國(guó)曉東

【摘要】校長(zhǎng)的素質(zhì)、能力，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著巨大的作用。校長(zhǎng)在整個(gè)辦學(xué)過(guò)程中處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位，校長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校工作中影響全局。學(xué)校的發(fā)展，必然離不開校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)的提高。要當(dāng)一名好校長(zhǎng)，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思、努力提升自身的專業(yè)素質(zhì)，極力把學(xué)校建設(shè)成為富有精神文明的規(guī)范化校園，培養(yǎng)人才的學(xué)苑、發(fā)展個(gè)性的樂園、優(yōu)美整潔的花園，使學(xué)校真正成為培養(yǎng)人才的搖籃，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)學(xué)校生存發(fā)展改革方向知識(shí)型學(xué)者著名教育家陶行知先生說(shuō)校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂.要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，首先要評(píng)論它的校長(zhǎng)?？梢姡惺裁礃拥男ｉL(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的素質(zhì)決定著學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)水平，一所學(xué)校優(yōu)秀文化的生成.辦學(xué)特色的彰顯以及教育教學(xué)行為取得的效果，都依賴于校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力；一所學(xué)校的全面、和諧發(fā)展，依賴于校長(zhǎng)先進(jìn)的、科學(xué)的、前瞻的辦學(xué)理念的引領(lǐng).因此，校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)與一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，所以，作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，我們應(yīng)該常懷一顆上進(jìn)之心，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。才能將學(xué)校建設(shè)不斷推向新的臺(tái)階。

一、校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)及培養(yǎng)。

1.政治思想素質(zhì)。政治思想素質(zhì)是校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)的靈魂。校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)時(shí)不在熏陶、影響著全體教師，甚至學(xué)生。這就要求校長(zhǎng)要做到：一要“講政治”。二要掌握有關(guān)的教育政策法規(guī)。切實(shí)做到依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。三是要以身作則，一心為公。

2.教育理論素質(zhì)。教育觀念是領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)基本素質(zhì)，它直接影響到學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)行為。校長(zhǎng)要站在培養(yǎng)人才這一制高點(diǎn)上，要引導(dǎo)全校師生端正辦學(xué)思想，使大家自覺地貫徹黨和國(guó)家的教育方針。這就要求校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展的新動(dòng)向，具備現(xiàn)代教育思想和教育觀念，樹立全面的人才觀，新穎的學(xué)生觀，科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，全面提高教育質(zhì)量。

3.管理與創(chuàng)新素質(zhì)。校長(zhǎng)的管理能力和創(chuàng)新意識(shí)就是影響素質(zhì)教育成敗的重要因素，是學(xué)校素質(zhì)教育能否深入持久地開展的關(guān)鍵。

4.全局意識(shí)，校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，要為學(xué)校把好方向，要高起點(diǎn)、通盤考慮，對(duì)學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃。

5.以德為本，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，決定了學(xué)校的發(fā)展。校長(zhǎng)要以德為根，以人文本，以情為重，以服務(wù)為宗旨。校長(zhǎng)有德，才能促德，才能生德，學(xué)生才能成為有德之人。

二、校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。

校長(zhǎng)的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)于搞好學(xué)校的品牌建設(shè)，意義重大。具體表現(xiàn)為：

（一）校長(zhǎng)只有具備先進(jìn)的教育理念，才能真正地搞好學(xué)校建設(shè)

校長(zhǎng)必須以敏銳的戰(zhàn)略眼光、銳意改革的精神，主動(dòng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，理清改革思路，創(chuàng)建富有特色的學(xué)校，使自己承擔(dān)起“教育改革者”的角色。學(xué)校要想發(fā)展、要想辦出特色，必須要有創(chuàng)新。別的學(xué)?，F(xiàn)成的東西生搬照套不行，固守著一種模式也不行，必須根據(jù)自身學(xué)校的實(shí)際，通過(guò)自己的思考和實(shí)踐，創(chuàng)新思路，這就是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

（二）校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)目標(biāo)，是搞好學(xué)校的建設(shè)的關(guān)鍵

較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)是時(shí)代的需要，是勝任校長(zhǎng)工作的前提?！耙恍ＶL(zhǎng)應(yīng)是師者之師?！毙ｉL(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，不斷構(gòu)筑自身合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣在工作中才能做到游刃有余，得心應(yīng)手，才能成為內(nèi)行校長(zhǎng)。

（三）校長(zhǎng)以人為本的辦學(xué)理念，是搞好學(xué)校建設(shè)的有力保障

對(duì)于校長(zhǎng)的“領(lǐng)導(dǎo)”，不在于如何去“管”人，而在于如何去“影響”人，讓教師“主動(dòng)”地做他應(yīng)該做的事情。所以，校長(zhǎng)的職責(zé)應(yīng)該定位在“引領(lǐng)”和“指導(dǎo)”上，并由此充分發(fā)揮其他干部和廣大教職員工的積極性和創(chuàng)造性，這是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的一種理念。

（四）校長(zhǎng)的校園文化意識(shí)，是搞好學(xué)校建設(shè)的著力點(diǎn)

學(xué)校管理的最高境界就應(yīng)該是文化管理，校長(zhǎng)要重視學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校文化的建構(gòu)中很重要的一個(gè)方面就是營(yíng)造一種積極、向上、健康、人文的氛圍，張揚(yáng)一種振奮人心、與時(shí)俱進(jìn)、自強(qiáng)不息、追求卓越的精神。學(xué)校文化是一種服務(wù)文化。學(xué)校是一個(gè)服務(wù)部門，校長(zhǎng)是為教職員工服務(wù)的，教師是為學(xué)生服務(wù)的。

（五）校長(zhǎng)的人格魅力，是搞好學(xué)校建設(shè)的原動(dòng)力。

校長(zhǎng)在工作中若要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，就必須做到知人善任，了解、相信和依靠教職工，得到他們的愛戴和擁護(hù)，校長(zhǎng)的人格魅力從中得到體現(xiàn)。以校長(zhǎng)誘人的人格魅力，來(lái)帶動(dòng)全?！耙槐P棋”的工作。總之，校長(zhǎng)的素質(zhì)、能力，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著巨大的作用。校長(zhǎng)在整個(gè)辦學(xué)過(guò)程中處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、主導(dǎo)地位、決策地位，校長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校工作中影響全局。學(xué)校的發(fā)展，必然離不開校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)的提高。

要當(dāng)一名好校長(zhǎng)，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思、努力提升自身的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)校真正成為培養(yǎng)人才的搖籃，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康地發(fā)展。endprint