席越

最近陪孩子寫作業(yè)的話題刷屏了。據(jù)說家長們陪寫作業(yè)陪到心梗、吐血、乳腺增生。是什么讓中年精英禿了頭？半為生計半為奧數(shù)。

中國的孩子和家長過格外艱難是不爭的事實。但國外的小學(xué)生也并非像大家想象的那樣天生天養(yǎng)，自在放羊。不但留有作業(yè)，還有各種小考，家長們在輔導(dǎo)上同樣投入了大量的精力。

美國和加拿大的小學(xué)都遵循10分鐘X年級數(shù)的作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)。一年級的小朋友每天做10分鐘作業(yè)，二年級20分鐘，依此類推，到了高中就要做上兩個小時了。但事實是，國外的高中學(xué)習(xí)十分吃緊，如果學(xué)生選擇了IB課程（大學(xué)一年級基礎(chǔ)課），功課更是排山倒海，往往要做到半夜。還有些模型、報告之類的靈活作業(yè)，則是“豐儉由人”，無法計算準(zhǔn)確時間。

鄰居的女兒想要入讀醫(yī)科，為了爭取學(xué)分，她在高三時選了大學(xué)數(shù)學(xué)和生物。每天寫論文寫到凌晨兩點，坐在校車上還要背病毒的拉丁文學(xué)名。因為高中學(xué)生的時間真的很寶貴，很多家庭也是豁免了孩子的一切家務(wù)。這和國內(nèi)高考備考也差不了多少。

小學(xué)生讀一年級，作業(yè)分為英文和數(shù)學(xué)。英文是一周拼寫20個生詞，數(shù)學(xué)是每天1頁練習(xí)題認幾何圖形。單詞部分老師只發(fā)作業(yè)，不講不教，全靠自己在家練習(xí)，周五隨堂測驗。然后老師會把成績裝在信封里給家長簽字。話說每個禮拜要鞏固之前寫過的單詞，還要學(xué)習(xí)新詞，也不是件容易的事情。

在加拿大的華裔孩子就更辛苦。她們有時會把字母和國內(nèi)拼音弄混，在學(xué)校時把A（埃）念成“阿”，把“C”（柯）念成“呲”，上中文課時又會把“j”念成“遮”，把“q”念成“括”。

我同事是一對香港移民，兩個孩子在加拿大出生，每周周末都被押去中文學(xué)校。孩子痛苦，父母更痛苦。學(xué)了一年半了以后，學(xué)校做一個次中文測試，老師在臺上說：小朋友請把鉛筆拿出來。說了3遍，全班沒有一個孩子動手。教室外父母們哭成一團，各種犧牲的周末、油費、學(xué)費全浪費了。但是他們不死心，又把孩子送到中文夏令營，就是花錢送小朋友回國兩周學(xué)習(xí)中文。類似于國內(nèi)孩子到美國去游學(xué)夏令營。

現(xiàn)在也不乏有中國遠見的外國父母把孩子送到中文學(xué)校，孩子學(xué)得怎么樣，他們也一頭霧水，要不然還要再請一個中文保姆。也是為了孩子拼了。

許多父母還抱怨要自己要動手幫孩子作手工、模型、簡報，十分瑣碎，令人煩躁。這些統(tǒng)稱“project”的作業(yè)形式?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)答案，全靠自己搜集資料，是國外沿用已久的最佳學(xué)習(xí)方法。

等到了四、五年級，孩子們每學(xué)期都要制作各種模型，這一定需要家長上陣幫手。我外甥的歷史老師要求每人復(fù)制一個19世紀(jì)建筑。我們挑了哥特式的柯奇城堡，搜羅來七七八八的材料搭建模型加噴漆，天天下班后捋袖子干活，整整折騰了一個月，自我感覺不錯。哪想評比時，一位男生端上來茶幾大小的日本清澄庭園，小橋流水，亭臺樓榭，棵棵樹木紅綠相間，還專門為此制作一個玻璃罩子。這些家長也真是拼了，我自嘆弗如。

這種project形式的作業(yè)，完成過程費心費力，但經(jīng)此一役，得到的知識沒齒難忘，遠遠高明過死記硬背的應(yīng)試教育。

最后，不管是哪一種教育體制，哪一種陪讀家長，別忘了，授人與魚不如授人與漁。把眼光放遠點，別太急功近利。

既然大家都要陪孩子成長，那么就快樂一點，別把自己逼殘。endprint