(河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院文法系文秘教研室 河南 鄭州 450000)

《水滸傳》中次要角色的藝術(shù)作用分析

靳武穩(wěn)

(河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院文法系文秘教研室河南鄭州450000)

《水滸傳》這部巨作中，作者不僅對(duì)主要人物進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫(huà)，對(duì)次要人物也不吝筆墨。對(duì)次要人物的描寫(xiě)有利于營(yíng)造環(huán)境，突出主題，有利于構(gòu)建故事情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，有利于襯托主要人物形象，突出作品中心。

水滸傳;次要角色;環(huán)境;情節(jié);襯托

一棵大樹(shù)不能僅僅有主干的支撐，同時(shí)還需要小樹(shù)枝和樹(shù)葉的共同作用才能不斷生長(zhǎng)。一部文學(xué)作品也同樣如此，它不僅需要有主要人物的支撐，同時(shí)還需要次要人物的襯托?！端疂G傳》作為一部歷史巨著，其在人物刻畫(huà)方面就顯得非常全面。既有叱咤風(fēng)云的梁山好漢形象，也有貪官污吏、地痞流氓等反面角色和獵戶走卒、市井平民等小人物的形象。次要人物的描寫(xiě)也都能夠做到個(gè)性鮮明、比如陸謙為了自身利益而賣(mài)友求榮、牛兒的蠻橫無(wú)理、王婆的貪財(cái)奸邪等，都各具特色。這些次要角色，為故事情節(jié)的發(fā)展、主要人物的襯托起到了重要作用?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有《水滸傳》次要人物就不能反映出當(dāng)時(shí)的矛盾沖突，就難以營(yíng)造出曲折的故事情節(jié)。

1 次要角色為營(yíng)造環(huán)境，突出主題提供服務(wù)

任何一個(gè)社會(huì)生活環(huán)境都是由復(fù)雜的人際關(guān)系構(gòu)成?！端疂G傳》中反映了封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的“官逼民反”的情景。作品對(duì)各個(gè)階級(jí)中的人物都進(jìn)行了描寫(xiě)，為各種活動(dòng)的進(jìn)行營(yíng)造了環(huán)境氣氛。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)小說(shuō)中的次要人物為營(yíng)造環(huán)境、突出主題提供了服務(wù)[1]?！端疂G傳》中的人物可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是起義的梁山英雄，另一類(lèi)是欺壓人民的昏君佞臣和社會(huì)渣滓。作者集中筆墨對(duì)梁山義軍進(jìn)行了描寫(xiě)，歌頌了他們勇于反抗的革命精神，同時(shí)還對(duì)反面人物進(jìn)行了刻畫(huà)，對(duì)他們的荒淫無(wú)恥、仗勢(shì)欺人進(jìn)行了批判。

“逼上梁山”的關(guān)鍵在于“逼”。在大環(huán)境中，梁山英雄失去通過(guò)正當(dāng)活動(dòng)生存的空間。《水滸傳》中的次要人物常常會(huì)根據(jù)自己的性格和方式制造事端，挑起矛盾，對(duì)整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的營(yíng)造起到了推進(jìn)作用。幾乎所有的梁山英雄在上梁山之前都要經(jīng)歷心理上的種種磨難。比如武松在上梁山之前就經(jīng)歷了兩大變故。第一次是為了替哥哥報(bào)仇而手刃西門(mén)慶和潘金蓮，從而成為一名殺人犯，被流放到孟州。如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，武松可能就是一個(gè)普通小吏。第二次是在孟州，蔣門(mén)神、張團(tuán)練、張都監(jiān)之間相互勾結(jié)，為非作歹，這才激起武松正義的怒火，從而連殺一十九人。從此武松除了上梁山起義已經(jīng)別無(wú)選擇。武松兩次殺人都是由次要人物所逼的無(wú)奈之舉。

2 次要人物幫助構(gòu)建故事情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展

一定的故事情節(jié)，需要一定的人物關(guān)系來(lái)進(jìn)行構(gòu)建。文藝作品中的人際關(guān)系越復(fù)雜，矛盾沖突就會(huì)越激烈，故事情節(jié)就會(huì)越曲折[2]。在《水滸傳》中，如果離開(kāi)了次要人物，人際關(guān)系就會(huì)顯得簡(jiǎn)單，從而難以表現(xiàn)出階級(jí)壓迫和階級(jí)剝削，我們也就難以看出梁山英雄造反的無(wú)奈。如果作者不借助于對(duì)貪官污吏的描寫(xiě)，就難以顯示出其中的階級(jí)矛盾。即使是在同一個(gè)階級(jí)當(dāng)中，人們的立場(chǎng)、觀念、親疏、性格、情感也會(huì)有所不同，從而產(chǎn)生各種各樣的矛盾。在《水滸傳》中階級(jí)斗爭(zhēng)的描寫(xiě)可以借助于對(duì)次要人物的描寫(xiě)來(lái)揭示復(fù)雜的人際關(guān)系，為構(gòu)建豐富多彩的故事情節(jié)服務(wù)。比如在“宋江殺惜”的故事中，就是借助于宋江與閻婆惜的矛盾來(lái)進(jìn)行展開(kāi)的。宋江對(duì)于女色并不上心，然而丑陋的閻婆惜卻喜歡追求男歡女愛(ài)，私通風(fēng)流俊俏的張文遠(yuǎn)。從而引發(fā)了宋江怒殺閻婆惜。在這一段故事中，主要是通過(guò)對(duì)宋江和閻婆惜的感情糾葛為線索來(lái)進(jìn)行敘述的。對(duì)閻婆惜的描述有助于對(duì)宋江被迫殺人做出鋪墊。當(dāng)宋江成為一個(gè)殺人犯之后，就不得不躲避官府的通緝，從而又引出了“朱全義釋宋公明”的故事情節(jié)。當(dāng)他逃到清風(fēng)寨后投奔華榮的時(shí)候，卻又被誣認(rèn)為是清風(fēng)山的強(qiáng)盜，對(duì)其進(jìn)行拷打。最后還是華榮對(duì)其進(jìn)行了解救。這些次要角色的描寫(xiě)，襯托出了宋江去梁山的不易。故事情節(jié)也因?yàn)榇我宋锒@得一波三折，成功得推動(dòng)了故事情節(jié)不斷向前發(fā)展。

3 次要人物為襯托主要人物形象，突出主題服務(wù)

人物是文學(xué)作品的主體，環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)描寫(xiě)等都是為了塑造人物形象服務(wù)的。次要人物的出現(xiàn)可以襯托出主要人物形象，人物之間的交往也能夠記錄下他們的思想變化軌跡、反映出不同人物的性格特征，否則次要人物的出現(xiàn)就失去了他的意義。從《水滸傳》中，我就可以看出次要人物的刻畫(huà)方面所起到的作用。每一個(gè)人都會(huì)有自己的性格特征。正是由于每個(gè)人的性格不同，才會(huì)決定這自己的行為方式，從而決定該人物的命運(yùn)走向?！端疂G傳》有一百零八位好漢，每個(gè)人物的性格也各不相同。比如，為了襯托出魯智深的嫉惡如仇、仗義豪爽，作品設(shè)計(jì)了金老父女和鄭屠三個(gè)次要人物。首先當(dāng)魯智深聽(tīng)到金老父女的哭聲氣得“把碟兒盞兒都丟在樓板上”，由此可以簡(jiǎn)魯智深的性格焦躁，但是當(dāng)他明白金老父女哭泣的真相后，馬上安排他們逃離渭州，并上演了“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的一幕。次要人物金老父女的短小怕事、軟弱可欺，鄭屠的欺軟怕硬、蠻橫霸道可以與魯智深的形象形成對(duì)比。

從以上三個(gè)方面，我們可以看出《水滸傳》在對(duì)次要人物的刻畫(huà)上，可以起到形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果，通過(guò)典型環(huán)境的場(chǎng)所、故事情節(jié)的推進(jìn)、對(duì)主要人物的反襯等手法，突出了作品的主題。

[1] 田耒.《水滸》中次要人物的描寫(xiě)[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào).1985(01)

[2] 王振彥.借勺水興洪波——《水滸傳》次要人物與故事情節(jié)的辯證關(guān)系[J].南都學(xué)壇.2003(06)