2017年11期
刊物介紹
《教師》是經國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
開卷有益
立德樹人
教學一得
- 運用時政資源，提高學習效率
- 傳道務必優(yōu)先 授業(yè)務必實用
- 精心布置，不讓作業(yè)成為負擔
- 立足課堂 加強語言訓練
- 對弱智學生進行口語交際訓練的探討
- 緊扣教材精心設計，促進生本有效對話
- 經典圖畫書，幼兒趣味早期閱讀的載體
- 借助思維導圖，提升口語交際教學有效性
- 講好故事，提升低年級學生語文核心能力
- 淺談學生自主學習
- 故事教學促進幼兒語言能力發(fā)展
- 淺談小學語文閱讀對話中的“傾聽”與“言說”
- 抓關鍵詞，整體性解讀閱讀文本
- 《范進中舉》的諷刺藝術
- “四說新法”，讓孩子快樂作文
- 讓農村務工子女寫出富有“城市氣息”的作文
- 2017年全國高考語文試卷（1）作文的審題立意
- 在古詩文教學中傳承傳統文化
- 創(chuàng)建有效的小學數學課堂
- 圓錐曲線中離心率取值范圍的求解策略
- 多感官并舉，促思維提升
- 小學數學方法論重建教學思考
- 引導反思學習 提高數學素養(yǎng)
- 恒成立問題的處理方法
- “觀察、品味、頓悟”
- 讓“數學概念”還原成“生活概念”
- 談 “學講方式課堂”小組合作學習的具體策略
- 例談支架模式在初中英語寫作教學中的應用
- 基于學生核心素養(yǎng)的初中英語教學策略研究
- 農村初中生英語學習“兩極分化”現象的成因及其對策
- 給高中英語寫作添一筆色彩
- 淺談中學歷史教學情境創(chuàng)設的實效運用
- 應用電子白板技術優(yōu)化初中生物教學
- 運用電子白板提高教學效果
- 小議如何提高讀圖能力
- 學前教育舞蹈課程男女差異及應對
- 開展陽光大課間，提升小學生體質健康
- 氣韻之美
- 新媒體輔助小學科學教學初探
- 順勢而導，將前概念轉化為“科學”概念
- 淺議中學生心理問題檔案整理的意義