彭惠芳

摘 要：作為學(xué)校德育部門負(fù)責(zé)人，我一直都將家庭教育擺在學(xué)校教育同樣的高度，通過家長(zhǎng)學(xué)校授課，用學(xué)習(xí)培養(yǎng)“核心價(jià)值觀”，讓人生更精彩；開展書香家庭創(chuàng)建，用文化培育“核心價(jià)值觀”，讓家庭更幸福；組織親子活動(dòng)，用實(shí)踐弘揚(yáng)“核心價(jià)值觀”，讓生活更美好；倡導(dǎo)自愿服務(wù)，用行動(dòng)踐行“核心價(jià)值觀”，讓社會(huì)更溫暖。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀；家校互動(dòng)

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，中華民族自古以來就重視家庭、重視家庭教育。“修身齊家治國平天下”是儒家思想的核心，是古代中國讀書人追求的理想境界，幾千年以來，影響著一代又一代中國人。習(xí)近平總書記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上從國家治理的角度將家庭建設(shè)提升到了新的高度，習(xí)總書記指出：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?！?/p>

從總書記的講話中，我們深刻認(rèn)識(shí)到家庭、家教、家風(fēng)三者相互依存、相互影響。家教是為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ)工程，家風(fēng)是良好社會(huì)風(fēng)氣形成的起點(diǎn)和基石，家教家風(fēng)在家庭生活中得以產(chǎn)生。以家風(fēng)家教為抓手，既是培育和傳承中華傳統(tǒng)美德最直接的方式，也是弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最重要的手段。

一、家長(zhǎng)學(xué)?！趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)“核心價(jià)值觀”

家庭是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的第一課堂，父母是孩子價(jià)值觀教育最好的啟蒙老師，在對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行教育中，父母的一言一行就是一本活教材，父母的一舉一動(dòng)都是孩子的典范。如何引導(dǎo)好家長(zhǎng)？

1. 上好開學(xué)第一課

每年秋季，融入學(xué)校這個(gè)大家庭的除了活潑可愛的一年級(jí)孩子，還有年輕時(shí)尚的新生家長(zhǎng)，孩子和孩子的父母都很難一下子適應(yīng)新的角色。怎樣引導(dǎo)他們適應(yīng)家長(zhǎng)角色呢？家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮著重要的作用。每年新生正式開學(xué)前，給每一位準(zhǔn)家長(zhǎng)送上精美的邀請(qǐng)函，熱情地邀請(qǐng)新生家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上，給家長(zhǎng)發(fā)放精致的開學(xué)禮包，里面裝有精美的《新生家長(zhǎng)手冊(cè)》《家長(zhǎng)手冊(cè)》《學(xué)生手冊(cè)》；開學(xué)典禮上，從校長(zhǎng)慷慨激昂的演講中，家長(zhǎng)了解到學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、家教方法；開學(xué)典禮上，高素質(zhì)的行政和朝氣蓬勃的任課教師團(tuán)隊(duì)集體亮相，一展教師風(fēng)采；開學(xué)典禮上，家長(zhǎng)從體育、藝術(shù)社團(tuán)孩子的精彩表演中，看到學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌；在開學(xué)典禮上，家長(zhǎng)能從大屏幕播放的宣傳片中了解學(xué)校的辦學(xué)成果……一次精心籌備、品味高雅的開學(xué)典禮，縮短了家長(zhǎng)和學(xué)校的距離。

2. 辦好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)營(yíng)

每個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的需要，根據(jù)孩子健康成長(zhǎng)的需要，邀請(qǐng)家庭教育專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的方法，達(dá)到和學(xué)校一樣的高度。講座的主題各不相同：對(duì)畢業(yè)班的家長(zhǎng)，進(jìn)行青春期孩子的心理問題和學(xué)習(xí)能力方面的講座；在一二年級(jí)中，開設(shè)“好爸爸學(xué)習(xí)營(yíng)”“好媽媽學(xué)習(xí)營(yíng)”；對(duì)于愛好國學(xué)的家長(zhǎng)，可以邀請(qǐng)專家講講國學(xué)；對(duì)于親子關(guān)系緊張的家長(zhǎng)，講講親子關(guān)系的構(gòu)建與孩子成長(zhǎng)……這樣的授課形式是一種創(chuàng)新，受到家長(zhǎng)的熱烈歡迎。在傳授科學(xué)的家教方法的同時(shí)，我們不忘面向全體家長(zhǎng)宣傳黨和國家的教育方針、政策，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的全過程。

二、書香家庭——用文化培育“核心價(jià)值觀”

如何從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，播撒價(jià)值觀種子？閱讀無疑是最佳途徑。愛讀書的父母，培養(yǎng)愛讀書的孩子；愛讀書的家庭，充盈溫馨儒雅的氣息。為讓閱讀成為學(xué)生們的愛好，我們堅(jiān)持開展了親子共讀創(chuàng)建書香家庭的活動(dòng)。在日積月累的閱讀中，學(xué)生懂得了做人的道理，習(xí)得了做事的態(tài)度，正如大師蘇霍姆林斯基所說的：“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭。”在活動(dòng)中，我們看到我們的家長(zhǎng)越來越關(guān)注孩子的閱讀，也越來越關(guān)注著自身的閱讀。在一篇篇閱讀感悟中，我們看到家長(zhǎng)的心靈得以凈化，孩子的思想得到啟迪；在一個(gè)個(gè)書香家庭小故事中，我們感受著書籍為家庭帶來的溫馨與快樂。

我的學(xué)生楊XX同學(xué)家有兩個(gè)書房，一間是爸爸的書房，一間是她自己的書房，書房里書香四溢。爺爺是家的“新聞發(fā)言人”，爸爸把他的書房命名為風(fēng)清齋，難能可貴的是小小年紀(jì)的楊XX同學(xué)對(duì)讀書有著深刻的感悟：“愛好讀書，讓我們學(xué)會(huì)真善美，快樂地茁壯成長(zhǎng)；愛好讀書，讓爸爸媽媽們陶冶情操，豐富人生；愛好讀書，讓爺爺奶奶們老有所樂，夕陽美好！”

世界因?yàn)橛辛酥R(shí)而文明，家因?yàn)橛辛藧鄱鴾剀啊Ｅc經(jīng)典相伴，與好書同行，我們期待通過家庭閱讀——這種攜帶著價(jià)值觀、情感態(tài)度元素的閱讀活動(dòng)，使孩子在這個(gè)過程中慢慢地認(rèn)同價(jià)值觀，讓閱讀成為播撒價(jià)值觀種子、真善美種子的過程。

三、親子活動(dòng)——用實(shí)踐弘揚(yáng)“核心價(jià)值觀”

文道合一，對(duì)于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀來說，重點(diǎn)不在于說教，關(guān)鍵要將其精髓內(nèi)化于心、外化于行，只有深感悟、真踐行才能將學(xué)習(xí)真正落細(xì)、落小、落到實(shí)處。親子活動(dòng)，就是家校攜手培育實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。我們鼓勵(lì)各班開展形式多樣的親子活動(dòng)。學(xué)校德育處牽頭組建了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，通過學(xué)校家長(zhǎng)委員，帶動(dòng)各班家長(zhǎng)委員會(huì)，將親子活動(dòng)開展得有聲有色。親子活動(dòng)在學(xué)校德育活動(dòng)中到底發(fā)揮了什么作用？我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1. 大力宣傳學(xué)校，激發(fā)愛的情感

學(xué)生的爸爸媽媽來自各行各業(yè)，年輕、有才、有激情，他們組織活動(dòng)前一般都會(huì)做足功課：寫有主題、校名、班名的紅旗或橫幅是必備的，有的班級(jí)還會(huì)制作文化衫，這就是對(duì)學(xué)校最好的宣傳。孩子走在旗幟下，心底會(huì)因?yàn)椤拔沂悄衬硨W(xué)校某某班的學(xué)生”而心生自豪和喜愛，集體觀念在孩子的心里扎根生長(zhǎng)，由愛班級(jí)愛學(xué)校，上升到愛家鄉(xiāng)愛祖國。endprint

2. 拓展學(xué)生視野，陶冶孩子情操

家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，有不同的優(yōu)勢(shì)資源，他們會(huì)把自己的資源帶給班級(jí)，帶給孩子。例如筆者所在學(xué)校的一個(gè)班級(jí)，他們的親子活動(dòng)豐富多彩：家長(zhǎng)到班級(jí)的小苗講壇為孩子們講故事、傳授課外知識(shí)，指導(dǎo)孩子們走上講堂做主講嘉賓；家委會(huì)帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)銀行工作流程，從小學(xué)會(huì)理財(cái)；帶孩子去汽車工廠參觀，感受現(xiàn)代工業(yè)的魅力；領(lǐng)孩子們走進(jìn)特殊學(xué)校送溫暖，讓殘障兒童的冬天不再冷；通過開展“爸爸去哪兒”活動(dòng)，增進(jìn)父子、父女親情。

3. 參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生能力

如果說學(xué)校的各項(xiàng)德育活動(dòng)受時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)的限制，那么家委會(huì)組織的親子活動(dòng)則可以彌補(bǔ)其不足。近兩年，家委會(huì)組織孩子們參觀簡(jiǎn)牘博物館、走進(jìn)國學(xué)講堂，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。寒假里，各班家委會(huì)組織孩子們走上街頭，開展愛心義賣，為貧困學(xué)生捐款，讓學(xué)生體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂。家委會(huì)帶領(lǐng)孩子們來到烈士故居探訪偉人足跡，受到革命傳統(tǒng)教育；家委會(huì)還帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)地質(zhì)公園、恐龍世界探尋大自然的奧秘。岳麓山、石燕湖、濕地公園、植物園、黑麋峰、百果園等湖南省長(zhǎng)沙市知名景區(qū)更是多次留下了家長(zhǎng)和孩子們共同走過的足跡。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們的孩子學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng)，在集體生活中，我們的孩子學(xué)會(huì)慎思明辨，其意義之深遠(yuǎn)直到影響孩子的一生。

4. 見證孩子成長(zhǎng)，促進(jìn)親子交流

每一次親子活動(dòng)，促進(jìn)了親子交流，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的溝通，家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)、見證孩子的成長(zhǎng)，這是每個(gè)家庭最幸福的時(shí)光?！皶?huì)桃李之芳園，序天倫之樂事?！惫蚕硖靷愔畼肥敲總€(gè)中國人所期盼的。在新的時(shí)代中，天倫之樂還升華為一種新的目標(biāo)，被賦予了家庭、社會(huì)、國家三重和諧的新的使命。家委會(huì)組織的親子活動(dòng)，不正是濃濃的天倫之樂嗎？不正是對(duì)學(xué)?！昂投煌苯虒W(xué)理念“親親友友，各美其美”最好的詮釋嗎？

5. 推動(dòng)家校交流，融入學(xué)校管理

家長(zhǎng)通過組織、參與孩子的親子活動(dòng)，身臨其境地感受到老師平時(shí)有多么辛苦，會(huì)自然而然地更敬佩老師；每一次親子活動(dòng)，就是一次家庭的大聚會(huì)，在班級(jí)大家庭里，他們深切地感受到，孩子的成長(zhǎng)是每一個(gè)家庭的重任，孩子的活動(dòng)就是每一個(gè)家庭的活動(dòng)，從而真誠地支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，參與到學(xué)校各項(xiàng)工作中：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)們擔(dān)任裁判；“為我點(diǎn)贊”學(xué)科考級(jí)，家長(zhǎng)們擔(dān)任考官；童趣課上，家長(zhǎng)們帶孩子包餃子；跳蚤市場(chǎng)，家長(zhǎng)們與孩子一起推銷……此時(shí)，孩子和家長(zhǎng)們心中的家是班級(jí)、是學(xué)校，繼而推廣至家鄉(xiāng)至國家。

四、志愿服務(wù)——用行動(dòng)踐行“核心價(jià)值觀”

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大舞臺(tái)。精心設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐載體，推動(dòng)學(xué)生參與志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中升華對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知理解，也就更容易做到從認(rèn)知層面的“深入”，到具體行動(dòng)上的“淺出”，真正讓每個(gè)孩子成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。

我擔(dān)任湖南省長(zhǎng)沙市湘府英才小學(xué)德育主任之時(shí)，攜手學(xué)校家委會(huì)組織籌建了家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì)，設(shè)置了“義務(wù)護(hù)學(xué)崗”“義務(wù)園丁”“義務(wù)心理輔導(dǎo)員”“義務(wù)社團(tuán)輔導(dǎo)老師”等服務(wù)崗位，家長(zhǎng)根據(jù)自己所長(zhǎng)，志愿申報(bào)。特別是護(hù)學(xué)崗的志愿者，更是堅(jiān)持幾年如一日，為孩子的安全保駕護(hù)航，為維護(hù)校園秩序無私奉獻(xiàn)。早晨，義務(wù)護(hù)學(xué)崗的家長(zhǎng)早早來到校門口，揮動(dòng)紅旗疏導(dǎo)交通；微笑著走到車旁，迎接孩子安全下車。放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)志愿者組織家長(zhǎng)們排著整齊的隊(duì)伍在校門外等候。每周五天，每天早中晚四次，無論是赤日炎炎還是寒風(fēng)暴雨，我們可敬的家長(zhǎng)志愿者任勞任怨，從未間斷，成為了學(xué)校校門口最靚麗的風(fēng)景。同時(shí)，他們自身規(guī)范的行為、文明的舉止都是孩子們學(xué)習(xí)的最好的榜樣。

志愿者這種與人為善，以善為榮的素質(zhì)，絕非天生，靠的是培育和造就。學(xué)校每年都會(huì)評(píng)選年度優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者，舉行隆重的表彰儀式，目的為形成一種風(fēng)氣，以榜樣的力量帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與到志愿服務(wù)中，通過自愿服務(wù)，用行動(dòng)踐行核心價(jià)值觀。

孟子有云：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。由個(gè)人而家庭，由家庭而社會(huì)，由社會(huì)而國家，由國家而天下，這正是是中國人特有的家國情懷！作為學(xué)校德育工作者，秉承“和而不同”的教育理念，搭建家?；?dòng)橋，進(jìn)一步探索核心價(jià)值觀教育活動(dòng)的新方法新途徑，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一道，從自己做起，從身邊做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，讓每一個(gè)孩子都健康快樂成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國的合格人才；讓每一個(gè)家庭都幸福安康，譜寫構(gòu)建和諧社會(huì)新篇章。

（作者單位：湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園中信小學(xué)）endprint