曹春泉

網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題研究

曹春泉

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)與發(fā)展，影響和改變了人們的社會(huì)生產(chǎn)方式、工作生活方式、學(xué)習(xí)思維方式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代同樣也對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了雙重影響。我們要從探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的大學(xué)生政治思想教育。

網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 思想政治教育

一、大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的機(jī)遇

（一）給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育注入新活力

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)博大的信息資源庫(kù)，為教育工作帶來(lái)了新的元素——網(wǎng)絡(luò)作為一種新媒體，具備多種功能，加強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)代感，相對(duì)于過(guò)去的思想政治教育變得更加生動(dòng)有趣，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源技術(shù)共享，不僅可以實(shí)現(xiàn)教育信息的快速傳播，還可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，增強(qiáng)思想政治教育的效果。

（二）更新了學(xué)生的思想觀念，提高了學(xué)生社會(huì)化程度

網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，更新了人們的觀念，極大地推動(dòng)了思想解放。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生在課下的互動(dòng)，建立師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的思想、精神。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代激發(fā)了大學(xué)生對(duì)世界、對(duì)社會(huì)的關(guān)心，拋棄了原有的落后的思想觀念，接受創(chuàng)新思想，為國(guó)家的創(chuàng)新型建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面臨的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)的思想政治教育受到挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治課教師通過(guò)選取教育內(nèi)容采用灌輸式的教育方法，學(xué)生只能被動(dòng)地接受，沒(méi)有選擇的余地，一定程度上束縛了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治教育難以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代影響了大學(xué)生的價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，不僅促進(jìn)發(fā)展了人們的生產(chǎn)方式，便捷了人們的生活，同樣也沖擊了人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，尤其是大學(xué)的價(jià)值觀。大學(xué)生還處于人生的發(fā)展階段，尚未步入社會(huì)，思想行為還不完善，自制力偏弱，難免會(huì)抵制不住誘惑，例如網(wǎng)絡(luò)游戲嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康；網(wǎng)絡(luò)上面的一些煽動(dòng)性言論，誘導(dǎo)學(xué)生做出一些與社會(huì)主義價(jià)值觀念相悖的行為等。這對(duì)我們當(dāng)下的大學(xué)生思想政治教育工作提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：一是對(duì)大學(xué)生思想具有極大的腐蝕性，危害學(xué)生的身心健康發(fā)展與正確價(jià)值觀的形成；二是讓學(xué)生淡化了大學(xué)生的道德法律意識(shí)；三是學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維能力逐漸喪失。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的途徑

（一）強(qiáng)化思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

首先，做好網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)工作，有針對(duì)性的弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，強(qiáng)化借鑒國(guó)外的優(yōu)秀文化成果，并結(jié)合高校自身的校園文化和校園傳統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵的擴(kuò)展工作；其次，建立校園網(wǎng)站的在線問(wèn)答、時(shí)事政治、優(yōu)秀文化欣賞等模塊，這樣不僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵的豐富，同時(shí)又能提升大學(xué)生的思想政治教育的時(shí)效性；最后，要把思想政治教育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，既要設(shè)立心理咨詢室，又要在思想政治教育課上面培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，還要在校園網(wǎng)上面開(kāi)設(shè)在線的心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和生活中的困難，有效地化解學(xué)生的心理健康問(wèn)題。

（二）構(gòu)建健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

校園網(wǎng)是一個(gè)對(duì)社會(huì)開(kāi)放的網(wǎng)站，所以構(gòu)建一個(gè)安全健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)建設(shè)井然有序的校園生活和教育秩序是非常有必要的。校園網(wǎng)絡(luò)要對(duì)網(wǎng)上的不良信息、垃圾信息、騷擾信息等進(jìn)行過(guò)濾，要把思想政治教育課程在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生見(jiàn)面。這就要求我們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理制度和檢查制度以及崗位職責(zé)等作出嚴(yán)格的規(guī)范和完善，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行自我判斷，使校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康運(yùn)行。

（三）打造高素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精湛的團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育工作多面化，緊靠一方面已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的思想政治教育，建設(shè)一支高綜合素質(zhì)的思想政治教育團(tuán)隊(duì)對(duì)高校的思想政治教育的優(yōu)劣具有直接影響。團(tuán)隊(duì)不僅需要渾厚的思想政治理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要擁有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，高校要經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)教師參加各種形式的講座、研討會(huì)還要外出參觀學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，以提高這支隊(duì)伍的思想道德、政治素養(yǎng)、網(wǎng)路技術(shù)以及教學(xué)能力，營(yíng)造一支成熟的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育團(tuán)隊(duì)。

（四）更新教育方式

傳統(tǒng)的思想政治教育常常以一種灌輸式的教學(xué)進(jìn)行，比較死板嚴(yán)肅?，F(xiàn)在我們可以用“頭腦風(fēng)暴”式的教學(xué)方式，吸引學(xué)生生的注意力，還可以在教學(xué)中利用多媒體，使其具有藝術(shù)性和感染力，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性，這樣更容易讓學(xué)生接受。同時(shí)，我們要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，研究大學(xué)生的思維成長(zhǎng)方式，營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍，利用開(kāi)放和有序的網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立爭(zhēng)取的價(jià)值觀。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，而大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，因此，做好大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀尤為重要。雖然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了一些負(fù)面的問(wèn)題，但是同樣也給我們創(chuàng)造了機(jī)遇，所以我們應(yīng)當(dāng)正確把握時(shí)代發(fā)展的方向，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，把挑戰(zhàn)化為機(jī)遇，不斷開(kāi)創(chuàng)思想政治教育的新篇章！

[1]張秀榮．高校思想政治教育研究熱點(diǎn)問(wèn)題[M]．北京:師范大學(xué)出版社,2010．

[2]汪紅艷．論和諧文化背景下大學(xué)生思想政治教育[J]．安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2012(03):31～34．

（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

曹春泉（1982-），男，漢族，江蘇泰州人，江蘇理工學(xué)院本科，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副主任，研究方向：就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理。