文/中石油煤層氣有限責(zé)任公司 王京瓊

企業(yè)在新形勢(shì)下開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育的思考

文/中石油煤層氣有限責(zé)任公司 王京瓊

形勢(shì)任務(wù)教育是企業(yè)思想宣傳工作的重要內(nèi)容，也是企業(yè)傳導(dǎo)責(zé)任、凝聚人心、激勵(lì)隊(duì)伍的有效手段之一。然而企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育在取得一定成績(jī)的同時(shí)，還存在一些亟待解決的問(wèn)題。本文分析了新形勢(shì)下企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育存在的問(wèn)題，并提出幾條建議。

思想宣傳教育；形勢(shì)任務(wù)教育

一、引言

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面開(kāi)放、新媒體的快速發(fā)展，多元的價(jià)值體系開(kāi)始充斥人們的視野，員工的價(jià)值取向和信息接收方式也隨之發(fā)生變化。傳統(tǒng)形式的形勢(shì)任務(wù)教育方式已不符合新形勢(shì)下員工思想政治教育的需求。企業(yè)必須明確形勢(shì)任務(wù)教育的重要性，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，使形勢(shì)任務(wù)教育緊扣企業(yè)和時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

二、當(dāng)前企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育存在的問(wèn)題

目前，企業(yè)在形勢(shì)任務(wù)教育上與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作結(jié)合不夠緊密、不夠深入，沒(méi)有真正將形勢(shì)任務(wù)教育制度化、常態(tài)化，主要存在以下問(wèn)題：

（一）思想上不重視。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)從思想上輕視形勢(shì)任務(wù)教育，認(rèn)為只有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)是最重要的，認(rèn)為員工思想教育工作可有可無(wú)，對(duì)形勢(shì)任務(wù)教育只是走走過(guò)場(chǎng)，做做樣子。

（二）沒(méi)有形成常態(tài)化。許多企業(yè)只是把形勢(shì)任務(wù)教育當(dāng)成階段性的工作，而不是長(zhǎng)期性的、經(jīng)常性的工作，也沒(méi)有將形勢(shì)任務(wù)教育貫穿于企業(yè)發(fā)展過(guò)程中。

（三）教育形式單一。企業(yè)在開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育的過(guò)程中，缺少對(duì)企業(yè)發(fā)展形勢(shì)、員工隊(duì)伍建設(shè)、信息傳播方式等方面新變化的把握，導(dǎo)致形勢(shì)任務(wù)教育依然以理論宣講、專題學(xué)習(xí)等方式為主，大大降低了宣傳教育的有效性。

（四）員工參與度較低。在企業(yè)開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育的過(guò)程中，經(jīng)常只有黨群部門(mén)的員工唱“獨(dú)角戲”的局面，沒(méi)有形成企業(yè)全體干部員工積極參與共唱“大合唱”的局面。經(jīng)常有員工以工作忙、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)重等理由，逃避形勢(shì)任務(wù)教育。

三、企業(yè)在新形勢(shì)下開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育的幾點(diǎn)思考

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好宣傳思想工作，比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新?！毙蝿?shì)任務(wù)教育作為企業(yè)思想宣傳工作的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)、企業(yè)發(fā)展新形勢(shì)從理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新三方面入手，力求“創(chuàng)”在點(diǎn)子上，“新”在關(guān)鍵處，及時(shí)有效地解決新形勢(shì)下企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育存在的問(wèn)題。

（一）理念創(chuàng)新。形勢(shì)任務(wù)教育要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步新趨勢(shì)，樹(shù)立整體理念。結(jié)合國(guó)內(nèi)外宏觀環(huán)境，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作和發(fā)展實(shí)際，把企業(yè)放在宏觀環(huán)境中，將企業(yè)面臨的有利條件和不利因素分析透徹，讓員工真正認(rèn)識(shí)并了解到國(guó)家宏觀政策和企業(yè)所處的行業(yè)大環(huán)境。將形勢(shì)任務(wù)教育滲透在工作的點(diǎn)滴中，利用形勢(shì)任務(wù)教育材料、各種會(huì)議，逐步指導(dǎo)員工在實(shí)際工作中認(rèn)清企業(yè)面臨的形勢(shì)、改革發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，使員工明確在實(shí)際工作中應(yīng)該如何做和怎樣做，引導(dǎo)干部員工進(jìn)一步增強(qiáng)信心、明確目標(biāo)、積極進(jìn)取。形勢(shì)任務(wù)教育要適應(yīng)現(xiàn)代傳播新格局，樹(shù)立全媒體理念。網(wǎng)絡(luò)和新媒體的廣泛應(yīng)用，形成了思想傳播的新戰(zhàn)場(chǎng)和主陣地。為了提升形勢(shì)任務(wù)教育的有效性，企業(yè)必須要樹(shù)立全媒體理念，打破傳統(tǒng)形勢(shì)任務(wù)教育方式的束縛，改變傳統(tǒng)開(kāi)大會(huì)、讀材料的形式，主動(dòng)探索網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體的宣傳教育方式，針對(duì)企業(yè)機(jī)關(guān)和基層不同員工思想需求，采取不同的宣傳教育策略、表現(xiàn)形式、語(yǔ)言風(fēng)格，使形勢(shì)任務(wù)教育充滿感染力，激發(fā)員工求知的主動(dòng)性。

（二）手段創(chuàng)新。形式任務(wù)教育要學(xué)會(huì)運(yùn)用新手段。微博、微信等新媒體逐漸成為人們獲取信息的主要來(lái)源，新媒體的影響力、滲透力和廣泛力與日俱增，但是企業(yè)對(duì)于新媒體的把握還存在欠缺。企業(yè)要主動(dòng)探索新媒體的傳播規(guī)律，提升企業(yè)使用新媒體開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育等思想宣傳工作的引導(dǎo)能力，用員工歡迎的語(yǔ)言、通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，講好形勢(shì)任務(wù)教育。企業(yè)可以通過(guò)微信公眾號(hào)推送形勢(shì)任務(wù)教育材料或者開(kāi)展網(wǎng)上答題等方式，加強(qiáng)員工對(duì)形勢(shì)任務(wù)教育的互動(dòng)性和體驗(yàn)性。

（三）基層工作創(chuàng)新。基層骨干力量是開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育的重要依托。提升企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育質(zhì)量，首先要打造一支熟悉基層、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的骨干隊(duì)伍。企業(yè)要切實(shí)從人力、物力上加大對(duì)黨群宣傳部門(mén)的支持力度，讓人才愿意干、留得住，切實(shí)讓隊(duì)伍“強(qiáng)起來(lái)”；要加大對(duì)骨干力量的培訓(xùn)力度，制定針對(duì)黨群宣傳干事的培訓(xùn)計(jì)劃，注重素質(zhì)教育，提高創(chuàng)新思維，加強(qiáng)基層與機(jī)關(guān)的交流力度，搭建雙向交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。滿足員工思想需求。以滿足員工的思想需求為立足點(diǎn)，敏銳把握員工思想需求的變化，適應(yīng)員工思想需求，科學(xué)把握員工思想需求與供給的對(duì)接點(diǎn)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新載體，讓員工在廣泛參與中認(rèn)清企業(yè)發(fā)展形勢(shì)、明確工作目標(biāo)、形成積極奮進(jìn)的巨大合力。

四、結(jié)語(yǔ)

形勢(shì)任務(wù)教育到位了，思想宣傳工作就做好了，企業(yè)的精氣神和斗志就會(huì)振奮起來(lái)，員工的凝聚力和向心力就會(huì)增強(qiáng)，就能更好地推動(dòng)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。企業(yè)必須緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，圍繞宏觀環(huán)境和企業(yè)發(fā)展形勢(shì)，準(zhǔn)確把握員工思想需求，堅(jiān)持始終如一將形勢(shì)任務(wù)教育作為加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想宣傳教育工作的重要一環(huán)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新、面向基層、拓展內(nèi)容，切實(shí)抓緊落實(shí)，確保形勢(shì)任務(wù)教育取得實(shí)效。

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