陳淼

班主任是教育活動(dòng)管理的責(zé)任人，是學(xué)校教育活動(dòng)的核心人物。班主任的工作是細(xì)致而煩瑣的，有人說(shuō)：“班主任就是干不完的工作，是全職保姆，一天24小時(shí)待著，因?yàn)槟闶撬麄兊闹母改浮！比绾巫龊眠@個(gè)職務(wù)呢？在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，我是這么做的。

一、先柔

高一下學(xué)期我成了一個(gè)理科班的班主任。對(duì)于剛畢業(yè)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的我，能做的就是默默地觀察了。剛好第一個(gè)晚上開班會(huì)，走進(jìn)教室門很吵，我就讓他們安靜下來(lái)，他們愣了一下，才反應(yīng)過(guò)來(lái)我是老師。這對(duì)我的開展工作我不知道是好事還是壞事，但是后來(lái)我覺(jué)得是好事。我輕聲細(xì)語(yǔ)地介紹了一些班級(jí)的事就下課了。這一下課，我這形象馬上有學(xué)生跑過(guò)來(lái)給我建議了，“老師，你現(xiàn)在可以選某某做臨時(shí)班長(zhǎng)啊，他以前做過(guò)班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)的呢！”這樣一推薦對(duì)于我接下來(lái)的工作就很好開展了，我也征求了那個(gè)學(xué)生的想法，他同意當(dāng)這個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)了。這個(gè)建議到后面沒(méi)選到正式班長(zhǎng)之前真的很受益，而他們也見(jiàn)我一個(gè)輕聲細(xì)語(yǔ)的人，也挺配合工作的。

二、剛

和學(xué)生們接觸了有一段時(shí)間了，他們的性情也大概了解了。他們對(duì)我的新鮮期也過(guò)了，就開始露出本來(lái)的真面目了，有些同學(xué)不怎么認(rèn)真完成作業(yè)，有些因?yàn)樗瘧杏X(jué)經(jīng)常遲到，有些學(xué)生值日了，偷懶不怎么掃地，各種問(wèn)題開始出現(xiàn)了。怎么辦呢？對(duì)于這樣的問(wèn)題輕聲細(xì)語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了。那只好來(lái)強(qiáng)硬的措施，不愛(ài)完成作業(yè)，先給他三次機(jī)會(huì)，督促他完成，三次機(jī)會(huì)一過(guò)，那就來(lái)到我的面前，我陪你完成。睡懶覺(jué)的學(xué)生，先讓宿舍起得早的學(xué)生幫忙叫起床，一兩次沒(méi)有改觀，就親自去叫他起床，幾次過(guò)來(lái)，他自己也不好意思了。愛(ài)偷懶的學(xué)生，等他打掃衛(wèi)生的時(shí)候一起陪著他，你都陪著他了，他自己也不好意思不干活了。就這樣班級(jí)的許多問(wèn)題也得到了解決了，而他們也知道我是什么樣的人了，這些問(wèn)題也不好在犯了。

三、建立獎(jiǎng)懲制度

看著他們學(xué)習(xí)熱情不高，紀(jì)律一般，我心里著急。突然想到我可以建立一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給他們固定的分?jǐn)?shù)，上課積極回答問(wèn)題加分，考試進(jìn)步加分，做好人好事加分；違反紀(jì)律減分，如遲到、早退、不按時(shí)完成作業(yè)等等。一個(gè)月總結(jié)一次，對(duì)進(jìn)步比較大的同學(xué)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)退步比較大的同學(xué)給出相應(yīng)的懲罰。說(shuō)做就做，很真別說(shuō)，弄了這個(gè)獎(jiǎng)懲制度之后，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)慢慢就上去了。最后在期末考試的時(shí)候還取得了非常理想的成績(jī)呢。

四、適時(shí)引導(dǎo)他們思考自己的人生

有些班干部和我反映我們班的學(xué)生比較個(gè)性化，不太團(tuán)結(jié)，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題自己早就發(fā)現(xiàn)了，只是還沒(méi)合適的時(shí)間去處理。剛好某個(gè)星期天是母親節(jié)而且好在5.12，收假回來(lái)就開班會(huì)。主題為：團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、一家。先給學(xué)生們看視頻，視頻內(nèi)容為有關(guān)紀(jì)念5.12我們中國(guó)團(tuán)結(jié)一致克服困難。看完之后，有些學(xué)生眼睛紅了，接下來(lái)我讓他們講一個(gè)自己身邊讓自己感動(dòng)的故事，剛開始他們不敢講，見(jiàn)到此情景，那我就先開口講一個(gè)身邊的例子，在我的帶動(dòng)下，學(xué)生們都開始踴躍上來(lái)講他們自己感動(dòng)的事，說(shuō)出了他們的心聲。講完之后順勢(shì)講今天是母親節(jié)，讓他們?cè)谝黄鸶兄x母親。當(dāng)然我白天就已經(jīng)提醒他們今天是母親節(jié)了?？吹剿麄兦榫w高昂我又接著又開始發(fā)出提問(wèn)：“你們希望兩年后的夏天，留下什么樣的記憶？”鼓勵(lì)他們?yōu)樗麄兊那啻豪硐肴^斗，也祝愿他們兩年后金榜題名。最后結(jié)束語(yǔ)：團(tuán)結(jié)一心！同進(jìn)一心！打造有特色的班級(jí)！為我們更美好的明天而奮斗！這次班會(huì)后，他們真的讓我少操心了很多，就拿校運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)，和其他班級(jí)相比，連救援小組之類全部安排的妥當(dāng)，果真讓我放心很多。

五、愛(ài)

在學(xué)校里，班主任其實(shí)就相當(dāng)于他們的父母，他們有什么心事，其實(shí)最想得到班主任的關(guān)心，特別是身體不舒服的時(shí)候。記得有一次，有個(gè)學(xué)生因?yàn)樾扪篮芏鄸|西不能吃，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良暈了，去看完病回來(lái)，還沒(méi)吃飯，學(xué)校的飯又不適合她吃。剛好知道她能喝雞蛋粥，我就做了雞蛋粥給她喝了。這個(gè)小小的舉動(dòng)，沒(méi)想到畢業(yè)以后她還和我說(shuō)起，充滿了感激之情。

六、在情感上，我們應(yīng)該賞識(shí)自己的學(xué)生，欣賞和信任才能走進(jìn)他們內(nèi)心的深處。

“不要用成年人的是非觀念來(lái)判斷學(xué)生，不要輕易使用道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生。在教師的心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生，應(yīng)該信任你的學(xué)生！——李希貴”

有一次我接到通知要出差幾天，一下子出去幾天，那我的學(xué)生們?cè)趺崔k呢？是否應(yīng)該按照常理給他們請(qǐng)個(gè)代理班主任呢?！皩W(xué)生的潛能就像空氣，可以壓縮于斗室，也可以充斥于廣夏——就看我們給他們提供什么樣的空間?！崩钕ＹF老師的話再次在我耳邊響起，給他們信任要強(qiáng)于給他們約束。于是我就和學(xué)生說(shuō)：“老師要出差幾天，我聽說(shuō)班主任不在，班上的紀(jì)律就會(huì)亂，是這樣嗎？”同學(xué)們不服氣地說(shuō)：“才不會(huì)呢！”我又接著問(wèn)，“那要不要我給你們找個(gè)臨時(shí)班主任?！薄安挥昧?，我們會(huì)很聽話的?！薄澳且残?，我信任你們?！惫坏任页霾罨貋?lái)，班長(zhǎng)告訴我，我們班表現(xiàn)得很好，比我不在還好。聽了這句話之后我真心感到安慰，也很感激他們。

當(dāng)然，管理好一個(gè)班集體的方法很多。班主任工作是一門管理藝術(shù)，需要付出大量的時(shí)間和精力。我這里寫的只是我任班主任期間面對(duì)一些事情的具體處理方法，可能有些地方存在不足之處，肯請(qǐng)斧正。

（作者單位：廣西玉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)）endprint