王國斌 （江蘇省常州市天寧區(qū)少體校，213017）

校園足球給天寧區(qū)孩子們的校園生活帶來改變

王國斌 （江蘇省常州市天寧區(qū)少體校，213017）

作為常州校園足球的示范區(qū)，足球在天寧區(qū)所屬學(xué)校中好像有著特殊的魔力，它不僅是一項(xiàng)運(yùn)動，它還融入到了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)和科學(xué)等文化課當(dāng)中，與文化課學(xué)習(xí)相互促進(jìn)開發(fā)學(xué)生們的潛能。這種混搭是否生硬？當(dāng)然不會，因?yàn)闊o論是校園歌曲，還是文化課程的教材，都會與足球息息相關(guān)。因此，我們探索出了一條“教體結(jié)合”的新路子。

同時，天寧區(qū)提議家長要充分了解和尊重孩子，做到平等交流、共同發(fā)展。一方面，要降低對孩子過高的、不切實(shí)際的要求，給孩子發(fā)展個性和特長提供廣闊的空間；另一方面，要督促和指導(dǎo)孩子按時睡覺、勤于運(yùn)動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校提倡“孩子和家長一起踢球”，這是一個新穎的模式，也是為了能讓孩子和家長之間做到平等交流。

是足球，更是文學(xué)

學(xué)校通過“說足球”、“寫足球”和“讀足球”的活動來提高學(xué)生的文學(xué)水平。

“說足球”是舉辦《足球古詩文朗誦會》，顧名思義，就是以古詩文的形式將現(xiàn)在的一些足球知識展現(xiàn)出來。除此之外，每場足球比賽都會安排學(xué)生解說，使足球場成為學(xué)生們即興演講的好地方。為了更好地讓學(xué)生們掌握解說的技巧，學(xué)校還有專門的足球解說員培訓(xùn)班，鼓勵有興趣的學(xué)生積極參加，此舉不失為提高學(xué)生們語言表達(dá)能力的好辦法，黃健翔也曾應(yīng)邀來為區(qū)里作示范解說?！皩懽闱颉本褪菍W(xué)校開展以足球?yàn)橹黝}的詩歌創(chuàng)作活動。學(xué)生們熱愛足球，因此對足球詩歌也產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)校會經(jīng)常購買關(guān)于足球的書籍，這些書籍多以足球明星的傳記為主，此類讀物一直很受廣大學(xué)生們的追捧，也正因如此，足球讓學(xué)生們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。據(jù)一些學(xué)校的語文老師介紹，文學(xué)和足球的結(jié)合，使孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)的興趣大大提高。

數(shù)學(xué)、英語教學(xué)結(jié)合足球

足球場是長方形的，足球是圓的。長方形和圓形是數(shù)學(xué)中最常見的圖形。這里面也包含了很多數(shù)學(xué)問題。部分學(xué)校根據(jù)不同的年級要求，從教學(xué)生測量球場的長度和寬度等方面開始，慢慢過渡到計算足球場的面積、足球場的角度、比賽的時間等等，其中也融入了一些簡單的與足球相關(guān)的應(yīng)用題。有一所學(xué)校專門編著了校本教材《足球與數(shù)學(xué)》，通過在教學(xué)，他們還在不斷對這本教材進(jìn)行完善。

學(xué)生們喜歡踢球，很多人都希望將來能夠通過足球走出國門，要走出國門就必須學(xué)好英語。因此學(xué)校把英語也應(yīng)用到了足球中去，足球場便成了學(xué)生們最好的英語角。很多學(xué)校的外語教師編寫了純英文的足球英語教材，讓教師在課上教學(xué)生們有關(guān)足球的英語。學(xué)校還組織與外國語學(xué)校進(jìn)行友誼比賽，要求學(xué)生踢球的時候全部講英語，大家只能通過英語交流。英語老師很有感觸地說：“從語言教學(xué)的角度來看，踢足球時說英語是最佳的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

足球是一門藝術(shù)

足球場不僅僅是球員們展示球技的舞臺，場外的拉拉隊、攝影師也能通過球場展現(xiàn)不同的藝術(shù)。足球比賽中場休息的時候，拉拉隊寶貝們則會在場上進(jìn)行表演，成為了球場上一道亮麗的風(fēng)景線。負(fù)責(zé)攝影的學(xué)生會則利用機(jī)會抓拍場上的精彩瞬間。自古以來，中國就有很多與足球有關(guān)的繪畫和書法作品，學(xué)生們通過足球，對這些作品有了更深的認(rèn)識與了解。當(dāng)然，學(xué)校也會組織學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)足球的繪畫和書法活動，讓學(xué)生們畫他們喜歡的足球漫畫，與此同時，學(xué)校還組織學(xué)生自己設(shè)計球隊的隊旗等，一些學(xué)校甚至還有專門的足球之歌。

音樂老師說：“通過足球，學(xué)生們也受到了藝術(shù)的熏陶。有了校園足球后，學(xué)生們就可以在球賽中扮演足球?qū)氊?，各種才藝都可以得到展示。目前不少學(xué)校一學(xué)期至少有25場的班際足球賽，這就等于至少有25次的才藝展示機(jī)會?！庇纱丝磥恚瑢W(xué)校通過校園足球豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活，真正做到了寓教于樂。

足球是一種精神

足球運(yùn)動已成為開寧區(qū)師生的第一運(yùn)動。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的拼搏精神，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高文化修養(yǎng)高綜合素質(zhì)，高運(yùn)動水平的足球運(yùn)動人才，學(xué)校把加強(qiáng)校園足球建設(shè)作為重要工作。注重采取形式多樣的方式方法，使學(xué)校的足球事業(yè)得到長足的發(fā)展，也讓學(xué)生的足球競技水平得到了不斷的提高。

為了營造足球氛圍，形成足球文化，針對不同學(xué)校的特點(diǎn)開展了足球比賽：五人制、七人制、九人制和射門比賽。學(xué)生通過比賽在技術(shù)、洞察力、交流能力等方面得到了提高。為了激發(fā)學(xué)生們愛好足球的熱情，學(xué)校還舉辦了足球知識講座，讓同學(xué)們更多的了解足球，各校也都擁有一塊足球黑板報，一個足球櫥窗和足球墻。在天寧，足球已成為同學(xué)們課間談?wù)摰闹饕獌?nèi)容。

足球是一種成就

1994年，天寧區(qū)的足球隊第一次參加市級比賽就獲得第5名的好成績，從此天寧區(qū)的足球便“一發(fā)不可收”，從2000年以后就一直保持著常州市所有足球冠軍的頭銜。2007年，根據(jù)市政府整體部署足球項(xiàng)目率先做出改革，將市足球隊由區(qū)來辦，進(jìn)入校園。在市、區(qū)二級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，校園足球在天寧區(qū)遍地開花，這些年來先后向省隊和各大高校、中超、中甲足球俱樂部梯隊輸送足球運(yùn)動員80多名，2009年2名隊員被選拔代表江蘇省參加“第十一屆全運(yùn)會”并獲得第7名；2013年又有4名隊員代表江蘇省參加“第十二屆全運(yùn)會”并獲得第6名；2015年5名學(xué)生代表江蘇省參加“第一屆全國青年運(yùn)動會”獲得了冠軍，黃紫昌同學(xué)榮獲“最佳射手”稱號。2009、2013、2017年多所學(xué)校被命名為“江蘇省體育特色學(xué)?！薄?014年5所學(xué)校被命名“常州市優(yōu)先級特色學(xué)?！?，天寧區(qū)也被省教育廳命名為“江蘇省校園足球示范區(qū)”。自2007年市隊區(qū)、校辦以來，在市、區(qū)各級教育、體育局的指導(dǎo)關(guān)心下，足球項(xiàng)目得到了根本上的改變，正一步一步向全民化、專業(yè)化發(fā)展，期間順利完成了上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的十七屆省運(yùn)會奪冠任務(wù)，十八屆省運(yùn)會完成了5塊金牌的任務(wù)，并積極準(zhǔn)備將在十九屆中大有作為。也使常州校園足球走上了可持續(xù)發(fā)展之路，全力打造常州教、體結(jié)合的江蘇樣板，使常州校園足球進(jìn)入江蘇省先進(jìn)行列。常州的校園足球也從此開始了新篇章，從過去江蘇足球落后地區(qū)、沙漠地區(qū)進(jìn)入強(qiáng)盛時代。當(dāng)今足球在中國應(yīng)用“嚴(yán)冬、低潮、低谷”來形容并不為過，但在常州天寧這邊，風(fēng)景獨(dú)好。