劉 晨

三維動畫在中國的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展前景探究

劉 晨

自上世紀初，人類歷史上首部動畫電影在法國同大眾見面，由此開始，動畫進入到社會公眾的生活之中，并且依托其藝術(shù)特質(zhì)以及商業(yè)價值發(fā)展成為獨特的動畫產(chǎn)業(yè)。如今，在美國、日本等國家，動畫已作為一種現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，越來越廣泛地滲透到人們的生活中，并過渡到商業(yè)化階段。而三維動畫在中國的發(fā)展現(xiàn)狀與前景又如何呢？本文將作出探究。

三維動畫 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展前景

在計算機技術(shù)不斷被研發(fā)升級的背景之下，以往通過人工手繪的形式實現(xiàn)動畫制作的方式已經(jīng)被計算機動畫制作技術(shù)所取代，在計算機技術(shù)的幫助之下，動畫的制作模式得到了大幅地更新。對比于傳統(tǒng)的動畫制作模式能夠發(fā)現(xiàn)：依托計算機技術(shù)實現(xiàn)動畫的制作，不但能夠有效地提升動畫制作效率，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對布局、構(gòu)圖以及動畫角色細微特征的有效展現(xiàn)。尤其是三維動畫的出現(xiàn)，更是代表著動畫制作技術(shù)的全面升級。

一、現(xiàn)階段三維動畫在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校三維動畫教育體制存在欠缺

當前國內(nèi)高校在人才培養(yǎng)模式上采取通才培養(yǎng)模式，此種做法難以確保專業(yè)教育的教育目的得到實現(xiàn)。從三維動畫制作技術(shù)來看，其對制作人員有著較高的專業(yè)素養(yǎng)要求。而作為國內(nèi)本科教育的現(xiàn)行人才培養(yǎng)方式則難以確保三維動畫制作人才得到專業(yè)化系統(tǒng)培養(yǎng)。有鑒于此，筆者認為，基于培養(yǎng)現(xiàn)代三維動畫專業(yè)制作人才的考慮，教育主管部門必須著手實施對當前國內(nèi)高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以便改變先前的通才教育模式，依托系統(tǒng)化的專才教育，向市場推出具備較高水準的現(xiàn)代三維動畫專業(yè)制作人才。此外，國內(nèi)高等教育在傳統(tǒng)的本科教育之外，還應當注重對職業(yè)教育的發(fā)展，以便使那些文化課程基礎(chǔ)不夠理想，但在動畫制作方面有著天賦和追求的學生能夠獲得實現(xiàn)理想的契機與空間。如一名學生自小對動畫相關(guān)知識有著濃厚的興趣，不過其文化課成績平平，在其即將參加高考之前，她的父母認為本科院校對其日后的就業(yè)更為有利，因此代其填報了高考志愿，她只能服從父母的安排，在高考之后升入本科，遺憾的是，在接受了四年本科學習之后，在求職過程之中，因其所掌握的動畫制作技術(shù)均是自行學習積累下來的，而從未接受過專業(yè)的動畫制作教育，故而使其在動畫制作知識與制作技能方面均存在著明顯的短板，在其通過個人努力進入動畫制作領(lǐng)域之后，因所學有限，即便是其對于動畫制作有著濃厚的興趣，但職業(yè)發(fā)展亦是平平。

（二）高校動畫專業(yè)教育發(fā)展后勁不足

當前，國內(nèi)動畫專業(yè)并未得到大多數(shù)本科院校的重視，同時，在開設(shè)了動畫專業(yè)的一些國內(nèi)高校之中，任課教師也多數(shù)遵循著傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，未能將本領(lǐng)域的前沿知識介紹給學生。如此一來，這些高校所開設(shè)的動畫專業(yè)表現(xiàn)出發(fā)展后勁不足的趨勢，也無益于對學生動畫制作水平的提升。在這種教育模式之下，畢業(yè)生在進入職場時，其在校期間所習得的動畫制作知識與制作技能同動畫公司的實際人才訴求存在著距離。如張曉華為國內(nèi)某高校動畫專業(yè)應屆畢業(yè)生，在其求職進入國內(nèi)一家動畫制作公司之后，因其對于動畫知識的理解、對動畫前沿制作理念的領(lǐng)會不夠深入，同時在相關(guān)知識與技能方面同當前動畫領(lǐng)域的制作要求存在差距，因而導致其被迫頻繁跳槽。

（三）動畫制作公司對于三維動畫人才的培養(yǎng)欠缺

盡管國內(nèi)近一個時期以來對于動畫專業(yè)制作人才表現(xiàn)出明顯的人才需求，然而多數(shù)動畫制作公司過于追求經(jīng)濟效益，未能給予員工以足夠的培訓與提升契機，從而造成動畫制作人才隊伍的整體水準難以讓人滿意。

（四）三維動畫專業(yè)核心技術(shù)開發(fā)不足

從動畫制作技術(shù)研發(fā)角度來看，現(xiàn)階段國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)整體技術(shù)研發(fā)水平相對美日等國差距較大，尤其一些三維動畫，關(guān)鍵的動畫制作技術(shù)必須通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓或技術(shù)許可的方式方才能夠取得，這一情況的存在，無形之中限制了國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

二、三維動畫在中國發(fā)展的前景

（一）具有較為巨大的市場空間和商業(yè)價值

近些年來，我國對于三維動畫的需求逐漸攀升。中國占有全世界五分之一的人口，市場空間可謂是積極而巨大的。據(jù)可靠資料顯示，去年全中國僅網(wǎng)絡(luò)游戲一項的凈收入就高達184億人民幣，而網(wǎng)絡(luò)游戲也是唯一沒有收到全球經(jīng)濟危機負面影響的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)。去年歲末在中國隆重登場的美國3D大片《阿凡達》更是在中國賺得盆滿缽盈。僅在上映的前四周就賺取票房2億人民幣。哪里有需求，哪里就能供給這種需要。在高利益高回報的覆蓋下，三維動畫市場熱潮必定會持續(xù)高漲勢頭強勁，中國三維動畫事業(yè)也必將因為巨大的市場需要而蓬勃興起。

（二）市場繁榮帶動了衍生產(chǎn)業(yè)

三維動畫市場的繁榮也帶動了周邊很多的衍生產(chǎn)業(yè)，反之又大大促進了行業(yè)的發(fā)展。據(jù)中國新聞出版總署發(fā)布顯示，去年中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場銷售額已經(jīng)達到256.2億人民幣，年比增長已經(jīng)達到了39.4%。帶動電信，IT，出版，等周邊產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值進550億元人民幣。在如此的高利潤之下，三維動畫必將收到廣泛的關(guān)注和越來越多的涉獵。也相信三維動畫這一極富生命力的產(chǎn)業(yè)也必將在日后的發(fā)展中大放異彩。

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[3]陳大佑,張榮.試論我國動畫產(chǎn)業(yè)鏈始端的啟動[J].山東視聽（山東省廣播電視學校學報（,2006（02（.

（作者單位：邵陽學院）

劉晨（1995-），男，江西九江人，本科，邵陽學院，研究方向：數(shù)字媒體藝術(shù)。