彭林

（江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院 江西贛州 341000）

體育高職學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

彭林

（江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院 江西贛州 341000）

中華民族自古以來(lái)是崇尚道德的民族，高職學(xué)校肩負(fù)著為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的重任。體育高職學(xué)校的思想政治教育需要符合高職院校培養(yǎng)品德高尚、具備專(zhuān)業(yè)技能具有綜合素質(zhì)人才的需要。該文探索在體育高職學(xué)校原有的思想政治教學(xué)體系基礎(chǔ)上，建立以重塑內(nèi)心品質(zhì)、美化健全人格為教育模式的新教學(xué)體系，用積極的態(tài)度面對(duì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)教育效果不佳等一些問(wèn)題，讓體育高職學(xué)校學(xué)生在面對(duì)將來(lái)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)能夠憑借良好的心理素質(zhì)、高尚的道德情操和精煉的專(zhuān)業(yè)技能來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

體育高職院校 思想政治教學(xué) 現(xiàn)狀 問(wèn)題 對(duì)策

1 體育高職學(xué)校的現(xiàn)狀分析

隨著國(guó)家近三十年改革開(kāi)放的進(jìn)程，體育高職教育也歷盡坎坷經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨也見(jiàn)到過(guò)彩虹。為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)無(wú)數(shù)掌握高、精、尖技術(shù)的專(zhuān)業(yè)技能型人才，體育高職教育學(xué)校不辱使命成為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才的搖籃。任憑市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)吹雨打，歷經(jīng)困難不忘初心始終在成長(zhǎng)。然而殘酷的現(xiàn)實(shí)也在提醒我們，有少部分體育高職學(xué)校存在專(zhuān)業(yè)不符合市場(chǎng)需求的問(wèn)題，造成學(xué)生人數(shù)越來(lái)越少，最后導(dǎo)致學(xué)校撤銷(xiāo)的慘劇。目前的體育高職學(xué)校前進(jìn)的道路并不平坦，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下體育高職學(xué)校承擔(dān)的責(zé)任更為艱巨，世界經(jīng)濟(jì)一體化的當(dāng)代中國(guó)對(duì)高素質(zhì)技能型人才求賢若渴，毫無(wú)疑問(wèn)體育高職學(xué)校這所培養(yǎng)能工巧匠的搖籃必須克服所有的艱難困苦完成使命。

1.1 學(xué)生來(lái)源減少的問(wèn)題

多年來(lái)一直存在普通高中爆滿(mǎn)，體育高職學(xué)校冷清的現(xiàn)象。以綏芬河市體育高職學(xué)校為例，2011年全市6所高級(jí)中學(xué)校高一至高三每學(xué)年基本保持8～10個(gè)班，每個(gè)班級(jí)平均50名學(xué)生，學(xué)校出現(xiàn)教室擁擠、宿舍床位難求的局面，教職員工加班加點(diǎn)滿(mǎn)負(fù)荷工作。與此同時(shí)，市內(nèi)體育高職學(xué)校略顯清靜，每學(xué)年只招收幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，每個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)30人，而且出現(xiàn)青黃不接的情況，招生數(shù)量每況愈下。考慮到以后幾年中，由于學(xué)生人數(shù)在不斷減少、普通高中又?jǐn)U大招生范圍和數(shù)量，所以體育高職學(xué)校招生數(shù)量依然會(huì)不斷降低。由于各種原因造成的體育高職學(xué)校生源減少招生困難，嚴(yán)重威脅到體育高職學(xué)校的生存。

1.2 學(xué)生整體素質(zhì)較弱的問(wèn)題

初中畢業(yè)的學(xué)生多數(shù)到高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)的學(xué)生參加高考后多數(shù)到大學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，只有在考高中考大學(xué)的考試中失利的學(xué)生，才會(huì)到體育高職學(xué)校學(xué)習(xí)，這一群體的學(xué)生年齡介于15～18歲范圍內(nèi)，正是處于青春期迷茫困惑時(shí)候，心智還不成熟，容易情緒沖動(dòng)，容易受到不辨是非的各種思潮的影響，正是讓家長(zhǎng)擔(dān)心讓社會(huì)擔(dān)憂(yōu)的時(shí)期。與同齡人相比，這一群體的學(xué)生綜合素質(zhì)較低，他們到體育高職學(xué)校學(xué)習(xí)大多處于別無(wú)選擇的狀態(tài)。而對(duì)體育高職學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源的質(zhì)量只能如此，這是體育高職學(xué)校生源的主要特征。

1.3 體育高職學(xué)校之間招生競(jìng)爭(zhēng)激烈

由于體育高職學(xué)校生源的重要來(lái)源就是那些沒(méi)有考上高中、沒(méi)有考上大學(xué)的被淘汰的學(xué)生群體，他們對(duì)體育高職學(xué)校來(lái)說(shuō)是難得的學(xué)生。他們雖然存在這樣那樣的心理問(wèn)題、認(rèn)知問(wèn)題或道德問(wèn)題等讓人擔(dān)憂(yōu)現(xiàn)象，都不能阻礙體育高職學(xué)校去關(guān)注他們。每到招生季各個(gè)體育高職學(xué)校都會(huì)放大招，采取各種方式方法吸引他們，各個(gè)體育高職學(xué)校的老師在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，分別組成招生團(tuán)隊(duì)，以走訪(fǎng)的形式到街道、初中、學(xué)生家里宣傳本校的各個(gè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和就業(yè)渠道，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)曉之以理，動(dòng)之以情，詳細(xì)分析學(xué)生就讀體育高職學(xué)校的優(yōu)越性，真心誠(chéng)意邀請(qǐng)學(xué)生到本體育高職學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)。其中不乏各種合規(guī)措施和非正常辦法，競(jìng)爭(zhēng)之激烈是各個(gè)大學(xué)和高中所不曾經(jīng)歷的?？傊?，體育高職學(xué)校的招生辦法是層出不窮，面對(duì)被高中和大學(xué)拒之門(mén)外的素質(zhì)稍差的學(xué)生群體，體育高職學(xué)校敞開(kāi)懷抱，不設(shè)任何考試和條件熱情迎接他們的到來(lái)，并為他們提供盡學(xué)校所能的生活條件和教學(xué)條件。

2 體育高職學(xué)校思想政治教育重要意義

隨著新課程改革的推進(jìn)，體育高職學(xué)校思想政治教育理念正逐漸被接受和踐行，思想政治教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情緒的自控力、面對(duì)挫折的抗壓能力及適應(yīng)各種環(huán)境的適應(yīng)能力具有積極作用，對(duì)學(xué)校整體教學(xué)成績(jī)的提高有現(xiàn)實(shí)意義。良好的體育高職學(xué)校思想政治教育在學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)中起到與眾不同的作用：首先在對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮獨(dú)特作用，教會(huì)學(xué)生怎樣保持平靜、愉悅的心態(tài)克服煩躁、懶散的情緒；鍛煉學(xué)生的膽量和勇氣克服畏懼困難、自卑怯懦的心理。例如，有的體育高職學(xué)生由于文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)待學(xué)習(xí)情緒消極，對(duì)自己的前途沒(méi)有明確目標(biāo)，常表現(xiàn)為上課遲到、課堂玩手機(jī)游戲、情緒沖動(dòng)、不善于適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，這時(shí)老師要積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)和特長(zhǎng)樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的計(jì)劃，用積極心理方式評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、暗示學(xué)生具有成功的潛能，幫助學(xué)生逐步克服散漫習(xí)慣，杜絕手機(jī)網(wǎng)絡(luò)誘惑，保持平靜愉悅進(jìn)取的心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)定信心迎接未來(lái)。其次在思想政治教育中，通過(guò)心理輔導(dǎo)、各種媒體宣傳等教學(xué)方式促進(jìn)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌忍耐、自覺(jué)遵守紀(jì)律、關(guān)心愛(ài)護(hù)伙伴等優(yōu)良品德的培養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，正確處理個(gè)人和集體、個(gè)性與共性的關(guān)系方面功不可沒(méi)。

3 體育高職思想政治教育措施

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，教育改革不斷深化的背景下，不僅提高了對(duì)體育高職學(xué)校的思想政治教育工作要求，同時(shí)也帶來(lái)了新的契機(jī)和平臺(tái)，體育高職學(xué)校的思想政治教育者要把體育高職學(xué)校的思想政治教育工作放在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送人才的高度，解讀體育高職學(xué)校的思想政治教育工作的必要性，應(yīng)該要有創(chuàng)新的意識(shí)和能力，與時(shí)俱進(jìn)地做好體育高職思想政治教育工作。

3.1 改變觀(guān)念，重塑職業(yè)教育的重要地位

多年來(lái)職業(yè)教育處于教育體系的邊緣位置，受到輕視，要從根本上改變對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，必須加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德教育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育在教育體系中的重要作用，逐漸把體育高職教育列入國(guó)家基礎(chǔ)性普惠教育服務(wù)和基本公共教育服務(wù)行列，提倡要免費(fèi)為學(xué)生提供職業(yè)教育服務(wù)，讓職業(yè)教育的機(jī)會(huì)惠普全體青年人。

3.2 利用輿論宣傳的力量，提倡實(shí)際操作技能的重要

以信息技術(shù)為依托，首先要?jiǎng)?chuàng)建體育高職校園內(nèi)部的思想政治教育網(wǎng)站，充分利用BBS系統(tǒng)、博客群、微信群和QQ群等設(shè)立交流平臺(tái)，還應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的宣傳欄、條幅等形式鼓勵(lì)體育高職學(xué)生重塑自我增強(qiáng)自尊自信，強(qiáng)調(diào)不能迷信學(xué)歷，只要自己努力掌握一技之長(zhǎng)，在未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，完全可以與大學(xué)生一爭(zhēng)高低。列舉實(shí)例大力宣傳，在企業(yè)實(shí)際工作中，唯能力論而不是唯文憑論，只要自己具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，必定會(huì)贏得企業(yè)的信任、歡迎和重用。用事實(shí)證明職業(yè)教育和技術(shù)人才對(duì)社會(huì)的重要意義。

3.3 突出班主任工作在實(shí)施思想政治教育過(guò)程中的作用

班主任工作在體育高職思想政治工作實(shí)施中具有突出作用。思想政治教育作為學(xué)科除了必需的課堂教育教學(xué)外，在學(xué)生的日常生活中也離不開(kāi)思想政治教育，班主任是與學(xué)生接觸密切的老師，并且他們的言行對(duì)學(xué)生有一定影響力，因此，要對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)思想政治教育的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，特別是有關(guān)對(duì)學(xué)生心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)、心理健康教育的內(nèi)容、怎樣識(shí)別學(xué)生情緒的變化的方法等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)班主任要把所學(xué)理論應(yīng)用到對(duì)學(xué)生的實(shí)際教育中，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)開(kāi)闊視野。

[1]王惠鯉.加強(qiáng)體育高職學(xué)校思想政治工作針對(duì)性的對(duì)策——體育高職學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查后的思考[A].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)思想政治工作委員會(huì).全國(guó)思想政治教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C].2007：3.

[2]徐微微.體育高職學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析與探索[A].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)思想政治工作委員會(huì).全國(guó)思想政治教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C].2007：7.

G807.4

A

2095-2813(2017)08(b)-0082-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.082