業(yè)大學(xué)。

建校60余年來，東林積淀了深厚的文化底蘊，秉承“學(xué)參天地、德合自然”的校訓(xùn)，先后培養(yǎng)出一批科學(xué)家，為我國的林業(yè)建設(shè)事業(yè)、生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重大貢獻，是我國目前林業(yè)高校中辦學(xué)規(guī)模最大、學(xué)科門類最齊全的教育部直屬重點多科性大學(xué)。

東林特別重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來學(xué)校大力加強教師隊伍建設(shè)，目前擁有中國工程院院士2名，雙聘院士5名，培養(yǎng)和匯聚了包括“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、國家“百千萬人才工程”等百余名省部級以上人才和專家。

壘土盈臺 推陳出新

東林牢固樹立“人才強校”戰(zhàn)略思想，注重為引進人才搭建實現(xiàn)夢想的舞臺。學(xué)校目前擁有林木遺傳育種國家重點實驗室、森林植物生態(tài)學(xué)教育部重點實驗室、東北油田鹽堿植被恢復(fù)與重建教育部重點實驗室等15個國家級、省部級重點實驗室和工程中心，13個國家級、省部級實驗教學(xué)中心和創(chuàng)新引智基地，國家林業(yè)局貓科動物研究中心等54個研究機構(gòu)，在基礎(chǔ)理論研究、前沿科學(xué)探索、創(chuàng)新社會服務(wù)等方面，提供了良好的硬件保障。

“十二五”以來，依托良好的科研平臺，東林培育了中國工程院院士1人，“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授2人，國家“千人計劃”青年項目入選者1人，“萬人計劃”青年拔尖人才1人，“國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金”獲得者2人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”人選17人。這些人才為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出了突出貢獻。

當(dāng)前正值國內(nèi)高等學(xué)校綜合體制改革時期，東林抓住機遇，堅定不移地貫徹落實“人才強?！睉?zhàn)略思想，頒布實施了《東北林業(yè)大學(xué)2015年-2019年人才引進規(guī)劃》（簡稱“5211人才引進計劃”）， 開創(chuàng)了引進人才工作新局面。

“5”是指重點在東林特色優(yōu)勢學(xué)科和重點發(fā)展的國家級重點學(xué)科引進5個左右具有國際先進水平和競爭力的領(lǐng)軍人才或領(lǐng)軍團隊。

“2”是指重點在東林省部級一級博士點學(xué)科以上或具有發(fā)展?jié)摿Φ囊患壌T士點學(xué)科，引進20個左右具有培養(yǎng)成為“千人計劃”“國家杰出青年科學(xué)基金”“長江學(xué)者獎勵計劃”“青年千人計劃”“萬人計劃”等人才項目入選者潛力的海內(nèi)外杰出青年學(xué)者；或境外知名高校副教授及以上職稱人員；或境外知名研究院（所）相當(dāng)水平研究員級別人員。

“1”是指重點在東林博士點和碩士點學(xué)科，引進100個左右成績突出、具有成為“省杰出青年科學(xué)基金”“龍江學(xué)者”“省優(yōu)秀中青年專家”等相應(yīng)層次人才項目入選者潛力的海內(nèi)外優(yōu)秀青年學(xué)者。

“1”是指重點在東林所需學(xué)科專業(yè)，引進100個左右具備獲得國家自然科學(xué)基金和國家哲學(xué)社會科學(xué)基金能力，且在學(xué)術(shù)、科研等方面具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮?nèi)外青年骨干。

躬身戮力 精細服務(wù)

“引進一個人才，凝結(jié)一個團隊，帶動一個學(xué)科”一直是東林引進人才工作的目標(biāo)。但如何才能形成這樣的氛圍？學(xué)校提出“四個一”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，全方位做好人才服務(wù)工作。

一站式服務(wù)。引進人才到校報到后，人事部門在檔案審核、待遇確定、工資關(guān)系、組織關(guān)系等材料審核上實現(xiàn)一站式服務(wù)，并配備專人引導(dǎo)引進人才辦理校內(nèi)外各項手續(xù)。

一次性到位。引進人才在辦理報到手續(xù)后，工資和購房補貼全額及時到賬。為引進人才提供的配套科研經(jīng)費按照引進人才的需求，及時落實到人才科研經(jīng)費賬戶中。充分保障人才到校后能在第一時間開展工作。

一站式服務(wù)。引進人才到校報到時，可以同時入住東林為引進人才提供的不少于一年期的周轉(zhuǎn)房，使人才“安居樂業(yè)”。

一對一聯(lián)系。對于到校報到的高層次人才，學(xué)校指定校領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人一對一聯(lián)系人才，及時關(guān)心、主動聯(lián)系、認(rèn)真傾聽人才工作、生活等各方面的情況，及時了解并幫助解決人才到校工作遇到的問題。

引才春天 沃土扎根

東林為高層次引進人才提供科研平臺、生活、學(xué)習(xí)等全方面的條件支持，同時在配偶安置、住房待遇、飲食起居等方面悉心考慮，配備了便利完善的生活設(shè)施，保障引進人才有良好的科研條件和舒適的生活環(huán)境，使科研人員感受到來自學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，實現(xiàn)人在東林、心在東林、圓夢東林。

林木遺傳育種國家重點實驗室從美國北卡羅萊納州立大學(xué)引進的李偉博士，曾拒絕許多世界知名研究機構(gòu)的工作邀請?！拔页鰢鴷r秉持的信念就是學(xué)成歸國，學(xué)為國用，這一點從沒動搖過。我刻苦學(xué)習(xí)和潛心科研的最終目的，就是為了回報祖國，實現(xiàn)個人價值。”

2015年7月，李偉攜妻子一同來到東林。在談到為什么選擇東林時，他說：“一方面，我與東林很久之前就有了學(xué)術(shù)聯(lián)系，林木遺傳育種國家重點實驗室的平臺也很好。另一方面，黑龍江正處于林業(yè)大省向生態(tài)強省的轉(zhuǎn)型中，東林十分渴求人才且十分重視人才，相信在這里我能取得更多的科研成果?！?李偉到校后，先后獲得國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目、國家自然科學(xué)基金面上項目，并入選國家“千人計劃”青年人才項目。

學(xué)校生命學(xué)院從德國杜塞爾多夫大學(xué)遺傳學(xué)研究所引進的德國專家Ralf Muller-Xing，曾在英國愛丁堡大學(xué)、德國科隆植物育種馬普研究所、德國杜塞爾多夫大學(xué)開展博士后研究，在植物發(fā)育、表觀遺傳和染色質(zhì)相關(guān)的基因表達調(diào)控、生物與非生物脅迫條件下的表觀遺傳記憶等方向有深入研究。

在談到來東林后的感受時，Ralf Muller-Xing說：“我來到東林，感受到了學(xué)校對我的重視。不但為我落實了科研啟動經(jīng)費和安家費，安排了實驗用地，同時也為我妻子提供了很好的工作崗位，并給予了經(jīng)費支持。我希望能夠在已有的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合東林的學(xué)科特點進行深入研究，助推東林的遺傳學(xué)學(xué)科發(fā)展再上新臺階?！?/p>

學(xué)校生物學(xué)一級學(xué)科引進的美國哈佛大學(xué)博士后、美國維克森林大學(xué)副教授隋廣超，多年來一直致力于RNAi及與腫瘤細胞生長相關(guān)的基因 p53 和 YY1 等方向研究，其研究成果已在國際上產(chǎn)生較大影響。來校后，隋廣超在短時間內(nèi)便牽頭組建起省內(nèi)學(xué)科交流群體，并定期組織成員開展學(xué)術(shù)交流，使東林生物學(xué)學(xué)科在省內(nèi)的影響力和感召力迅速提升。

談到在東林的工作設(shè)想，隋廣超說：“東林給了我一個平臺，既在工作上給予我最大幫助，也在生活上給予一定照顧，讓我可以心無旁騖地開展教學(xué)科研工作。在這樣一個良好的工作環(huán)境中，希望我可以在科研上更進一步，并實現(xiàn)科研反哺教學(xué)，為學(xué)校的學(xué)科發(fā)展貢獻自己的一份力量。”endprint