衣巍巍

【摘 要】黨的十八屆五中全會提出，全面實施一對夫婦可以生育兩個孩子的政策，結(jié)束了20世紀70年代以來我國實施計劃生育政策的“獨生子女”浪潮。在人口政策轉(zhuǎn)變的特殊時間節(jié)點，作為生育主體的青年人，對二孩的生育意愿如何？影響青年生育二孩的因素是什么？這些問題成為社會關(guān)注的熱點。

【關(guān)鍵詞】“全面二孩”政策；青年生育；意愿；因素

【中圖分類號】D668 【文獻標識碼】A 【文章編號】1001-0475（2017）010-0079-02

2015年10月，黨的十八屆五中全會提出“促進人口均衡發(fā)展，堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應對人口老齡化行動”的重大戰(zhàn)略部署；12月，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議修改了《人口與計劃生育法》，中共中央國務院發(fā)布《關(guān)于實施全面兩孩政策改革完善計劃生育服務管理的決定》，各地開始著手《人口與計劃生育條例》修訂工作。2016年1月1日起，新修訂的人口與計劃生育法施行，國家明確提倡一對夫妻生育兩個子女。全面二孩，是指所有夫婦，無論城鄉(xiāng)、區(qū)域、民族，都可以生育兩個孩子的政策。這是適應新時期中國發(fā)展出臺完善生育政策調(diào)整方案，是繼 “單獨二孩”之后的又一次人口政策的重大調(diào)整，宣告中國正式步入全面二孩政策時代。然而從近期的實際來看，“全面二孩”政策的實施效果與政策預期是有相當?shù)牟罹嗟?，有效生育意愿率不到三成。作為生育主體的青年人為什么不愿意生了呢？本文從青年生育意愿的角度分析導致造成生育困境的主要原因并提出在“全面二孩”背景下家庭教育方式的新探索。

一、二孩生育意愿原因分析

自“全面二孩”政策實施，很多家庭都面臨著是否生二孩的這樣一個選擇題，而這個選擇攸關(guān)一個母親到一個家庭，乃至整個國家的發(fā)展，所以每個家庭在做出最終選擇之前，都會衡量各方因素。那么，對大部分普通家庭（不包含經(jīng)濟狀況極差或極好的家庭）而言，在選擇是否生二孩的時候，除了政策因素，考慮的因素應該有以下幾點：

經(jīng)濟因素：經(jīng)濟基礎(chǔ)是一個家庭考慮是否生育二孩的第一考慮因素。經(jīng)濟學家萊本斯坦提出“孩子的成本”一概念，是指母親自懷孕起，到把孩子撫養(yǎng)成為生活自立為止的各種扶養(yǎng)費用、教育費用、醫(yī)療費用和其他支出以及父母為教育子女所損失的時間。中國“全面二孩”政策放開后，無論城市居民還是農(nóng)村居民，生養(yǎng)一個孩子所需的成本是較高的，這是一筆長期且不能計算回報的投資，且調(diào)查顯示“人口規(guī)模較大的大城市，生活質(zhì)量主觀滿意度排名都不是很高。”，因此很多家庭為此猶豫不決或者直接放棄，尤其作為新時代的青年女性，事業(yè)剛剛步入起步階段，在相夫教子的同時，把工作也看成生活中不可或缺的一部分，會著重考慮對自身的事業(yè)發(fā)展的影響，再次生育會導致職業(yè)生涯的中斷或者是向下的職業(yè)發(fā)展趨勢，導致自身的人力資本貶值。為二孩付出的機會成本是巨大的，這不得不令人深思熟慮，無疑會成為導致職業(yè)女性不愿意生育的主要原因。

身體因素：一個家庭在選擇是否生二孩時，夫婦雙方的身體健康狀況是一定要考慮的必要因素。本身是否存在健康問題會對最終的選擇產(chǎn)生重要影響，如果家庭中存在身體健康狀況較差的成員，生二孩會使其撫養(yǎng)子女的成本相對提高，家庭負擔加大，家庭生二孩的意愿會極低。除此之外，女性隨著年齡的增長身體的各項機能開始降低，生育二孩對自身帶來的風險會隨之增長，同時，生育低質(zhì)量子女的概率的也會增加，例如，“高齡產(chǎn)婦易患妊娠期糖尿病和高齡父母的子代易患多種基因遺傳性疾病”，這方面會影響家庭的生育意愿。但如果某家庭在選擇是否生二孩時，只面對女性年齡較大這一阻礙因素時，會基于對當前醫(yī)療技術(shù)的信任及患病概率較小的心理而選擇生二孩。

思想因素：現(xiàn)代家庭存在的重男輕女、養(yǎng)兒防老、有人就有財?shù)鹊倪@些較為傳統(tǒng)的思想觀念，會使很多家庭容易傾向于生二孩。對大多數(shù)受來自或自身或上一輩思想或周圍環(huán)境的影響的家庭，第一胎生育女孩的家庭對生育二孩會產(chǎn)生更大的傾向意愿，而同時農(nóng)村家庭比城市家庭更易受這種觀念影響，更易在全面放開二孩的時候選擇生二孩，即便自身家庭狀況并不理想，但在這些思想的促進作用下，極易傾向于生二孩。而部分家庭有子女雙全的愿望傾向，因此在生二孩方面有較少的阻力的家庭，為了實現(xiàn)這一愿望也易選擇生二孩。相反，那些受這種觀念影響較小甚至對這些思想持反對態(tài)度的家庭則更傾向于不生二孩。

家庭其他成員因素：這里的家庭其他成員主要指夫婦二人的父母及頭胎孩子。一個家庭是否生二孩，家庭其他成員會對是否生二孩產(chǎn)生重要影響。首先，當?shù)谝粋€孩子支持家庭給其帶來弟弟妹妹，這個家庭生育二孩的幾率將大大增加，而事實上第一個孩子可能會想到父母及其他家庭組成人員會因為新添的人口，在一定程度上分散對自己的注意力，因此產(chǎn)生對二孩的排斥和不接納，進以反對父母生二孩，而頭胎孩子的這個態(tài)度極大的阻礙了該家庭生二孩的步伐。其次，中國目前大多數(shù)家庭的第一個孩子的撫育都是雙方父母幫忙帶領(lǐng)的，而大多等到35歲及以上生二孩時，雙方父母的年齡也都比較大了，在這種情況下，整個家庭的負擔就尤其重，“上有老，下有小”，這種形態(tài)的家庭成員組成，就會降低家庭生二孩的傾向。

教育因素：以經(jīng)濟學家貝克爾為主提出的生育經(jīng)濟理論認為，“隨著收入的增加，家庭對孩子數(shù)量的需求增加，對孩子質(zhì)量的需求也增加，人們愿意讓孩子受到更好的撫養(yǎng)和教育”?？偟膩碚f，家庭對孩子質(zhì)量需求的增加要大于對孩子數(shù)量需求的增加。此理論在教育水平較高的家庭體現(xiàn)尤其明顯，這類家庭對子女的質(zhì)量的重要性有了更深入的認識，因而更注意子女的質(zhì)量，對數(shù)量的需求降低，因而很多知識分子家庭在選擇是否生二孩時，如果存在部分阻力，與教育水平較低的家庭相比，更容易放棄生二孩。也就是說，生育主題的受教育程度與生育二孩意愿成反比。

二、“全面二孩”政策背景下家庭教育方式的新探索

（一）在男孩和女孩家庭角色定位的轉(zhuǎn)變中尋求教育方式的轉(zhuǎn)變endprint

第一，傳統(tǒng)思想中對男孩和女孩的不同家庭角色的定位。男生和女生由于生理上的差別，在家庭中扮演的角色、承擔的責任分工便產(chǎn)生了很大的不同。不止中國，在內(nèi)的世界上很多國家中，都存在的一個傳統(tǒng)觀念是：兒子就是用來傳宗接代的，為了延續(xù)家族香火，家庭中總是希望至少有一個男孩。

第二，男性和女性家庭角色的轉(zhuǎn)變及其長期性。隨著社會的進步，女性逐漸走出家庭，接受教育的程度越來越高，工作的領(lǐng)域越來越廣泛，承擔的社會責任也越來越多，從而分擔了家庭中男性的經(jīng)濟重任。

（二）二孩中如何平衡老大和老二的關(guān)系

1.老大容不下老二是家庭教育的失敗

在新興二孩時期，“老大容不下老二”幾乎成為讓很多打算要二孩的父母們十分頭痛的事情，類似老大讓父母寫保證書不偏袒老二，老大欺負老二等等的新聞報道屢見不鮮，這些現(xiàn)象放在20世紀實施獨生子女政策之前是極少出現(xiàn)的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要是：從上一代獨生子女開始，孩子所接受的家庭教育幾乎都是“捧在手心式”的，他們沒有“弟弟妹妹”這個概念，即使有也只是別人家的孩子而已，因此當他們在享受了幾年乃至十幾年的“獨寵”之后被一個突如其來的小家伙“搶走了一部分”，尤其是在老二剛出生的一兩年內(nèi)被搶走了絕大部分的關(guān)愛時，其內(nèi)心是無法接受的。因此，拒絕、嫉妒、吵鬧等都是正常的。但是這種情緒父母是可以采取并且必須采取有效方法去緩和甚至避免的。

2.有效平衡二孩關(guān)系的建議

第一，在備孕前或備孕期間就要做好頭胎的思想和情感工作。耐心的告訴他（她）對他（她）的愛與對弟弟妹妹的愛是一樣的，只是弟弟妹妹還小需要更多的照顧，并且鼓勵其也主動參與到對弟弟妹妹的照顧中。在這個過程中一方面表達對頭胎孩子的情感上的尊重，讓他們感受到自己是同樣被爸媽重視的；另一方面也提前幫助頭胎孩子明確其家庭角色的轉(zhuǎn)變，提早適應“姐姐”或者“哥哥”的角色，做好當“姐姐”或者“哥哥”的準備。

第二，在二孩出生后，盡可能的隨時關(guān)注老大的思想、情緒變化，有必要時常對老大采取一些補償性關(guān)愛，例如著名女星馬伊琍在采訪中透露在生下小女兒沒多久時仍然兌現(xiàn)和大女兒單獨去旅行的約定。尤其是當頭胎是女兒，二孩是兒子時，大部分人（特別是祖輩）還是會不自覺的表達出對男孩的過度喜悅，這時更加需要父母對頭胎孩子表達充足的關(guān)愛。

第三，盡可能多的創(chuàng)造讓兩個孩子交流的機會，以培養(yǎng)彼此的合作、默契、懂得分享和謙讓等良好特質(zhì)，并在兩人共同活動時為頭胎孩子樹立良好的形象。例如經(jīng)常表達“哥哥做得好”“要向姐姐學習”等正面的評價，避免類似“不要像你哥那樣”“因為姐姐不聽話所以不喜歡她”等這種消極的評價。一方面維護老大的自尊心，鼓勵他（她）為弟弟妹妹做好榜樣，并且樂于用自己的本領(lǐng)去幫助弟弟妹妹；另一方面讓老二對老大有足夠的尊重與幾分崇拜，而不是“倚小賣小”不懂長幼尊卑。

第四，別對老二進行補償式教育。單獨二孩政策出現(xiàn)后，很多家庭就會將對頭胎的教育缺憾彌補在第二個孩子教育成長中。在這里筆者概括為缺憾彌補式教育。每一個孩子及其成長過程都是獨一無二的，誰也不是誰的替補，若把對頭胎的教育缺憾強加給老二，會給其帶來較大的心理壓力，也會使其對自己的存在價值產(chǎn)生懷疑，懷疑自己是否只是為了彌補老大的不足而沒有自我獨特的價值；并且可能會使老二對老大心存不滿甚至怨恨，認為是他（她）的錯誤懲罰了自己等等。但這也恰好體現(xiàn)了家有兩個孩子的一個優(yōu)勢，即減少了作為獨生子女的人生壓力，不再作為父母的唯一希望，從而使兩個孩子彼此都有了較大的自由發(fā)展的空間。

結(jié)合當前的實際情況，存在一定數(shù)量的家庭對生二孩是存在各種顧慮的，為此國家應制定相關(guān)的政策來更好的保障家庭生育二孩的權(quán)益，基于當前中國的國情，尋求人口、政策和環(huán)境的最佳解決方案，在生育政策的不斷嘗試中探索合理有效的人口生育政策體系，從而真正達到全面開放二孩政策的目的，促進人口的均衡發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳金婷，陳曉琴，張惠忠.二孩彷徨：全面二孩的本 收益分析[J].經(jīng)營者，2017，（12）.

[2]彭希哲.實現(xiàn)全面二孩政策目標需要整體性的配套 [J].探索，2017，（1）.

[責任編輯：秦 超]endprint