◎ 黃靜潔

一場(chǎng)母子面試

◎ 黃靜潔

Ian三歲半時(shí)，我們從紐約的蘇荷區(qū)搬到了切爾西區(qū)。本來(lái)我以為孩子到了上學(xué)年齡去附近找個(gè)學(xué)校報(bào)名就算完事了，哪知一打聽(tīng)才知道，無(wú)論幼兒園還是小學(xué)，都已經(jīng)人滿(mǎn)為患了，而且還要面試孩子和家長(zhǎng)。心急火燎的我給不下十幾個(gè)朋友打電話，詢(xún)問(wèn)如何應(yīng)對(duì)面試，想不到他們都給了我同一個(gè)建議：不需要做什么準(zhǔn)備，最重要的是讓孩子在前一天晚上睡好覺(jué)。

不久，我接到了附近的幼兒園的面試通知，于是我穿戴整齊，帶著Ian奔赴我人生中的第一次母子面試。

我被要求留在幼兒園的會(huì)客廳里，Ian與另外三個(gè)孩子被帶進(jìn)了一個(gè)活動(dòng)室。

大約30分鐘后，校長(zhǎng)請(qǐng)我進(jìn)她的辦公室，說(shuō)要聊一聊，這就是家長(zhǎng)面試了。在遞交書(shū)面申請(qǐng)表時(shí)，我突發(fā)奇想，附了一頁(yè)A4紙，把家庭情況和平時(shí)與孩子的互動(dòng)做了詳盡的描述，沒(méi)想到這個(gè)“創(chuàng)意”竟然為我贏得了一次非常有效的面試。

校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“您的孩子觀察力很強(qiáng)。”

我好奇地問(wèn)：“您是怎么知道的？”

校長(zhǎng)說(shuō)：“您看，活動(dòng)室里所有的東西都被我們安置在孩子的視線水平面之上，所以他們很容易看到這些物件，并指認(rèn)出來(lái)。但是我剛才問(wèn)了一個(gè)比較特別的問(wèn)題，‘答案’在比較高的位置（高過(guò)了孩子的視線）。只有一個(gè)孩子答出來(lái)了，就是您的兒子，這說(shuō)明Ian的觀察力很強(qiáng)?！?/p>

原來(lái)這家幼兒園所謂的面試不是什么知識(shí)類(lèi)的考試，而是讓孩子們一起玩。老師不動(dòng)聲色地把孩子們引入一個(gè)自然的環(huán)境，在孩子們心情放松的情況下去觀察他們，了解他們各自的性格特點(diǎn)。老師還會(huì)觀察孩子與陌生小朋友相處時(shí)的溝通情況，以此來(lái)判斷他是否已經(jīng)具備進(jìn)入集體生活的能力。一旦錄取，面試?yán)锏脑S多細(xì)節(jié)又會(huì)被用來(lái)衡量如何為孩子合理分班等。

這一次母子面試變成了我成為母親后的第一次自我覺(jué)醒：原來(lái)即使我全身心投入地與Ian一起做了許多美好的事情，我也沒(méi)能好好地理解他。從那天開(kāi)始，我意識(shí)到了一個(gè)經(jīng)常被中國(guó)家庭忽略的育兒真理，那就是父母不是生來(lái)就懂孩子的！

（摘自《父母的格局：成就孩子的“第三種力量”》中國(guó)婦女出版社 圖/zzz）