□丁玉寶

怎樣提升孩子的專注度

□丁玉寶

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持長久的專注度，一方面是通過他們自身在學(xué)習(xí)中的感受；另一方面就是孩子生活環(huán)境中應(yīng)該有這樣的示范者。

家長們?yōu)橥诰蚝⒆拥臐撃軙?huì)嘗試各種努力：書法棋藝、唱歌跳舞、鋼琴吉他……在筆者看來，藝不壓身，學(xué)藝有度，這是好事。但是，對(duì)于正處于貪玩好動(dòng)、做事三分鐘熱度年齡段的孩子來說，怎么才能讓他們靜下心來，并持之以恒呢？專家的提醒很有道理：孩子的興趣和父母的行為是孩子提升專注度的關(guān)鍵所在。

孩子學(xué)才藝 家長各有招法

喜新厭舊是孩子的天性，不要說學(xué)東西，就是玩玩具，那都是三分鐘熱度啊！這會(huì)兒搭積木，待會(huì)兒又想玩娃娃，再一會(huì)兒又拿起小鏟子去玩沙子了，孩子們總是被各種新奇、好玩的東西吸引。

玩玩具三分鐘熱度沒關(guān)系，學(xué)東西可得堅(jiān)持?。⊥跖孔罱蜑閮鹤訉W(xué)什么才藝發(fā)愁。王女士的兒子今年7歲，眼看同事的孩子都開始學(xué)才藝了，她也不甘落后。最初，她送兒子去學(xué)了幾天舞蹈，兒子很喜歡，那幾天在家總是蹦蹦跳跳的，孩子的父親覺得男孩子學(xué)跳舞不陽剛，中途叫停，也沒見兒子怎么哭鬧；后來，王女士又想讓孩子學(xué)畫畫，畫具都買了，兒子最初覺得很新鮮，可是上了幾天課后就不愿意去了；再后來，王女士試圖讓孩子去學(xué)跆拳道，因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作要反復(fù)練很多遍，感覺枯燥無味的兒子又哭鬧著不肯再去。

培養(yǎng)孩子的興趣愛好，一些家長選擇親自上陣。張先生的兒子8歲，最近在學(xué)國際象棋。張先生放假回來，就陪孩子練手。如今，孩子有時(shí)會(huì)主動(dòng)拿出象棋和父親一起下。從今年暑假開始，張先生開始教孩子練琴?！懊看?0分鐘，我監(jiān)督著?！庇捎谑菑埾壬约航毯⒆?，上班沒空的時(shí)候，就劃重點(diǎn)讓孩子自己練，并讓妻子拍攝孩子練習(xí)的視頻發(fā)給他，然后再進(jìn)行指正。之前，用同樣的方式，張先生讓孩子學(xué)習(xí)打鼓，并一直堅(jiān)持了下來。

陳先生說女兒學(xué)書法、棋藝都是她自己要求學(xué)的，給女兒報(bào)培訓(xùn)班的理由就是：她自己想學(xué)，且一直有熱度。三年后，女兒的字寫得有模有樣，作品在省、市書法大賽上獲獎(jiǎng)，還參加了一些書法展覽。和陳先生一樣，張先生自己給孩子當(dāng)練琴老師。他說要讓孩子學(xué)好一門才藝，興趣是最好的老師，孩子剛開始學(xué)打鼓、練琴的時(shí)候，他都跟孩子進(jìn)行過溝通，之后也制訂了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如什么時(shí)間學(xué)、學(xué)多久等，完成得好給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，張先生或妻子都會(huì)陪著孩子，并根據(jù)孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況安排進(jìn)度。

家長是最好的示范者

讓孩子學(xué)才藝，家長怎么才能讓孩子克服三分鐘熱度，好好地堅(jiān)持下來呢？這是很多家長需要補(bǔ)上的一課。

美國心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉認(rèn)為，行為習(xí)得有兩種不同的過程：一種是通過直接經(jīng)驗(yàn)獲得行為反應(yīng)模式的過程，即我們所說的直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；另一種是通過觀察示范者的行為而習(xí)得行為的過程，即我們所說的間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。如果想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持長久的專注度，一方面是通過他們自身在學(xué)習(xí)中的感受，比如受到興趣的驅(qū)使、獲得成功的喜悅等，這就是“直接經(jīng)驗(yàn)”；另一方面，孩子生活環(huán)境中應(yīng)該有這樣的示范者，最好是父母。如果孩子的父母本身有一些有意義的愛好，比如閱讀、繪畫、手工等，并且可以保持長久的專注度，就可以使孩子通過模仿獲得良好的“間接經(jīng)驗(yàn)”。

專家針對(duì)孩子的專注度提出了四點(diǎn)建議：第一，孩子首先要喜歡，這是前提，家長要與孩子溝通好為什么要學(xué)這門才藝，如果孩子抗拒，那就不要逼孩子去學(xué)；第二，制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，什么時(shí)間學(xué)，學(xué)多久，完成之后才可以玩，做得好要表揚(yáng)鼓勵(lì)；第三，家長要陪著孩子學(xué)習(xí)，比如孩子練琴，家長也要聽課，尤其是初學(xué)階段，孩子必須保持正規(guī)的坐姿和手勢(shì)，這需要家長的監(jiān)督和糾正，否則以后很難糾正；第四，合理把握進(jìn)度，要根據(jù)孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況安排進(jìn)度，寧可慢，別求快。

（責(zé)編 劉國棟）