□ 梁凱潮

（中山市中等專業(yè)學(xué)校，廣東 中山 528403）

淺論如何防范校園運(yùn)動(dòng)傷害事故

□ 梁凱潮

（中山市中等專業(yè)學(xué)校，廣東 中山 528403）

一直以來，校園體育運(yùn)動(dòng)傷害事故是各級(jí)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常頭疼的問題，因?yàn)椤耙馔狻彪S時(shí)都可能發(fā)生，令人防不勝防。特別是近年來，校園傷害事故頻發(fā)，出現(xiàn)多起死亡的悲劇，令人難過。反思悲劇事件的背后，其實(shí)事故可以避免，只要我們把工作再做細(xì)一點(diǎn)，想得更多一點(diǎn)，建立一套行之有效的安全防范機(jī)制，這種由于工作的疏忽而造成的悲劇完全可以避免。

運(yùn)動(dòng)；傷害事故；防范機(jī)制

前 言

體育運(yùn)動(dòng)是校園生活的重要組成部分，幾乎每個(gè)學(xué)生每天都要進(jìn)行，或上體育課，或進(jìn)行課外鍛煉。但如何保證校園里的運(yùn)動(dòng)安全，避免不必要的運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生呢？學(xué)校需要建立一套行之有效的安全防范機(jī)制，才能有效防范校園運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。

1 目前校園運(yùn)動(dòng)傷害事故主要原因分析

校園運(yùn)動(dòng)安全事故主要發(fā)生在體育課堂、課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中。有的是學(xué)生在激烈的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中發(fā)生的傷害，純屬“意外”；另外就是由于學(xué)校安全機(jī)制不完善、活動(dòng)組織不嚴(yán)密、教師責(zé)任心不強(qiáng)、安全意識(shí)淡薄等“人為因素”所導(dǎo)致的。

1.1 部分體育教師組織教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，安全意識(shí)薄弱，對(duì)課堂監(jiān)管不嚴(yán)，放任自流，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中發(fā)生意外。

1.2 學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)所不夠，體育設(shè)施設(shè)計(jì)又不合理，特別是廣大農(nóng)村和城中村學(xué)校，學(xué)生都爭(zhēng)搶器材活動(dòng)，這種“僧多粥少”的情況最容易發(fā)生意外。

1.3 學(xué)校進(jìn)行體育競(jìng)賽時(shí)，事先沒有對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行安全評(píng)估和排查，導(dǎo)致在激烈的比賽過程中出現(xiàn)意外。

1.4 體育運(yùn)動(dòng)器材年久失修，沒有及時(shí)排查、檢修，學(xué)生在使用器材運(yùn)動(dòng)時(shí)往往很容易發(fā)生意外，而且這種意外是最致命的。

2 防范校園運(yùn)動(dòng)傷害事故的辦法

2.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全教育，樹立學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全事故的能力

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。不可否認(rèn)的是，在現(xiàn)實(shí)體育教學(xué)中，絕大多數(shù)學(xué)校只注重身體的練習(xí)和技能的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)身體練習(xí)，忽略了健康教育。雖然體育與健康課程明確規(guī)定了健康教育的課時(shí)數(shù)，但實(shí)際操作中往往只是走過場(chǎng)。學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)的缺失，后果是很嚴(yán)重的。首先是對(duì)運(yùn)動(dòng)的安全性缺乏基本的判斷，其次是對(duì)運(yùn)動(dòng)事故不知如何處理。所以，各級(jí)教育主管部門必須引起足夠重視，改變體育與健康課程目前這種“只重視身體練習(xí)，忽略健康教育”的錯(cuò)誤做法，確實(shí)抓好對(duì)學(xué)生的健康教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)以及應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)事故的基本能力，這樣才能減少運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生。另外學(xué)校也應(yīng)當(dāng)利用開學(xué)教育、校園網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)等進(jìn)行體育安全宣傳教育，普及體育安全知識(shí)，宣講體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控要求和措施，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)重視理解體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范。

2.2 科學(xué)合理設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施，消除“人為”的安全隱患

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材使用率非常高，除了學(xué)生休息時(shí)間，其他時(shí)段都在使用。因此，學(xué)校場(chǎng)地的設(shè)計(jì)應(yīng)以安全、實(shí)用、耐用為主要目的，而不是為了美觀，或者因?yàn)橐恍┤藶橐蛩卦斐稍趫?chǎng)館建設(shè)中偷工減料、以次充好等，嚴(yán)重影響運(yùn)動(dòng)者的運(yùn)動(dòng)安全及身體健康。本地某中學(xué)多年前整體搬遷時(shí)，在場(chǎng)館建設(shè)中鬧出一個(gè)笑話，設(shè)計(jì)單位代表帶領(lǐng)學(xué)校代表參觀工地時(shí)自豪地說：“我給你們學(xué)校設(shè)計(jì)了一個(gè)六條跑道的具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)”。剛好隨行人員中有一位體育老師，當(dāng)場(chǎng)指出設(shè)計(jì)者的錯(cuò)誤，但工程已進(jìn)行了大半，推倒重來已不可能，只能盡量縮小看臺(tái)以擴(kuò)大跑道寬度，勉強(qiáng)湊出八條跑道，但距離看臺(tái)非常近，況且看臺(tái)是混凝土結(jié)構(gòu)，學(xué)生在第八條跑道跑步運(yùn)動(dòng)時(shí)摔倒的話，后果不堪設(shè)想。有些老城區(qū)的小學(xué)由于場(chǎng)地限制，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地很小，一塊小小空地密密麻麻布置著健身器材，地面也沒有軟墊。一到課后鍛煉時(shí)間，場(chǎng)地上擠滿了小朋友，爭(zhēng)著玩各種器械，小朋友相互推搡很容易造成踩踏事故，從而釀成悲劇。這種由于場(chǎng)地設(shè)計(jì)者缺乏運(yùn)動(dòng)知識(shí)和安全意識(shí)造成的安全隱患完全可以避免。

2.3 建立運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材定期檢查制度，確保責(zé)任落實(shí)到人

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)器械使用率很高，損壞很快，如果未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，排除隱患，事故隨時(shí)可能發(fā)生。近年報(bào)道的幾個(gè)的校園運(yùn)動(dòng)安全事故，學(xué)生都付出了寶貴的生命，典型案例是學(xué)生拉吊籃筐造成籃板掉下來從而壓到人造成死亡。表面看事故是因?yàn)榛@球架年久失修老化而埋下安全隱患，但如果排查及時(shí)，傷害事故可完全避免。這是血淋淋的教訓(xùn)，這是生命的代價(jià)。所以建立學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材定期檢查制度是刻不容緩的事情，并確保責(zé)任落實(shí)到人。檢查人員不能隨便找?guī)讉€(gè)清潔工敷衍充數(shù)，而要由具有一定體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和器械檢修知識(shí)的人員組成，定期對(duì)學(xué)校所有運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，排除安全隱患。

2.4 加強(qiáng)體育課堂管理，提高教師安全責(zé)意識(shí)，減少“課堂運(yùn)動(dòng)傷害”

體育課堂是校園運(yùn)動(dòng)安全事故的“高發(fā)地”。課堂上出現(xiàn)安全事故的原因有兩種情況，一是學(xué)生身體疾病的原因，二是教師課堂組織的問題。有的教師在備課的時(shí)候沒有充分考慮安全因素：技術(shù)練習(xí)時(shí)如何實(shí)施保護(hù)，運(yùn)用某個(gè)教學(xué)手段時(shí)有沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和場(chǎng)地因素，有沒有預(yù)計(jì)練習(xí)中可能出現(xiàn)的問題。所有這些都是誘發(fā)教學(xué)安全事故的直接原因，教師只有提高安全責(zé)任意識(shí)，把問題分析透徹，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能把課上得既精彩又安全。另外有個(gè)別教師在課堂上疏于監(jiān)管，放任自流，這種“放羊式”的課堂最容易出現(xiàn)安全問題。即使學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷了可能教師也不知道，等到課后家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)找上門“算賬”才恍然大悟，但為時(shí)已晚，免不了要接受一頓狠批，弄不好還要負(fù)法律責(zé)任。

2.5 建立學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康檔案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉

學(xué)校應(yīng)當(dāng)按規(guī)定安排學(xué)生定期健康體檢，建立學(xué)生健康檔案，給個(gè)別有身體疾病的學(xué)生制作健康運(yùn)動(dòng)卡，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，避免運(yùn)動(dòng)意外。有條件的地區(qū)學(xué)校還可以向社會(huì)購(gòu)買服務(wù)，利用科學(xué)手段跟蹤每個(gè)學(xué)生的身體狀況，通過科學(xué)數(shù)據(jù)管理分析，為每個(gè)學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。甚至可以家、校聯(lián)網(wǎng)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解小孩的身體狀況，為開展家庭體育活動(dòng)提供運(yùn)動(dòng)處方。

學(xué)校開展體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)，學(xué)生有大量的身體接觸，無法做到完全避免運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。一些學(xué)校為避免發(fā)生學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害事故，往往采取減少或取消體育活動(dòng)、降低體育項(xiàng)目難度等來維護(hù)學(xué)生安全。雖然這種“因噎廢食”的做法是極不負(fù)責(zé)任的，但實(shí)屬無奈之舉。所以必須建立一套行之有效的安全防范機(jī)制來保障校園體育運(yùn)動(dòng)安全有序開展，讓教師能按教學(xué)大綱要求開展體育教學(xué)、課外體育鍛煉和體育比賽。

[1] 《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》，國(guó)辦發(fā)[2016]27號(hào).

[2] 李雯，余志武.云南省高校體育傷害事故風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究 [J].運(yùn)動(dòng)，2014(03).

[3] 馮慶雨.“足改”背景下學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)傷害事故與風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究[J].青少年體育，2016(09).

G807.3

A

10.3969/j.issn.1006-1487.2017.06.027

2017-11-15

梁凱潮（1973— ），男，陜西咸陽人，學(xué)士，講師，研究方向：學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練。