韋小鈴 李燕清 梁月蓮 黃永吉 黃文強(qiáng)

欽州學(xué)院教育信息化現(xiàn)狀研究

韋小鈴 李燕清 梁月蓮 黃永吉 黃文強(qiáng)

高校教育信息化是國家信息化的重要組成部分，推進(jìn)高校信息化建設(shè)的關(guān)鍵是如何針對(duì)在建設(shè)的過程當(dāng)中存在的問題加以合理解決。本文通過對(duì)欽州學(xué)院教育信息化的研究，期望對(duì)其教育信息化的發(fā)展提供有益的參考。

高校教育 信息化 問題

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育信息化應(yīng)運(yùn)而生。近年來，高校教育信息化得到了國家層面上的高度重視，日新月異的信息技術(shù)，使得高校教育信息化得到了飛速發(fā)展。高校教育信息化是不斷地提高高校的教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)高校教育現(xiàn)代化的助推劑。教育信息化是高校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然選擇，高校教育信息化的建設(shè)水平關(guān)系到高校的發(fā)展和綜合實(shí)力的提升，高校教育信息化是增強(qiáng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力的重要手段。[1]

一、學(xué)院概況

欽州學(xué)院為廣西沿海1595公里大陸海岸線上唯一一所公立本科院校，廣西唯一一所獲得國家高級(jí)海船員培養(yǎng)培訓(xùn)資質(zhì)和國家一級(jí)漁業(yè)船員培訓(xùn)資質(zhì)的高校，自治區(qū)政府重點(diǎn)建設(shè)高校。2015年9月，學(xué)校2015級(jí)新生在濱海新校區(qū)入學(xué)，2016年1月，全校14000名師生員工整體搬遷至濱海校區(qū)辦學(xué)。學(xué)校濱海校區(qū)占地2070畝。設(shè)有海洋學(xué)院、海運(yùn)學(xué)院、機(jī)械與船舶海洋工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、陶瓷與設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、國際教育學(xué)院、工程訓(xùn)練中心等18個(gè)教學(xué)單位。

二、校園網(wǎng)建設(shè)概況

經(jīng)過了幾年的建設(shè)和改進(jìn)，學(xué)校的校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全校的教學(xué)區(qū)、各個(gè)處室的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接，實(shí)現(xiàn)了通所有樓宇都拉光纖。學(xué)校的網(wǎng)站目前可以提供萬維網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)化辦公等相關(guān)的服務(wù)，并實(shí)現(xiàn)了管理與技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)安全措施。校園網(wǎng)要為學(xué)校信息化提供全方位的服務(wù)，包括為學(xué)校的教學(xué)、管理、科研、日常辦公、信息交流和通訊等方面提供全面而深入的服務(wù)。[2]校園網(wǎng)不僅僅提供最基本的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，還承擔(dān)Internet接入服務(wù)。目前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)覆蓋了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)、科研、保衛(wèi)、生活等各個(gè)方面。校園網(wǎng)的基本功能在我校得到廣泛應(yīng)用，比如在校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)綜合布線，專用服務(wù)器的架設(shè)，校園網(wǎng)管理平臺(tái)的建立，與Internet的連接，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)與外部的溝通。并且學(xué)校各個(gè)部門都已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)資源共享來實(shí)現(xiàn)學(xué)科的信息化，使得教學(xué)水平不斷提高。

校園網(wǎng)目前承擔(dān)的主要功能簡(jiǎn)述如下：

（1）全校的OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)：提供發(fā)布和查看通知以及相關(guān)信息下載的功能；

（2）學(xué)校網(wǎng)站以及二級(jí)部門網(wǎng)站的運(yùn)行工作：校內(nèi)外人員通過網(wǎng)絡(luò)來了解學(xué)校的一種主要渠道；

（3）學(xué)分制管理系統(tǒng)：為全校師生提供綜合教務(wù)管理、教學(xué)資源中心的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，從排課、選課、教師錄入成績(jī)、學(xué)生成績(jī)查詢，報(bào)名考試等的功能；

（4）教學(xué)管理網(wǎng)站：對(duì)外提供精品課程、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、第二課堂網(wǎng)站的維護(hù)和管理；

（5）在校園內(nèi)，“校園卡”集工作證、圖書證、乘車證、進(jìn)餐卡、門禁卡、錢包、存折等功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”；“校園卡”實(shí)現(xiàn)了對(duì)師生員工日?；顒?dòng)的管理，又為教學(xué)、科研和后勤服務(wù)提供了重要信息。校園卡并不是簡(jiǎn)單的消費(fèi)卡，它能實(shí)現(xiàn)校園管理中各方面的用途。 它是利用校園網(wǎng)的設(shè)備，借助校園網(wǎng)為傳輸服務(wù)平臺(tái)來運(yùn)行的；

（6）通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了保衛(wèi)處的整個(gè)學(xué)校的安全監(jiān)控系統(tǒng)、安全監(jiān)視系統(tǒng)以及校園的各個(gè)道路、門口、建筑物的多個(gè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控?cái)z像頭；

（7）校外教師對(duì)校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)資源的訪問：目前通過 VPN 系統(tǒng)可以訪問的網(wǎng)絡(luò)資源主要有學(xué)校主頁、辦公OA、教務(wù)學(xué)分系統(tǒng)、圖書館資源、財(cái)務(wù)工資查詢系統(tǒng)，為更好的保障校園網(wǎng)信息安全，部分重要系統(tǒng)的校外訪問權(quán)限，在 VPN 上線后將予以逐步關(guān)閉；

三、信息化建設(shè)存在問題

（1）校園網(wǎng)服務(wù)器承載能力有待提高：由于服務(wù)器處理能力比較低，有時(shí)候校園網(wǎng)運(yùn)行速度比較緩慢，甚至還出現(xiàn)了斷網(wǎng)的現(xiàn)象，難以承載目前教育教學(xué)等大量工作，嚴(yán)重影響了學(xué)校的日常工作。

（2）在信息化管理工作方面學(xué)校仍然有著比較大的提升空間：學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了教育教學(xué)等信息化的集中管理，并且設(shè)置有專門的數(shù)據(jù)庫來存儲(chǔ)學(xué)生檔案及教學(xué)安排等。但是有時(shí)候沒能及時(shí)更新相關(guān)信息，有待提高信息化管理人才的水平。

（3）教育信息化硬件投入還不足，設(shè)備相對(duì)老化：在教育信息化硬件設(shè)備中，我校存在部分設(shè)備老化的現(xiàn)象，基礎(chǔ)硬件設(shè)施還不夠完善。通過調(diào)查得知，校內(nèi)有11%的教師認(rèn)為學(xué)校有些機(jī)房計(jì)算機(jī)硬件配置比較低，在數(shù)量上也無法滿足教學(xué)工作的日常需求，對(duì)于學(xué)校多媒體教室的質(zhì)量和數(shù)量上也有7%的教師認(rèn)為其不能滿足當(dāng)前現(xiàn)代化教學(xué)手段的需要。由此可見，當(dāng)前學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)建設(shè)有待更換新設(shè)施設(shè)備。

（4）信息技術(shù)應(yīng)用效果不明顯，教師教育技術(shù)能力有待提高：通過對(duì)教師和學(xué)生問卷調(diào)查，同時(shí)從側(cè)面訪談了解，教育信息化使用信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的效果不夠明顯，信息技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用水平有待提高。在利用信息化來教學(xué)的環(huán)境下，教師主要采用演示講授等教學(xué)方式，而較少采用其他的教學(xué)方式，如情境式的教學(xué)，啟發(fā)式的教學(xué)，研究型的教學(xué)，開放式的教學(xué)等等。所使用的課件內(nèi)容比較單一，一般都是講授、演示簡(jiǎn)單的 PPT 課件，還有部分教師認(rèn)為要根據(jù)學(xué)科來決定上課是否使用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，比較少能做到利用自己的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮在課堂教學(xué)中融合信息技術(shù)的創(chuàng)造性作用。

（5）大學(xué)生信息素養(yǎng)不高，較少利用信息資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)：在大學(xué)生中普及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，從一方面來看學(xué)生的學(xué)習(xí)得益于網(wǎng)絡(luò)，可以更方便快捷地獲取學(xué)習(xí)資料，而從另一方面來看，網(wǎng)絡(luò)上一些不良因素對(duì)大學(xué)的影響比較大，學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交以及網(wǎng)絡(luò)游戲中，使用網(wǎng)絡(luò)用于娛樂的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，這是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。[3]由于目前學(xué)校沒有開放機(jī)房，在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中得知，大學(xué)生上網(wǎng)大一部分都有是宿舍，通過調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的活動(dòng)得知，玩游戲、看電影等是學(xué)生的上網(wǎng)主要的娛樂活動(dòng)，除此之外，社交活動(dòng)比如與朋友、同學(xué)聊天等也占較大比例，而沒能夠好好地利用學(xué)校提供的信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于教師是否采用網(wǎng)絡(luò)或多媒體進(jìn)行教學(xué)有一部分學(xué)生持著無所謂的態(tài)度，甚至有的學(xué)生不感興趣，也有一部分學(xué)生認(rèn)為對(duì)于優(yōu)化自己各方面的能力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)信息技術(shù)的幫助比較小。也有著一部分學(xué)生不夠熟練掌握計(jì)算機(jī)方面的基本操作以及 Office、WPS等相關(guān)辦公軟件，還不熟練利用網(wǎng)絡(luò)來查找所需要用到的學(xué)習(xí)方面的資源，只會(huì)一些簡(jiǎn)單的操作和搜索資源。

四、實(shí)施改進(jìn)建議

通過前面的調(diào)查得知，我校的教育信息化發(fā)展存在著一定的問題，就其問題以及發(fā)展趨勢(shì)，提出了一些相關(guān)的建議：

（1）學(xué)校的教育信息化發(fā)展規(guī)劃通過確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)來研究和制定：對(duì)學(xué)校教育信息化進(jìn)行需求的調(diào)研、論證立項(xiàng)，確立學(xué)校教育信息化的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)學(xué)校教育信息化的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行研究和制定，建設(shè)合適本校特色的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、信息化新時(shí)代校園環(huán)境，為學(xué)校高素質(zhì)創(chuàng)造性人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究和知識(shí)創(chuàng)新、高科技輻射和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、國際文化學(xué)術(shù)交流提供重要支撐。[4]

（2）對(duì)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施加大投入，對(duì)信息化設(shè)備提高其使用效率：對(duì)校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快步伐，建設(shè)出實(shí)用、先進(jìn)、高效的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字化的服務(wù)平臺(tái)，通過選擇多種互聯(lián)網(wǎng)接入方式來推進(jìn)校園的數(shù)字化建設(shè)。其次，增強(qiáng)高校教育信息化運(yùn)行維護(hù)措施，對(duì)高校教育信息化的相關(guān)部門的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)于高校教育信息化如現(xiàn)代教育技術(shù)中心等相關(guān)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)高校教育信息化服務(wù)、研究等工作進(jìn)行提高，對(duì)信息化專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)，保障高校教育信息化的服務(wù)水平和質(zhì)量。

（3）對(duì)現(xiàn)有的教育信息化的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，使得教育信息化水平得以提高：教育信息化教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，可以增強(qiáng)高校教育信息化的應(yīng)用、建設(shè)和管理，使得高校教育信息化能形成良好氛圍和環(huán)境，充分利用高校信息的資源，增強(qiáng)大學(xué)生使用信息技術(shù)的意識(shí)，對(duì)高校數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行充分利用，對(duì)于資源學(xué)生能夠及時(shí)檢索和學(xué)會(huì)如何下載使用。在校園內(nèi)開設(shè)文獻(xiàn)檢索相關(guān)的課程并加強(qiáng)培訓(xùn)，對(duì)高校的信息服務(wù)和圖書館電子資源充分利用。

（4）提升高校教師的教育技術(shù)能力：在這個(gè)不斷發(fā)展的信息技術(shù)時(shí)代，無論是教師還是學(xué)生都需要不斷地提高自己使用信息化的能力，也只有這樣才能充分信息技術(shù)對(duì)教育的重大作用，才可以真正做到改變高校的管理、教學(xué)和科研。讓高校教師充分認(rèn)識(shí)到使用信息技術(shù)的重要性，對(duì)高校教師使用信息技術(shù)進(jìn)行科研和教學(xué)的能力進(jìn)行加強(qiáng)。開展并組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)教師加以引導(dǎo)，讓其能夠科學(xué)合理、有效地利用信息資源和應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)。

（5）提高大學(xué)生信息素養(yǎng)水平：目前大學(xué)生們自身的信息素養(yǎng)水平有待提高，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生通過使用有效的資源信息對(duì)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行加強(qiáng)，使得大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)熟練操作的能力得以提高，并能夠養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)廣泛應(yīng)用教育信息資源及現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程進(jìn)行優(yōu)化，加大建設(shè)精品課程的力度，對(duì)資源庫進(jìn)行豐富和完善，對(duì)高校數(shù)字化校園充分利用，通過信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息、運(yùn)用和處理信息的能力得以提高。

五、結(jié)語

高等教育在信息社會(huì)的迫切要求就是教育信息化，高等教育走向現(xiàn)代化的必然選擇也體現(xiàn)在教育信息化。教育信息化是充分利用信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源，促進(jìn)資源共享和信息交流，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的重要載體和手段，高校的教育信息化在高校的發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用?？傊?，教育信息化對(duì)高校教育的可持續(xù)、健康發(fā)展具有舉足輕重的作用。

[1]蔣艷紅.江蘇省高校教育信息化發(fā)展策略研究[D].徐州:蘇師范大學(xué),2012.

[2]黃濤.蘭州市屬學(xué)校校園信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀及對(duì)策分析[D].蘭州:西北師范大學(xué),2005.

[3]胥建.西藏高校教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].拉薩:西藏大學(xué),2014.

[4]孫幸成.普通高校教育信息化問題分析及政策研究-以S高校為例[D].上海:華東師范大學(xué),2011.

（作者單位：欽州學(xué)院教育學(xué)院）

本文系欽州學(xué)院教改工程項(xiàng)目：高校教育信息化問題分析及研究——以欽州學(xué)院為例（2015QYJGB22）。

韋小鈴（1979-），女，廣西靈山人，欽州學(xué)院教育學(xué)院講師。