問：為成為學霸，我披星戴月地學習，規(guī)定自己每天做多少題，并制訂出各種宏偉計劃，但每次出考試成績時，我還是與學霸有著不小的差距，這讓我抓狂。我告訴自己，再牛的學霸也是學出來的，他可以，我也可以！但怎么突破瓶頸，進一步提高，我還需要您的意見和建議。

潘雯雯

答：很多人說學霸和學渣之間的差距是堅持，這點我認同，但我認為更重要的原因是你學習雖然努力，卻沒有抓住重點。

不斷加大知識的儲備和做題的數(shù)量，只能讓你對知識點做到熟悉、熟練，達不到掌握和精通。這樣，分數(shù)提到一定程度后就會遭遇瓶頸，再也提不上去了。怎樣和學霸比肩呢？并不是沒日沒夜地刻苦學習，而是要學會抓住學習的兩個重點。

一、給知識做減法

要為每個學科找到一個做減法的策略，這樣才能脫離題海，找到解題的本質和規(guī)律。也就是說，要抓住核心考點，找到一條貫穿學科知識的線索。

比如語文，語文的核心是詞語，以詞語為基點，從詞語到語法結構，從語法結構到表現(xiàn)（修辭）手法，我們可以串聯(lián)起字音字形題、語法改錯題、閱讀理解題以及作文題。

第一步：詞語“墨守成規(guī)”，為什么是“墨”而不是“默”？因為這個典故講的是“墨子守成規(guī)”而不是“默默地守成規(guī)”。

第二步：從詞語到語法結構

根據(jù)意思可知，墨守成規(guī)在語法上是主謂結構。由語法結構知識可以判斷“看了《中國好聲音》，得到很大收獲”的語病為缺主語。

第三步：從語法結構到表現(xiàn) （修辭）手法

閱讀理解中，有些句子是不符合常規(guī)的語法順序的，如“大家都注視著這位新同學，高高的，瘦瘦的”，跟常規(guī)表達不同，但閱讀理解中一般不會出現(xiàn)病句的，那問題在哪里？原來作者采用了倒裝手法，我們也能據(jù)此回答出這句話的作用是強調。

其他學科，你也可以試著自己去整理。

二、答題標準化、客觀化

不要以為解題的能力通過大量做題就能提高，從普通生變?yōu)閷W霸沒那么容易，這是一門學問，你必須得練！面對一道試題，學霸的思考步驟通常是：1.題目要求得的是什么；2.要求得這個結果，需要哪些條件；3.題干給出了哪些條件，要順利解答該題還缺少哪些條件；4.缺的這些條件如何找到。

如此，解題的標準化思維過程就出來了。

許多同學在浩如煙海的試題摧殘下，已經喪失了思考的能力，遇到難題時，第一反應不是像學霸那樣認真分析試題，而是憑以前練題時的記憶，想當然地套用各種公式、定理，解到一半時發(fā)現(xiàn)，題目所問問題與自己的解題方向是背道而馳的。不要奢望在考場上做到平時練習過的原題，題目越相似，越要當心是陷阱。

要成為學霸，除思維嚴謹外，還要抓住考試的本質，在考場上始終保持“客觀性”。

如這樣一道題：“一天沒吃飯了，我要大吃一頓?！边@句話說明了什么？

A.一天沒吃飯，我餓了 B.我正在大吃一頓 C.我一天至少吃一頓

選A的同學就是習慣性主觀，題目告訴你，我一天沒吃飯就代表我餓嗎？題目字面上就沒餓了這回事，所以不對。選B的是沒有根據(jù)題目字面意思去做題，要吃還沒吃呢，所以也不對。C答案似乎不合理，但答案就是C，因為從字面意思來看，就是一天至少要吃一頓，這就是客觀。

一句話，要跟著題目本身走，不要跟著以往做過的題目走。給知識做減法、打破定式思維從而保持客觀性，這樣你離學霸就會越來越近。