林雨純

【摘 要】現(xiàn)今社會已逐漸發(fā)展成以人的關(guān)系為核心的社交網(wǎng)絡(luò)時代，傳統(tǒng)的課堂教育模式已不能滿足當(dāng)今大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的需求。微信、微博等新媒體的出現(xiàn)猶如一把雙刃劍，對于高校開展思想政治教育工作既有著擴(kuò)展課內(nèi)外知識，靈活教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)效果的積極性，同時也有著夸大輿論信息，誤導(dǎo)學(xué)生思維的消極性。作為高校輔導(dǎo)員，首要義務(wù)就是在傳授學(xué)生知識的同時，利用好新媒體對學(xué)生開展積極有效的思政教育。

【關(guān)鍵詞】新媒體；兩面性；大學(xué)生思想政治教育；高校輔導(dǎo)員

一、新媒體綜述

（一）新媒體的概念

在百度百科中，新媒體的解釋是涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式。，亦是一個寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格地說，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。

（二）新媒體的兩面性

積極性：隨著網(wǎng)絡(luò)逐步深入到人們生活中，手機(jī)中的快捷軟件更是無孔不入，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供了便捷。平時，學(xué)生可以利用學(xué)習(xí)軟件、微信微博等新媒體交流心得；相對于傳統(tǒng)的傳授知識，新媒體更加開放，學(xué)生們也可以更加深入廣泛的參與。任課老師通過新媒體布置課堂重點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員除了面與面交流之外，更可通過微信、QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行互動，更具有即時性。新媒體既豐富了課堂上的教育方式，強(qiáng)化教學(xué)效果，擴(kuò)展課內(nèi)外知識，也具有一定的隱私性，能更好的保護(hù)學(xué)生內(nèi)心所想。

消極性：市場經(jīng)濟(jì)利益化的趨勢，使得新媒體的單純性不再，網(wǎng)絡(luò)的高點(diǎn)擊率和高訪問量，都讓新媒體越來越娛樂化，由此會產(chǎn)生一些低級趣味的、較為庸俗的信息，這對于身心都處在發(fā)育階段的大學(xué)生來說都是一個巨大的挑戰(zhàn)。同時，由于新媒體發(fā)展水平參差不齊，對于剛剛成年的大學(xué)生來說未必能準(zhǔn)備辨別出正確與否，真假與否，新媒體也會讓大學(xué)生遇到詐騙等不良社會現(xiàn)象。

二、利用新媒體對大學(xué)生思政教育的重要性

這一代大學(xué)生，處在95后，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對待新鮮事物有自己獨(dú)到的見解，他們傳承著傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，他們是時代精神與新文化的傳遞者，所以如何利用新媒體教育當(dāng)代大學(xué)生，就更應(yīng)該結(jié)合他們自身的實(shí)際特點(diǎn)。

在這種情況下，積極開展大學(xué)生思政教育，切實(shí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件中想傳達(dá)的重要精神，課上利用傳統(tǒng)教育方式，課下妥善利用新媒體多方位對學(xué)生的心理、生活等方面落實(shí)關(guān)心，做到大面積管理學(xué)生，走進(jìn)每一位學(xué)生心里，是非常必要的。

三、新媒體環(huán)境下開展大學(xué)生思政教育工作的方法

根據(jù)不同的新媒體呈現(xiàn)出來的多種特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員在做思政教育工作時必須審時度勢，針對不對群體的大學(xué)生，采取不同辦法，積極探索新方法，給大學(xué)生思政教育工作注入新鮮血液，煥發(fā)新的活力，具體辦法可以從以下幾個方面開展：

（一）針對大學(xué)生的個體差異，對陣下藥

新媒體具有雙向性，像微信、微博、QQ等這樣的社交軟件，又或是知呼、愛奇異、優(yōu)酷這樣的文字類視頻類娛樂媒介。學(xué)生可以自主選擇收取信息，教育者也可以把信息告知學(xué)生，這種雙向交互的特點(diǎn)使得師生之間的交流更加平等流暢。以前，高校輔導(dǎo)員大多和學(xué)生在辦公室里進(jìn)行疏導(dǎo)溝通，現(xiàn)在，教育者可以不僅僅以灌輸者的身份，還可以利通新媒體“網(wǎng)友”的身份，悄無聲息的融入到學(xué)生生活之中。給學(xué)生充分的主動權(quán)，讓他們在新媒體的借助下表達(dá)自己所思所想，做到關(guān)注大學(xué)生個別身心教育，因材施教。

（二）學(xué)會利用新鮮的新媒體資源，與時俱進(jìn)

新媒體資源的最大優(yōu)勢就是發(fā)展迅速，傳播率廣。一條小小的視屏或者微博，可以在幾分鐘之內(nèi)，被幾萬人觀看轉(zhuǎn)發(fā)。高校輔導(dǎo)員可以根據(jù)自身素質(zhì)，利用不斷發(fā)展的新媒體。這一現(xiàn)代學(xué)習(xí)手段是極為有效的，他不用于書本給學(xué)生片面的感受，他帶來的更多是立體的直觀感知。可以全面的收集學(xué)生學(xué)習(xí)、生活需要的資料、視頻、文字、圖片等信息，更加使本身較為嚴(yán)肅的思政教育工作變得有活力，有利于大學(xué)生增加視野，從而達(dá)到優(yōu)化教育效果的目的。

（三）創(chuàng)建良好的教育氛圍、完善思政工作

諾埃勒.諾依曼在《沉默的螺旋：輿論—我們的社會皮膚》書中說到：大多數(shù)個人會力圖避免由于單獨(dú)持有某些態(tài)度和信念而產(chǎn)生的孤立?？梢岳斫鉃?，人們在自己的觀點(diǎn)受到認(rèn)可的時候會更加有底氣，從而態(tài)度更加明確，反之，如果覺得自己的觀點(diǎn)不被人認(rèn)可，反倒消磨了其信心，讓其變得沉默。這樣下去，就會讓有底氣的聲音更加強(qiáng)大，沒有信心的則越發(fā)沉默。

從中可以看出，在新媒體環(huán)境下，如果不利用先進(jìn)正確的思想去教育大學(xué)生，反之就會受到消極負(fù)面的影響。教育者如何做到讓大學(xué)生有原則性的去明辨是非，是問題的關(guān)鍵。這就需要高校輔導(dǎo)員能夠把握輿論導(dǎo)向，利用多種渠道，向大學(xué)生宣傳正確的、高尚的道德思想，給他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：開通校園保衛(wèi)網(wǎng)站、心理網(wǎng)站、開通校園微博、微信公眾號，告知大學(xué)生正確的價值觀、道德觀、世界觀，讓大學(xué)生自己可以分清真假是非，從而完善教育工作。

（四）以最大力量避免新媒體帶來的負(fù)面影響

新媒體具體復(fù)雜性，有積極方面，就一定會有消極影響。高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)應(yīng)該不斷提高，盡可能少的屏蔽某些不良信息對學(xué)生的影響。如果學(xué)生遇到消極影響，應(yīng)該對其進(jìn)行全方位疏導(dǎo)，最重要的是要有一個強(qiáng)大的心理素質(zhì)。同時，應(yīng)該注重創(chuàng)新，及時將校園網(wǎng)站、心理網(wǎng)站、微博內(nèi)容更新，根據(jù)實(shí)時事件發(fā)表正確想法，吸引學(xué)生的注意力，獲取學(xué)生的信任。

四、結(jié)束語

綜上所述，新媒體出現(xiàn)猶如一把雙刃劍，對于高校開展思想政治教育工作既有著擴(kuò)展課內(nèi)外知識，靈活教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)效果的積極性，同時也有著夸大輿論信息，誤導(dǎo)學(xué)生思維的消極性。作為高校輔導(dǎo)員，首要義務(wù)就是在傳授學(xué)生知識的同時，利用好新媒體對學(xué)生開展積極有效的思政教育。不斷提高自身素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)方式方法，努力培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央國務(wù)院，關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見，中發(fā)（2004）16號.

[2]諾埃勒.諾依曼，沉默的螺旋：輿論—我們的社會皮膚，傳播學(xué)刊，1974.

[3]王雷，社交網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育途徑，西南農(nóng)業(yè)大學(xué)報，2012，206-207.

[4]張莉，新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考，改革與開放，2011.

[5]皺俊佩，網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育工作的思考，科技咨詢，2011.endprint