周 倩
外語(yǔ)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究
周 倩
本文分析了外語(yǔ)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式,提出了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展策略,從改善人才培養(yǎng)方案,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,完善課程體系,組織形式多樣的實(shí)踐教學(xué),提升教師素養(yǎng)等方面進(jìn)行分析。對(duì)于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的有效培養(yǎng)具有積極的意義。
外語(yǔ)類 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 策略
外語(yǔ)類大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,對(duì)于提升大學(xué)教育效果,提升大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生有效就業(yè)具有積極的意義。分析研究外語(yǔ)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展的方式與途徑,在專業(yè)教育中積極融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,才能促進(jìn)外語(yǔ)類大學(xué)教育質(zhì)量的提升,培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。
(一)就業(yè)指導(dǎo)工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行結(jié)合的模式
對(duì)于大學(xué)生而言,最大的愿望就是能夠順利就業(yè),找到自己滿意的工作。在外語(yǔ)類大學(xué)中,對(duì)教育工作質(zhì)量高低進(jìn)行衡量的一個(gè)重要依據(jù)是大學(xué)生的就業(yè)率。隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的日漸嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題更為突出。很多外語(yǔ)類大學(xué)為了對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行有效的指導(dǎo),都會(huì)專門(mén)開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行融合,能夠?yàn)閷W(xué)生順利就業(yè)做好指導(dǎo)。因此,這種方式是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要模式。這種教育模式落實(shí)一方面可以使大學(xué)生的角色實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,能夠使大學(xué)生從就業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者,能夠有效解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。另外,在大學(xué)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生更多的社會(huì)崗位,這樣,也有利于優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新業(yè)環(huán)境,對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展具有積極的作用。因此,將就業(yè)指導(dǎo)工作與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行融合是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展的重要模式。
(二)專業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行結(jié)合的模式
外語(yǔ)類大學(xué),專業(yè)教育工作是保障高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)與專業(yè)教育目標(biāo)一致,都是為了培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才。因此,可以將專業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)。專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合,目前,還處于探索階段。要保障專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),必須要建立系統(tǒng)完善,科學(xué)的教育機(jī)制。在二者結(jié)合育人過(guò)程中,要能夠?qū)I(yè)教育放在首位,依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),方案設(shè)置系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)內(nèi)容,能夠以專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo),構(gòu)建創(chuàng)新教育新模式。外語(yǔ)類大學(xué)在開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容時(shí),要能夠?qū)?chuàng)新船業(yè)教育內(nèi)容與專業(yè)教育內(nèi)容相結(jié)合,增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)針對(duì)性,為學(xué)生在對(duì)口領(lǐng)域中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉提供有效的條件。另外,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展要突出專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育內(nèi)容,能夠采用多種鼓勵(lì)措施,鼓勵(lì)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新。要能夠針對(duì)學(xué)生的專業(yè)需要,開(kāi)展豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),使學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)展專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
(三)實(shí)踐教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合模式
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,學(xué)生需要具備豐富的知識(shí)素養(yǎng)并掌握一定的技術(shù),具有一定的實(shí)踐操作技能,才能在具體的實(shí)踐中有所創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。因此,開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須要能夠與實(shí)踐教育相結(jié)合,能夠突出實(shí)踐活動(dòng),這樣,才能保障學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。
在創(chuàng)新船業(yè)教育實(shí)踐中,學(xué)校要重視多種方式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),比如,購(gòu)買模擬軟件,進(jìn)行實(shí)踐模擬教學(xué),學(xué)校還可以與相關(guān)企業(yè)合作,為學(xué)生提供多種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),成功將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教育進(jìn)行結(jié)合,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),發(fā)展創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)熱情。學(xué)校要能夠積極營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐氛圍,能夠構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū),使學(xué)生親自參與實(shí)踐活動(dòng),在使學(xué)生能夠切實(shí)感受到競(jìng)爭(zhēng)壓力,感受到創(chuàng)業(yè)氣氛,在活動(dòng)中使學(xué)生能夠積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
(四)素質(zhì)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合的模式
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)是提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。大學(xué)教育不能局限于精英人才的培養(yǎng),還應(yīng)該結(jié)合社會(huì)需要,積極提升全體學(xué)生的綜合素質(zhì),能夠講素質(zhì)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)。我國(guó)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)大轉(zhuǎn)型背景下,需要大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,大學(xué)作為人才培養(yǎng)的基地,要改革人才培養(yǎng)方案。將素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行結(jié)合,真正培養(yǎng)出高素養(yǎng)的具有挑戰(zhàn)精神,敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新的綜合素養(yǎng)人才,這應(yīng)該成為外語(yǔ)類大學(xué)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。將素質(zhì)教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合,才能保障高校教育能夠與時(shí)俱進(jìn),保障所培養(yǎng)的人才具有社會(huì)適應(yīng)力和挑戰(zhàn)能力。
(一)改革人才培養(yǎng)方案
改革人才培養(yǎng)方案,能夠把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程中去,納入到人才培養(yǎng)方案中去,才能保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)常規(guī)化開(kāi)展。外語(yǔ)類大學(xué)要能夠改革人才培養(yǎng)方案,在人才培養(yǎng)方案中明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。另外,在所有本科生人才培養(yǎng)方案中,要設(shè)置一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分,對(duì)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,充分挖掘各類專業(yè)課程中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源和內(nèi)容,是專業(yè)課程教育過(guò)程中,能夠融入創(chuàng)新創(chuàng)新教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合,以此進(jìn)行課程設(shè)置,保障課程設(shè)置的合理性和高質(zhì)量。要將創(chuàng)新意識(shí)能力培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容,把學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力納入到專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中去,通過(guò)人才培養(yǎng)方案改革,保障人才的有效培養(yǎng)。
(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制
外語(yǔ)類大學(xué)要積極進(jìn)行學(xué)分制改革,能夠穩(wěn)步推行全面學(xué)分制度,這種制度可以為學(xué)生提供更為廣闊的自由發(fā)展的空間,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力具有積極的促進(jìn)作用。另外,外語(yǔ)類大學(xué)還需要能夠進(jìn)行課程改革,能夠打通一些專業(yè)的基礎(chǔ)課程,積極推行通識(shí)教育課程,設(shè)置大類平臺(tái)課程,逐漸建設(shè)一些跨院系,跨學(xué)科,跨專業(yè)的交叉課程,能夠通過(guò)課程改革,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,提升學(xué)生的各種技能,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)提供支持。不僅如此,外語(yǔ)類大學(xué)還需要積極探索聯(lián)合育人教育新模式,能夠建立校企,校校、校地、校所與國(guó)際合作的新的育人教育合作機(jī)制,通過(guò)多方努力,合作育人,為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)方式和途徑,提供更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。外語(yǔ)類大學(xué)生還可以重點(diǎn)資助一些專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐改革活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),探究一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人教育經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校還可以鼓勵(lì)一些專業(yè)創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)試驗(yàn)區(qū),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。有條件的學(xué)校還可以與國(guó)際上的一些院校合作,設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特區(qū),突出人才培養(yǎng)的國(guó)際特色。通過(guò)種種措施,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,為創(chuàng)新船業(yè)教育的發(fā)展提供有效的支持。
(三)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合,整合各類專業(yè)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源,保障系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的成功構(gòu)建,是開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。
外語(yǔ)類大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程構(gòu)建中,要依照全體覆蓋,重點(diǎn)突出,分類整理的原則,進(jìn)行課程內(nèi)容的構(gòu)建。學(xué)校要研究全體學(xué)生的工作需要,能夠整合創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ),就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等公共課程內(nèi)容,建立系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想和意識(shí)。另外,要針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生,設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程包,有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。外語(yǔ)類大學(xué)還需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),積極設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程內(nèi)容,設(shè)置綜合性的實(shí)踐活動(dòng)課程,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校要能夠組織核心師資力量,精心打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容,要設(shè)置在線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,通過(guò)在線方式,方便學(xué)生選修相關(guān)課程內(nèi)容。
(四)組織形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)
外語(yǔ)類大學(xué)要重視開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng),能夠加強(qiáng)宣傳,使全體學(xué)生都能參與到不同形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,為學(xué)生營(yíng)造良好的積極的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,以促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。比如,外語(yǔ)類大學(xué)可以采用校園網(wǎng)站,廣播站,公告欄等宣傳相關(guān)行業(yè)內(nèi)成功人士的創(chuàng)業(yè)故事和成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的欲望,并是學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)。學(xué)校可以通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育交流活動(dòng)平臺(tái),設(shè)置的創(chuàng)業(yè)課題和內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。學(xué)校還可以定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng),為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供有力的支持。學(xué)校在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,要能夠給予學(xué)生一定的資金支持,進(jìn)行教師幫扶指導(dǎo),為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供有效指導(dǎo),使學(xué)生能夠積極參與到各類形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中,提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力。
(五)加強(qiáng)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力建設(shè)工作
加強(qiáng)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力建設(shè)工作,是保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效開(kāi)展的關(guān)鍵。外語(yǔ)類大學(xué)要能夠明確教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任義務(wù),能夠把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為教師考核的重要內(nèi)容,完善導(dǎo)師制度。鼓勵(lì)各專業(yè)教師能夠在專業(yè)教育中,融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和教師的能力科研水平,建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)教師隊(duì)伍,配置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專兼職教師。能夠聘請(qǐng)一些社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功者,企業(yè)家和行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)明星加入到學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍中去,不斷提升學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的力量和綜合水平。另外,學(xué)校要健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師培訓(xùn)體系,能夠定期對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn),組織專業(yè)教師和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師能夠定期到行業(yè)內(nèi)掛職培訓(xùn)鍛煉,以有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的能力水平。外語(yǔ)類大學(xué)要能夠投入物理和財(cái)力積極打造高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì),要不斷提升專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師的教育水平和實(shí)踐能力,通過(guò)這種方式,有效提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量和水平。
總之,在新時(shí)期,培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是社會(huì)對(duì)教育提出的新要求。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)方式的轉(zhuǎn)變,提升國(guó)家的自主創(chuàng)新能力,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步具有積極的意義。外語(yǔ)類大學(xué)要能夠研究社會(huì)人才需求情況,積極改善人才培養(yǎng)機(jī)制,能夠搭建有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái),優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,通過(guò)多種途徑積極培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,這樣的教育才是成功的教育。
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(作者單位:齊魯工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)