摘要：目前，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及生活水平的不斷提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的身體健康和心靈修養(yǎng)，舞蹈作為一種美的藝術(shù)形式便逐漸被廣泛運(yùn)用到培養(yǎng)學(xué)生的能力中來。本文主要圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新力、審美能力、健康的心理品質(zhì)三方面來培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，不斷的提升學(xué)生的審美能力。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；學(xué)生能力；審美能力

舞蹈作為一門藝術(shù)學(xué)科有著無(wú)法取代的地位。由于其特有的表現(xiàn)形式，運(yùn)用視覺藝術(shù)的表現(xiàn)方法有效的提高了人們的審美能力，同時(shí)也培養(yǎng)了人們的審美興趣。目前在高校開設(shè)的舞蹈課程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)也已成為逐漸被關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新力

當(dāng)前，社會(huì)的迅猛發(fā)展離不開知識(shí)的創(chuàng)新，而知識(shí)的創(chuàng)新來源于人才的創(chuàng)新，同樣，在有關(guān)舞蹈的教育教學(xué)中，為豐富人們的感受力，需要同樣具備豐富感受力的教師與人才，如此才能把舞蹈的個(gè)性特征與特色風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致。更好的培養(yǎng)了新一代孩子的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，從而順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈大多是來自舞蹈教師的教學(xué)。老師的舞蹈教學(xué)理念和教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的影響很大。學(xué)生通過學(xué)習(xí)、表演、模仿去理解和體驗(yàn)舞蹈的內(nèi)在美，在不斷的學(xué)習(xí)中使思維得到開發(fā)，因?yàn)閷W(xué)生是通過學(xué)習(xí)、表演、模仿，從而去理解與體驗(yàn)，感受舞蹈的內(nèi)在美。在不斷地學(xué)習(xí)中思維得到開發(fā)，創(chuàng)新能力得到加強(qiáng)。所以教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變舊觀念，踐行新的舞蹈教學(xué)理念。在教學(xué)中以舞蹈的審美為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試消除對(duì)舞蹈的恐懼，從舞蹈中享受美和發(fā)現(xiàn)美，學(xué)生才能充分的展開想象的翅膀，提高自身的審美能力，進(jìn)而不斷地創(chuàng)新。

其次，輕松和諧的教學(xué)環(huán)境有利于培養(yǎng)創(chuàng)新力。教師和學(xué)生出于平等的教學(xué)地位，但是大多數(shù)教師仍將課堂打造成為教師占據(jù)課堂的大部分地位，營(yíng)造一種尊師重道的氛圍，陳舊的尊師重道的觀念嚴(yán)重影響了和諧的師生關(guān)系，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。所以教會(huì)應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，轉(zhuǎn)為做學(xué)生的好朋友，促使學(xué)生敢于表達(dá)內(nèi)心的想法，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新愿望。

教師和學(xué)生之間應(yīng)該是平等的，但多數(shù)老師卻做不到這點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生不能像對(duì)待朋友、同事一樣給予尊重，頑固的尊師重道觀念嚴(yán)重影響了和諧的師生關(guān)系制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，做學(xué)生的好朋友，使學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。從而大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，間接的使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。

二、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

高校舞蹈教學(xué)的主要目的是為培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，當(dāng)前我國(guó)高校開展舞蹈課程的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，研究成果較為薄弱，在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力上還存在著一定的問題，主要從以下幾個(gè)方面來解決上述問題。

第一，舞蹈通過肢體語(yǔ)言來表達(dá)人的情感思想，不僅有利于豐富社會(huì)文化，也有利于踐行高尚的道德情操和時(shí)代精神。高尚的道德情操有利于引導(dǎo)人們養(yǎng)成正確的積極的向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，了解審美過程中的主要步驟，從而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)生通過觀察教師的示范來進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿，在動(dòng)作學(xué)習(xí)、節(jié)目排列組合的過程中，對(duì)舞蹈姿勢(shì)的不同、音樂節(jié)奏的快慢等舞蹈藝術(shù)美進(jìn)行初步了解。

第二，為培養(yǎng)學(xué)生審美能力在舞蹈教學(xué)方面提供良好的環(huán)境。舞蹈教室安排和教學(xué)設(shè)備的配備需以學(xué)生的身心發(fā)展為前提，考慮到學(xué)生的發(fā)展水平和教育教學(xué)的基本規(guī)律，舞蹈教室的選擇也要有科學(xué)合理的依據(jù)，舞蹈教室要選擇光線充足、溫度適宜、空氣流通性好的房間，舞蹈教室的地板要選擇硬度適中的木質(zhì)地板，防止學(xué)生在訓(xùn)練和彈跳的過程中身體部位會(huì)受到損傷。

第三，采用靈活多樣的舞蹈教學(xué)方式。多樣化的教學(xué)方式有利于產(chǎn)生更好的教學(xué)效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)的不斷更新催生出了許多現(xiàn)代化的教育手段，使得教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提升，使得教育內(nèi)容更具有感染力，更加生動(dòng)形象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。此外，我們可以通過各類現(xiàn)代化教育技術(shù)和多媒體技術(shù)手段來交接不同民族的風(fēng)情和習(xí)慣，通過觀賞高清的舞蹈畫面來學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，在做舞蹈動(dòng)作的過程中去感受發(fā)現(xiàn)美的樂趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)

營(yíng)造舒適寬松的舞蹈教學(xué)氛圍，師生之間民主平等的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自身的特長(zhǎng)，傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式非?？菰飭我唬瑢W(xué)生犯錯(cuò)了只會(huì)一味的批評(píng)教育，這就會(huì)使學(xué)生的身心受到傷害，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。新的藝術(shù)教育理念重視學(xué)生的健康成長(zhǎng)外，還要逐步豐富完善生命的個(gè)體。高校教育的第一使命是人才培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)出有理想、有道德、有追求、有目標(biāo)的四有人才。每一位學(xué)生對(duì)老師而言都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，都有一個(gè)完整的世界觀，都有被外界有待挖掘、有待發(fā)現(xiàn)、有待培養(yǎng)、有待提高的才華與天賦。老師有義務(wù)激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，在發(fā)展的過程中提升自己，使每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中體會(huì)到個(gè)性舒展，心情愉悅，自由張揚(yáng)的美麗心境，提升審美能力，不斷創(chuàng)造、創(chuàng)新，最終完美展示出來。

四、總結(jié)

有效培養(yǎng)與提升大學(xué)生的舞蹈能力是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的征程。除了學(xué)生積極參與其中外，還需要多方面的配合與輔助，如教師通過理論教學(xué)來指導(dǎo)實(shí)踐，逐漸的提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，充分認(rèn)識(shí)到舞蹈教育在當(dāng)今迅猛發(fā)展的社會(huì)中的重要作用。簡(jiǎn)單來講，舞蹈教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，即具有會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)生存的全面發(fā)展的綜合型人才。通過舞蹈教學(xué)，使學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力、藝術(shù)感受能力、聯(lián)想想象能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力得以充分的發(fā)揮，逐步提升學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，身心才會(huì)健康成長(zhǎng)，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高質(zhì)量人才，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一己之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]江錦華.試論舞蹈教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].文藝生活·文海藝苑，2014（7）.

[2]林英.淺談在舞蹈教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].教育界，2013（26）.

[3]于立.淺談教學(xué)語(yǔ)言在舞蹈教學(xué)中的重要作用[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（2）.

[4]徐艷.在高中舞蹈課教學(xué)中提升學(xué)生文藝素養(yǎng)[J].群文天地，2013（10）.

作者簡(jiǎn)介：劉慧，女，蘭州城市學(xué)院音樂學(xué)院，講師，研究方向：民族民間舞蹈。endprint